摘 要：學前兒童的教育越來越受到人們的關注與重視，為了給幼兒創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，使幼兒的身心都能夠得到健康發(fā)展，家長們都慎重地為自己的孩子選擇信賴的幼兒園及幼兒早期教育機構(gòu)。雖然，我國對幼兒的教育模式與國外有著很大的差異，但是幼兒教育的主要目的都是提高幼兒的素質(zhì)，開發(fā)幼兒智力。

關鍵詞：幼兒學前教育；教育方法；品德素質(zhì)

學前教育是兒童成長中的重要時期，教育事業(yè)對兒童的品德及性情起著非常重要的作用。幼兒具有純潔、天真的心理特征，他們會受到周圍的環(huán)境及人物的影響，會進行模仿學習。為給孩子一個良好的受教育的環(huán)境，就要嚴格要求我們的幼兒教師，要使孩子們身心健康地發(fā)展，同時也需要幼兒教育機構(gòu)增強與家長的溝通和了解，在教育孩子的時候，培養(yǎng)家長具備正確的言語、行為習慣及教育方法。

一、幼兒學前教育的作用

幼兒時期是開發(fā)孩子們自身的學習潛能、生活潛能的最佳時期，所以幼兒的學前教育起著重要的作用。良好的幼兒學前教育，可以提高孩子們的智力及心理素質(zhì)，提高孩子們的表達能力、對事物的分析理解能力及判斷能力。只有幼兒在學前受到良好的學前教育，才能夠在未來的成長中更好地適應生活環(huán)境，將自己的未來變得更加豐富多彩。

二、幼兒學前教育的方法

首先作為幼兒教師必須具備良好的個人修養(yǎng)及教學水平，幼師的品德素質(zhì)直接影響著幼兒的品德素質(zhì)。幼兒教師要注意自己在孩子面前的形象，不要出現(xiàn)暴躁的態(tài)度和不文明的語言，要有良好的文明行為，使孩子不知不覺中收到良好的影響。幼兒教師在教授孩子們學習或是在與孩子們相處的過程中，要運用合適的語言和方法。例如，教師想讓孩子們玩耍時注意安全，教師應該說：“慢慢走?！倍灰谩安灰堋边@類詞語刺激孩子的大腦。教師可以用各種有趣的教學方法吸引孩子們的注意力，可以與孩子們進行游戲、表演等，在孩子們玩耍中灌輸給孩子們知識。幼兒教師想知道小朋友們打架了沒有，這時教師應該問：“今天你在幼兒園玩得開心嗎？”而不應該問：“今天有沒有人打你啊，你有沒有欺負小朋友??？”在幼兒階段的教育至關重要，幼兒教師一定要提高自己的教育方式，嚴格要求自己。

幼兒的學前教育極為重要，但是僅僅憑借學校的教育及幼兒教師的努力還遠遠不夠，不能夠使孩子們更好地成長，還需要幼兒機構(gòu)積極號召家長，先對家長進行正確的指導，這就要求家長具有正確的言行舉止，不斷地完善自己。只有聯(lián)合家長一同更好地引導孩子，才能夠更好地培養(yǎng)孩子們成長。

良好的學前教育對孩子們起著巨大的作用，可以促進孩子們的身心健康地發(fā)展，提高孩子們各方面的素質(zhì)。作為幼兒教師和家長要不斷要求自己，改進教育方法，正確地引導孩子們進行思考和分析，具有正確的人生觀、世界觀和價值觀。通過良好的幼兒教育可以使幼兒情感世界更加豐富，促進孩子們的認知和發(fā)展，使幼兒做好上小學的準備，從而使兒童盡快適應小學的學習和生活。

參考文獻：

陸婷.試論中大班幼兒學前教育方法及理念培養(yǎng)[J].才智，2012（2）.

？誗編輯 段麗君