摘 要：體育課程在小學(xué)中的作用越來越突出，多數(shù)體育教師開始嘗試在體育課堂中運(yùn)用活動(dòng)性游戲方法來教育孩子，是目前體育課堂中最有意義、最有效的活動(dòng)之一。主要對(duì)體育課堂中活動(dòng)性游戲的組織和執(zhí)行進(jìn)行深入的分析，探討體育課堂中運(yùn)用活動(dòng)性游戲應(yīng)注意的問題。

關(guān)鍵詞：活動(dòng)性游戲；體育課堂；注意事項(xiàng)

在體育課堂中合理運(yùn)用活動(dòng)性游戲，可以充分激發(fā)小學(xué)生對(duì)于體育課的興趣，調(diào)動(dòng)小學(xué)生投入課堂的積極性和主動(dòng)性，具有非常重要的意義。

一、活動(dòng)性游戲在體育課堂中的組織和執(zhí)行

1.游戲的示范和講解

體育課堂中游戲是否可以正常開展，絕大部分取決于事先對(duì)學(xué)生的講解，體育教師在講解時(shí)，不僅要讓學(xué)生聽清楚、明白，而且還要生動(dòng)形象、簡(jiǎn)明扼要，在課前短時(shí)間內(nèi)將游戲的要求、名稱、規(guī)則、過程以及方法都向?qū)W生交代清楚。并且為了幫助學(xué)生更好地掌握游戲的方法和過程，教師還可以將講解和示范有效結(jié)合起來，尤其是對(duì)于一些難度大或者關(guān)鍵的動(dòng)作。

2.游戲的組織

在體育教學(xué)過程中，教師要想提高游戲教學(xué)法的效果，就必須做好活動(dòng)性游戲的所有組織工作。體育課堂中最簡(jiǎn)單、最省時(shí)的活動(dòng)性游戲就是調(diào)動(dòng)隊(duì)形，將學(xué)生分成一個(gè)個(gè)小組，每組人數(shù)盡量少一點(diǎn)，將組分得多一點(diǎn)，這樣就會(huì)增加練習(xí)的機(jī)會(huì)，運(yùn)動(dòng)量和密度較大，有利于學(xué)生盡快掌握動(dòng)作，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的免疫力。在游戲?qū)嵤┻^程中，教師要注意觀察學(xué)生的反應(yīng)和表現(xiàn)，對(duì)于一些出汗過多、過于勞累的學(xué)生，教師要注意適當(dāng)調(diào)節(jié)這些學(xué)生的活動(dòng)量，并且在比賽的過程中，教師要適當(dāng)照顧一些身體素質(zhì)較差的學(xué)生。參與比賽的學(xué)生人數(shù)不等時(shí)，如果只差一人，教師可以參與到游戲過程中，與學(xué)生互動(dòng)，如果差兩人，教師可以剩下的學(xué)生做裁判，這樣可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與游戲的積極性。

3.游戲的裁判

在活動(dòng)性游戲過程中，裁判是否公平公正，將會(huì)直接影響到比賽是否可以順利進(jìn)行，所以教師選擇的學(xué)生裁判必須做到準(zhǔn)確、公正，否則學(xué)生就會(huì)私下議論，嚴(yán)重影響了學(xué)生參與比賽的積極性。在活動(dòng)性游戲過程中，裁判通常都是由教師擔(dān)任，或者由一些在學(xué)生中具有威信、辦事公道的學(xué)生擔(dān)任。在組織小學(xué)高年級(jí)學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)性游戲時(shí)，應(yīng)盡量選擇學(xué)生作為裁判，這樣可以為學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，鍛煉學(xué)生的工作能力，但是無論發(fā)生什么樣的情況，教師都不能松懈自己的教育作用。

4.游戲的結(jié)束和總結(jié)

教師在游戲開始時(shí)，就應(yīng)該明確規(guī)定游戲的次數(shù)和時(shí)間，延遲或者提前結(jié)束游戲都會(huì)在一定程度上影響游戲的效果。體育課堂中活動(dòng)性游戲應(yīng)該在學(xué)生還有興趣、沒有過于疲勞的情況下結(jié)束，游戲結(jié)束后，學(xué)生還處于游戲的狀態(tài)，比較興奮，很難安靜下來，所以教師應(yīng)給一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生在組里自我小結(jié)，然后教師再進(jìn)行總結(jié)。教師在總結(jié)時(shí)，首先要對(duì)游戲的結(jié)果進(jìn)行公平公正的評(píng)定，對(duì)于遵守游戲規(guī)則、服從安排、表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)，對(duì)于表現(xiàn)較差的學(xué)生可給予適當(dāng)?shù)膽土P，并且指出不足。

二、活動(dòng)性游戲?qū)嵤┻^程中的注意事項(xiàng)

1.游戲組織的科學(xué)性

教師在組織活動(dòng)性游戲時(shí)，要充分考慮學(xué)生具備的技能、知識(shí)以及身體素質(zhì)，遵循由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)的原則，對(duì)于不同性別、年齡的學(xué)生要設(shè)計(jì)不同的活動(dòng)性游戲，同時(shí)注意游戲組織的科學(xué)性，在游戲?qū)嵤┻^程中密切觀察學(xué)生的身體狀況是否發(fā)生了異常變化，合理控制學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)密度。

2.注意游戲過程中的紀(jì)律性和組織性

在活動(dòng)性游戲過程中，教師必須加強(qiáng)游戲?qū)嵤┑募o(jì)律性和組織性，確保游戲可以根據(jù)計(jì)劃順利進(jìn)行。學(xué)生分組后，每組學(xué)生都按照指定的規(guī)則和方法開展游戲，尤其是在跑動(dòng)中進(jìn)行的游戲或者投擲項(xiàng)目、球類游戲等，必須確保該游戲秩序井然、有步驟、有次序地進(jìn)行，否則容易出現(xiàn)混亂，甚至事故，從而影響教學(xué)活動(dòng)的開展。

3.游戲規(guī)則、內(nèi)容的針對(duì)性

體育課堂活動(dòng)性游戲的內(nèi)容必須緊密聯(lián)系教材，體育教師應(yīng)該結(jié)合教材，創(chuàng)編游戲，提高教學(xué)的質(zhì)量。在游戲過程中制定規(guī)則是為了確保游戲可以順利進(jìn)行，學(xué)生必須要在規(guī)則允許的范圍內(nèi)開展活動(dòng)。教師可以根據(jù)具體情況，對(duì)游戲的規(guī)則和內(nèi)容進(jìn)行改進(jìn)，提高學(xué)生的興趣。

綜上所述，在小學(xué)體育課堂中合理運(yùn)用活動(dòng)性游戲來教育學(xué)生，可以達(dá)到體育課教學(xué)的目的，讓學(xué)生在愉快的氛圍中參與活動(dòng)，鍛煉身體，增強(qiáng)身體素質(zhì)，但是在活動(dòng)性游戲?qū)嵤┑倪^程中，教師要注意一些問題，確?；顒?dòng)性游戲在體育課堂中可以順利、有效開展。

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？誗編輯 溫雪蓮