隨著我國教育體制改革的逐漸深入和電子信息技術在教學領域的推廣普及，基于電子信息技術的教育模式創(chuàng)新層出不窮，電子書包就是這些創(chuàng)新的佼佼者，電子書包利用電子信息技術，實現(xiàn)了學生與教師之間的知識交互的信息化，本文從電子書包應用的角度出發(fā)，結合蘇教版小學數學教學的實際，對電子書包在蘇教版小學數學中的運用進行深入的研究和探討。

蘇教版教材一直以教學形式的先進性和教學內容的時代性著稱，電子書包在蘇教版教材中的應用，也是建立在蘇教版教材一直以來的先進設計理念基礎上的。

一、電子書包在小學數學中的教學應用背景

隨著我國社會經濟水平的逐漸提高和電子信息技術在教育領域的推廣普及，新的教育理念和模式都離不開電子信息技術的支持，《義務教育數學課程標準（實驗稿）》指出：“現(xiàn)代信息技術的發(fā)展對數學教育的價值、目標、內容以及學與教的方式產生了重大的影響，數學課程的設計與實施應重視運用現(xiàn)代信息技術，

特別要充分考慮計算器、計算機對數學學習內容和方式的影響，

大力開發(fā)并向學生提供更為豐富的學習資源，把現(xiàn)代信息技術作為學生學習數學解決問題的強有力工具。”電子書包就是一種基于

電子技術和現(xiàn)代化信息傳播技術建設的學生與教師之間知識信息交互的一種工具，其自身所包含的豐富學習資源、多樣化的數學知識學習方式以及資質周到的推送服務，都極大地滿足了新課程標準對小學數學教學活動的新要求，能夠極大地提升小學數學教育的教學效率，減輕學生和教師的數學學習負擔。

二、基于電子書包的數學教學模式

1.數學概念的形成——獲得教學模式

在傳統(tǒng)的數學教學模式中，教師的數學教學活動以講解為

主，課堂組織形式也是以教師為主，教師進行數學知識的講述，學生只是傾聽、記錄，在教學活動中教學的形式主要也是講解和板書兩種，比較單調，在電子書包引入小學數學教學活動中以后，教師的數學教學活動可以有一個更加具體的教學知識傳播媒介，同時因為電子書包本身包含有教學信息的豐富性和教學內容呈現(xiàn)方式多樣性的特點，能有效激發(fā)小學生數學知識學習的興趣，在數學知識學習活動中，電子書包對數學知識內容呈現(xiàn)方式的多樣性，讓教師可以通過圖片、音頻、視頻等更加具體形象的知識傳達方式向學生傳達知識信息，讓學生對數學知識的理解更加深刻、透

徹，同時也讓學生具備對數學知識理論的實踐應用能力。

2.數學知識的鞏固——練習教學模式

課堂練習在小學數學教學活動中占有舉足輕重的地位，因為小學生自身的特點，其在數學知識的學習活動中，數學概念的認識往往都只存在于淺層的認識層面，可能這一道題學會了以后，換幾個數字就又不會算了，這種學生對數學概念認識的淺層性，導致了在小學生數學教學活動中，教學的過程中反復性很強，教師往往需要對同一個知識進行反復的強調和練習，才能保證學生在數學知識學習活動中對相應的數學知識有一個深刻的認識，所以在小學數學教學活動中練習的重要性有時甚至會超過新知識的講解，在數學知識的練習活動中電子書包的突出優(yōu)勢就在于可以針對學生數學知識的欠缺點進行針對性的練習強化，作為學生專屬的數學知識學習終端，電子書包可以為學生提供數學練習題，并對學生的數學練習結構進行系統(tǒng)評價，找出學生錯誤率高的題型，為學生提供針對性的習題訓練，保證數學知識習題訓練的針對性和有效性，極大地提升了學生數學知識練習的效果和

效率。

三、電子書包在小學數學教學中的應用及成效分析

電子書包在蘇教版小學數學教學活動中的應用為一直強調教學內容和教學形式創(chuàng)新的蘇教版教材增加了更多的活力，讓小學數學學科的教學活動結構變得清晰明了，教學活動的可操作性極大地提升了，學生的學習興趣也被充分地調動起來，在教學活動中教師和學生能夠借助電子書包的幫助，齊心協(xié)力、有針對性地將數學知識與學習聯(lián)系起來，極大地提升了小學數學知識教育和學習的效率，讓數學教學不再是小學教學領域的難點，而是借助電子書包的幫助成為小學教學領域的突破點。同時，基于電子書包的數學教學不僅僅關注學生學習成績的提升，還借助電子書包在數學教學活動中展現(xiàn)的特點，通過創(chuàng)設教學情境的方式，對小學生進行學習習慣、探究意愿以及協(xié)作能力的培養(yǎng)，電子書包在小學生這些領域能力的培養(yǎng)是符合新課程標準的要求的，是電子書包在小學數學教學領域先進性的一種體現(xiàn)，是其他教學評價方法無法測評和體現(xiàn)的，也是電子書包在小學數學教學領域的獨特優(yōu)勢。

電子書包是新課程標準在小學數學教學領域的具體體現(xiàn)，經過教育實踐的檢驗被證明是一種行之有效的小學數學教學方式，同時其對電子技術和現(xiàn)代化信息傳播技術的應用，也證明了電子書包是一種面對數學教育現(xiàn)代化，面向數學教育未來的先進數學教學方式，應該在小學數學教學領域推廣應用。

參考文獻：

王高峰.淺談新課改下小學多媒體教學[J].科教導刊：上旬刊，2010（6）.

？誗編輯 溫雪蓮