摘 要：現(xiàn)如今，數(shù)學(xué)生活化教學(xué)已經(jīng)越發(fā)深入人心。數(shù)學(xué)生活化教學(xué)對于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)以及學(xué)生自主分析問題能力的提高有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義，現(xiàn)根據(jù)多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對數(shù)學(xué)的生活化教學(xué)提出幾點(diǎn)意見和建議。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)教學(xué)；生活實(shí)際；教學(xué)情境

數(shù)學(xué)生活化教學(xué)是指在教育教學(xué)過程中密切聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用自己所學(xué)習(xí)的知識和技能解決生活中存在的問題的一種教學(xué)模式。數(shù)學(xué)生活化教學(xué)對于學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和教師的知識講解來說都十分重要，是將數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)化為能力的重要里程碑。

一、聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)豐富多彩

在教師進(jìn)行課堂教學(xué)過程中，一定要將數(shù)學(xué)知識與生活實(shí)際密切相連，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中意識到生活中所存在的數(shù)學(xué)問題，這樣才能豐富自己的數(shù)學(xué)知識。例如，教師在講授利潤問題、收益問題時應(yīng)該與學(xué)生平日生活中的相關(guān)問題聯(lián)系起來，這樣才能使學(xué)生對數(shù)學(xué)問題感到親切。另外，這樣能夠?qū)⒅R形象化，能夠讓學(xué)生更容易接受和理解。

二、采用貼近生活的方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

要想讓數(shù)學(xué)教學(xué)充分吸引學(xué)生的注意力，要注重采用貼近生活實(shí)際的教學(xué)方法進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)。例如，在學(xué)習(xí)正方體、長方體等問題時，可以積極引導(dǎo)學(xué)生自己動手制作正方體，這樣貼近生活實(shí)際的教學(xué)方法不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，更能讓學(xué)生對所要學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)有更為深入、具體的理解，才能將生活化教學(xué)在課堂上展現(xiàn)得淋漓盡致，讓學(xué)生在不知不覺中感受到收獲知識的喜悅。

三、創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)情境，讓學(xué)生帶著問題去思考

在課堂上，構(gòu)建生活化教學(xué)模式首先要創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)情境，讓學(xué)生緊密聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行思考。例如，教師在上課前可以引導(dǎo)學(xué)生分析“為什么照相機(jī)的支架是三角形的”這樣的實(shí)際問題，學(xué)生帶著這樣的實(shí)際問題去思考，去聽教師的講解，不僅能夠有效提高教學(xué)效率和教育教學(xué)的有效性，更能讓學(xué)生感受到生活中到處都是數(shù)學(xué)知識，幫助學(xué)生養(yǎng)成積極思考問題的習(xí)慣，這樣能夠達(dá)到事半功倍的效果。

事實(shí)上，數(shù)學(xué)生活化教學(xué)無處不在，在教師進(jìn)行教育教學(xué)的過程中，應(yīng)該積極滲透，并加以合理的引導(dǎo)，這樣學(xué)生的思維方向也會有所改變，才能真正學(xué)會思考問題、解決問題，掌握學(xué)習(xí)的方法和技巧對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)來說至關(guān)重要，因此，致力于生活化教學(xué)是每一位師生共同的奮斗目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

姜瀅.引生活之源，活數(shù)學(xué)之水：數(shù)學(xué)生活化教學(xué)初探[J].考試周刊，2013（85）.

？誗編輯 李建軍