綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活，體現(xiàn)其對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的課程形態(tài)。是一種以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與生活為核心的實(shí)踐性課程。俗話說(shuō)：好的開頭是成功的一半。在起始年級(jí)（也就是三年級(jí)的第一學(xué)期）進(jìn)行有效的指導(dǎo)就顯得至關(guān)重要。筆者認(rèn)為，對(duì)起始年級(jí)（也就是三年級(jí)的第一學(xué)期）的指導(dǎo)可以從以下幾個(gè)方面入手：

一、導(dǎo)興趣

興趣源于好奇心，好玩是學(xué)生興趣的關(guān)鍵所在。三年級(jí)學(xué)生特別好動(dòng)，因此我們?cè)谝?guī)劃活動(dòng)時(shí)，盡量能誘發(fā)學(xué)生實(shí)際活動(dòng)的好奇心，可以讓學(xué)生用手摸一摸，用口嘗一嘗，用手提一提，用眼看一看，親身玩一玩，得到一些他們所發(fā)現(xiàn)的東西，利用新穎多變、樂于接受、積極交流的活動(dòng)形式，使學(xué)生興趣激昂，學(xué)生就會(huì)覺得綜合實(shí)踐活動(dòng)好玩。在起始年級(jí)就讓孩子喜歡上綜合實(shí)踐活動(dòng)，感受綜合實(shí)踐活動(dòng)的魅力。

二、導(dǎo)問(wèn)題

綜合實(shí)踐活動(dòng)以問(wèn)題解決為中心，以主題活動(dòng)為載體，課程內(nèi)容來(lái)源于學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中的具體問(wèn)題以及對(duì)自然現(xiàn)象、社會(huì)生活的認(rèn)識(shí)與思考。在起始年級(jí)如何引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，可以從以下幾方面入手：

1.有目的地觀察，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)

在“蘋果的研究”這一主題活動(dòng)中，我讓學(xué)生觀察蘋果的顏色、樣子、蘋果核的結(jié)構(gòu)、橫切蘋果的現(xiàn)象，品嘗蘋果的不同味道等活動(dòng)，讓學(xué)生意識(shí)到在我們司空見慣的現(xiàn)象中，通過(guò)比較、換角度思考等方法，會(huì)發(fā)現(xiàn)各種差異和矛盾，從而產(chǎn)生困惑，問(wèn)題就產(chǎn)生了。應(yīng)該值得關(guān)注的是：提出的問(wèn)題是否有研究的價(jià)值，不能夠?yàn)榱颂釂?wèn)題而提問(wèn)。

2.多樣化的活動(dòng)，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)

學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)，離不開教師的引導(dǎo)，因此教師可創(chuàng)設(shè)一定情境，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。比如，“中秋節(jié)的研究”這一活動(dòng)，教師先帶著學(xué)生制作月亮餅，品嘗月餅與月亮餅的不同口味，讓學(xué)生通過(guò)采訪、調(diào)查等活動(dòng)，提出中秋節(jié)民俗的研究。這一問(wèn)題的產(chǎn)生來(lái)自于學(xué)生真實(shí)的體驗(yàn)，水到渠成。

三、導(dǎo)方法

有了興趣、有了研究主題，學(xué)生在展開活動(dòng)時(shí)，教師要對(duì)學(xué)生的研究進(jìn)行指導(dǎo)。三年級(jí)，要讓學(xué)生接觸最基礎(chǔ)的方法，比如解決問(wèn)題的方法：在“中秋節(jié)的研究”這一活動(dòng)中，就要指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)資料的收集才能解決問(wèn)題，可以到圖書館查資料，也可以利用網(wǎng)絡(luò)收集資料；采訪父母、長(zhǎng)輩也是獲得資料的方法。要提前設(shè)計(jì)采訪問(wèn)題，做好采訪前的其他工作……學(xué)生方法的獲得更多的是從老師精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)中感悟出來(lái)的。

四、導(dǎo)小組建設(shè)

小組活動(dòng)是綜合實(shí)踐活動(dòng)的基本組織形式，因此教師要注重小組建設(shè)，采用組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)的策略進(jìn)行分工。小組活動(dòng)時(shí)，必須要有一個(gè)共同的任務(wù)，圍繞一個(gè)共同的目標(biāo)而努力。創(chuàng)設(shè)需要合作的任務(wù)，讓學(xué)生感受到小組的重要性和成就感，從而自愿投入到小組活動(dòng)中。

對(duì)于三年級(jí)第一學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)老師來(lái)說(shuō)，做好導(dǎo)興趣、導(dǎo)問(wèn)題、導(dǎo)方法、導(dǎo)小組建設(shè)這幾大塊，將為孩子接下來(lái)的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)開展夯實(shí)扎實(shí)的基礎(chǔ)，拓展學(xué)習(xí)的外延，讓學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)的樂園里，有收獲、有成長(zhǎng)。

？誗編輯 王夢(mèng)玉