摘 要：在信息時(shí)代，信息對(duì)各行各業(yè)都有極大的益處。在教育事業(yè)中，信息對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)中提高興趣更是有著明顯的作用。為此，就利用信息激發(fā)學(xué)生探究物理活力這一課題，從信息激發(fā)學(xué)生探究物理的活力的好處、信息激發(fā)學(xué)生探究物理的活力的應(yīng)用兩方面展開(kāi)討論，尋求利用信息激發(fā)學(xué)生探究物理活力。

關(guān)鍵詞：信息；物理；應(yīng)用

一、信息激發(fā)學(xué)生探究物理活力的好處

信息隨著微博等網(wǎng)絡(luò)信息軟件的飛速發(fā)展，已經(jīng)成為人們生活中必不可少的一部分，將信息應(yīng)用在各行各業(yè)也成了新時(shí)代的一種新需求。在教育事業(yè)中，將信息應(yīng)用在教師與學(xué)生課下的交流和課上可以利用信息激發(fā)學(xué)生探究物理的活力，這樣不但能促進(jìn)和諧的師生關(guān)系，又提高了學(xué)生對(duì)于物理的興趣和愛(ài)好，可謂是一舉兩得。

二、信息激發(fā)學(xué)生探究物理活力的應(yīng)用

信息激發(fā)學(xué)生探究物理的活力的應(yīng)用主要分為兩個(gè)方面，一是在課堂上應(yīng)用，提高課堂效率；二是在課余時(shí)間應(yīng)用，提高學(xué)生興趣。

1.在課堂上應(yīng)用，提高課堂效率

在課堂上，學(xué)生對(duì)于物理這一與現(xiàn)實(shí)中實(shí)際情況較為接軌的學(xué)科有著一定的興趣，而在學(xué)生在課上對(duì)于物理的探究中，引入最新的、與教學(xué)知識(shí)接軌的信息更能讓學(xué)生在原來(lái)的基礎(chǔ)上，對(duì)物理的愛(ài)好更上一層樓。例如：學(xué)生在學(xué)習(xí)磁與電時(shí)，可以引進(jìn)上海磁懸浮列車的相關(guān)知識(shí)，給學(xué)生展示利用磁力運(yùn)行的磁懸浮列車在運(yùn)動(dòng)時(shí)的方便和快捷，平穩(wěn)和安全，讓學(xué)生對(duì)于磁與電這一單元更加有探索的欲望，提高了課堂效率。

2.在課余時(shí)間應(yīng)用，提高學(xué)生興趣

在課余時(shí)間，對(duì)于QQ、微博、微信等通訊軟件早已使用得爐火純青的學(xué)生來(lái)說(shuō)，掌握全球最新的信息實(shí)在是再平常不過(guò)的事了，而對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，了解最新的信息便能融入學(xué)生中，與他們有更融洽的接觸和交談。如果學(xué)生與授課教師的關(guān)系亦師亦友，那么學(xué)生在學(xué)習(xí)這門(mén)科目時(shí)就不會(huì)產(chǎn)生厭惡感了。例如：教師可以與學(xué)生討論馬云的創(chuàng)業(yè)史和成功的因素，并鼓勵(lì)學(xué)生向他學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從信息中學(xué)到積極向上的知識(shí)。

可以預(yù)見(jiàn)，在未來(lái)的物理教學(xué)中，信息在物理中的應(yīng)用必將還會(huì)發(fā)揮出更多、更積極、更重要的作用，這就需要廣大物理教育工作者、相關(guān)的專家和學(xué)者都能站在學(xué)術(shù)和教學(xué)的雙重角度上，進(jìn)一步完善教學(xué)機(jī)制，推動(dòng)“信息”激發(fā)學(xué)生探究物理的活力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，培養(yǎng)有真知灼見(jiàn)的物理人才。

參考文獻(xiàn)：

汪明.利用信息，激發(fā)學(xué)生探究物理的活力[J].中學(xué)生數(shù)理化，2014（1）.

？誗編輯 段麗君