摘 要：要想激活小學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)英語寫作的主觀能動(dòng)性就必須通過恰當(dāng)?shù)姆绞絹砑せ钏麄儗懽鞯呐d趣。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐分享幾點(diǎn)激活小學(xué)英語寫作興趣的方式與方法。

關(guān)鍵詞：看圖寫文；拓展話題；創(chuàng)設(shè)情境

興趣是最好的老師。只要孩子們有興趣，他們才會(huì)學(xué)得如火如荼，才能慢慢摸清門道、掌握技巧。小學(xué)生對英語寫作望而生畏，除了缺乏基本的素材和基礎(chǔ)積累以外更多是沒有嘗試的興趣和欲望。所以，筆者建議培養(yǎng)小學(xué)生英語寫作先從興趣入手。鑒于此，筆者結(jié)合多年的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分享幾條激活小學(xué)生英語寫作興趣的教學(xué)方法：

一、看圖寫作

小學(xué)時(shí)期孩子們的抽象思維發(fā)展不完善，他們多以形象思維為主。鑒于此，我們在引導(dǎo)英語寫作時(shí)就可以通過生動(dòng)、形象的圖片或者動(dòng)畫來啟發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，激活他們的寫作興趣。當(dāng)然圖片的選擇應(yīng)該符合新學(xué)的知識和內(nèi)容，這樣不但讓學(xué)生樂意寫，還讓他們有話可寫，知道如何寫。

比如我們學(xué)習(xí)完“Buying fruit”的內(nèi)容，我們可以提供買水果的動(dòng)畫情境，然后讓學(xué)生根據(jù)情境結(jié)合新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)和寫作。

這樣形式活潑新穎，不但能激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，更能喚起他們的寫作需求。

二、拓展形式

小學(xué)生有著很強(qiáng)的好奇心，所以教學(xué)活動(dòng)中不能天天拘泥不變，而是要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知規(guī)律對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有針對性的整合，這樣才能更充分激活學(xué)生的主觀能動(dòng)性。所以為了培養(yǎng)學(xué)生英語寫作興趣，我們可以以他們喜聞樂見的話題進(jìn)行切入和引導(dǎo)，讓他們產(chǎn)生樂寫的情緒。

筆者通常采用交流對話、分享故事等形式讓學(xué)生先以口語的形式將自己的生活體驗(yàn)分享給大家，然后再讓他們根據(jù)口語分享整理成文字的形式，這就是一篇很好的英語寫作小文。

比如我們學(xué)習(xí)了牛津小學(xué)英語6A Unit 6 Holidays時(shí)，筆者就先讓大家自由結(jié)合成組，相互用口語分享一下自己印象比較深的Holidays，然后讓大家將口語轉(zhuǎn)化成文字表達(dá)出來。結(jié)果顯示這樣的寫作不但個(gè)性十足，而且精彩有內(nèi)容?？梢婌`活的寫作形式對學(xué)生的寫作興趣和情感有很積極的引導(dǎo)作用，應(yīng)該借鑒運(yùn)用。

三、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)

寫作不但需要基礎(chǔ)知識，還需要素材。小學(xué)時(shí)期孩子們活潑好動(dòng)，我們可以結(jié)合新學(xué)的知識創(chuàng)設(shè)教學(xué)活動(dòng)，然后讓學(xué)生趁熱打鐵寫出自己的活動(dòng)體驗(yàn)。

我們可以在課前幾分鐘和學(xué)生互動(dòng)一個(gè)小游戲，然后讓學(xué)生根據(jù)小游戲分享自己的游戲體驗(yàn)。比如我們可以隨機(jī)選一位學(xué)生上講臺以“A new student”的身份做自我介紹，然后下面的學(xué)生給出適當(dāng)?shù)臅r(shí)間寫出對該同學(xué)的初步認(rèn)識，或者也可以寫一個(gè)給新同學(xué)介紹學(xué)校的小文。這樣的活動(dòng)不但能激活學(xué)生寫作興趣，更能讓他們摒除對英語寫作抽象無法下筆的痼疾，久而久之，掌握通過生活體驗(yàn)運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)知識進(jìn)行寫作的技巧。

再如我們學(xué)習(xí)了holidays相關(guān)知識后，可以讓同學(xué)們說出所有的節(jié)日，復(fù)習(xí)the Spring Festival和Christmas這兩個(gè)節(jié)日，然后把節(jié)日分類，然后我們通過問題提綱引導(dǎo)他們應(yīng)該如何下筆：What do people often do on the festival？What do they often have？這樣小學(xué)生就能及時(shí)完成當(dāng)堂小作文My Favourite Festival。

上文是筆者結(jié)合教學(xué)實(shí)踐對如何激活小學(xué)生英語寫作興趣的心得分享?？傊?，要想激活學(xué)生興趣，教師就要抓住小學(xué)生形象認(rèn)知為主的認(rèn)知規(guī)律，然后對教學(xué)內(nèi)容和寫作方式進(jìn)行相應(yīng)的拓展和整合，只有這樣才能讓孩子們產(chǎn)生樂寫的情緒，才能真正寫好英語作文。

參考文獻(xiàn)：

楊潔艷.淺談小學(xué)英語寫作教學(xué)[J].時(shí)代英語報(bào)，2011（3）.

？誗編輯 溫雪蓮