語(yǔ)文教學(xué)是學(xué)校教育的重要組成部分，是每個(gè)學(xué)生在日常生活中最容易接受、最受歡迎的學(xué)科之一。是教師向?qū)W生傳授知識(shí)，學(xué)生接受良好思想教育的重要渠道。同時(shí)也是學(xué)習(xí)各科的基礎(chǔ)課程?，F(xiàn)我校開(kāi)展的以語(yǔ)文教師課堂教學(xué)改革為先導(dǎo)，促進(jìn)各學(xué)科共同發(fā)展的教學(xué)活動(dòng)，使我受益匪淺！所以作為一名語(yǔ)文教師在教育教學(xué)改革之中引領(lǐng)各科教師投入其中更是責(zé)無(wú)旁貸?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、語(yǔ)文創(chuàng)新傳統(tǒng)教育觀念，傳授新的學(xué)習(xí)方法，調(diào)動(dòng)了積極性

語(yǔ)文教學(xué)是各科教學(xué)的基礎(chǔ)，各課教學(xué)都要通過(guò)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。所以教學(xué)中我們要把授之以“魚(yú)”的觀念逐步轉(zhuǎn)變?yōu)槭谥浴皾O”的理念。在教育教學(xué)理念轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方法改變的同時(shí)，還要集思廣益、開(kāi)動(dòng)腦筋，開(kāi)展許多富有創(chuàng)造性的工作，組織教師開(kāi)展“交叉?zhèn)湔n”制度，并與家長(zhǎng)共同交流，探討教學(xué)方法。所以新的教育思想和教育方法一旦上升為教師的教育信念，就成為教師生活、工作的內(nèi)在動(dòng)力，成為自覺(jué)的、愉快的追求力量。

二、各科教師積極探討互補(bǔ)，語(yǔ)文創(chuàng)新教學(xué)促進(jìn)各科的均衡發(fā)展

抓好語(yǔ)文課堂教學(xué)的創(chuàng)新改革是擺在學(xué)校教育面前的一件大事。各科教學(xué)內(nèi)容的傳授都在語(yǔ)文教師的幫助中進(jìn)行，語(yǔ)文教師和各科教師聯(lián)合備課，在語(yǔ)文課中出現(xiàn)了語(yǔ)文與生活、語(yǔ)文與科學(xué)、語(yǔ)文與文化、語(yǔ)文與情感的新內(nèi)容。課堂上出現(xiàn)了師生互動(dòng)、平等參與的生動(dòng)局面，帶動(dòng)了各學(xué)科的均衡發(fā)展，收到了良好的教學(xué)效果。

三、語(yǔ)文創(chuàng)新教學(xué)使教師最具活力，給學(xué)生留有自主發(fā)展的空間

新課程改革和高效課堂的推廣又對(duì)語(yǔ)文教師提出了新的要求，賦予了語(yǔ)文教師新的活力。所以在教育觀念方法不斷更新的時(shí)代，要使每一個(gè)學(xué)生獲得主動(dòng)、和諧發(fā)展，教師就越來(lái)越成為學(xué)生潛能發(fā)展的關(guān)鍵。并且隨著語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式的多樣化，靈活化發(fā)展，與個(gè)性化發(fā)展的緊密結(jié)合，也為學(xué)生提供了良好的發(fā)展空間。

總之，創(chuàng)新教學(xué)是學(xué)校教育進(jìn)步的靈魂，是教師們不斷進(jìn)步的不竭動(dòng)力。并且學(xué)校恰恰是為社會(huì)、為國(guó)家培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和富有創(chuàng)造力人才的地方，因此在學(xué)校教育教學(xué)中獨(dú)當(dāng)一面的語(yǔ)文教師的創(chuàng)新教學(xué)，在引領(lǐng)各科的教學(xué)改革中就顯得尤為重要。必須自始至終堅(jiān)持不懈。

參考文獻(xiàn)：

應(yīng)佳.淺談小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)新教育.小學(xué)教學(xué)研究，2011（14）.

？誗編輯 李建軍