摘 要：當(dāng)前，新課程改革不斷深入，在新課改的實(shí)踐中，不僅提高了對學(xué)生的要求，也提高了對教師的要求。對于小學(xué)語文課堂來說，如何實(shí)現(xiàn)有效、高效的教學(xué)呢？就該問題進(jìn)行深入的分析和研究。

關(guān)鍵詞：激發(fā)興趣；課堂氣氛；學(xué)習(xí)方法；教學(xué)觀念

提高小學(xué)語文課堂的效率，不能盲目進(jìn)行，要講究一定的方法，方法要科學(xué)，這就提高了對于教師的要求。教師不僅要想辦法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還要構(gòu)建輕松的課堂。接下來我們就對如何提高小學(xué)語文課堂的高效性進(jìn)行研究。

一、激發(fā)學(xué)生興趣，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)

興趣對于小學(xué)生來說是至關(guān)重要的，是學(xué)生學(xué)習(xí)最好的老師。

興趣能使學(xué)生積極地投入課堂內(nèi)容的教學(xué)中。對于教師來說，就要在吸引學(xué)生興趣方面多下工夫。小學(xué)生多數(shù)喜歡聽故事，教師可以抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，設(shè)計(jì)新穎的課堂講授方法，可以采用講解小故事的形式，這樣的方式形象富有感染力，容易引起學(xué)生的興趣。另外，小學(xué)生年齡較小，心智還不成熟，心靈脆弱，因此，對于教師來說，就要注意自己的言行和態(tài)度，采取多鼓勵(lì)的方式，多激勵(lì)學(xué)生，這能夠成為學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，這樣的方式往往會(huì)收到意想不到的效果。

二、營造良好的課堂氣氛，構(gòu)建輕松的課堂

語文課不僅僅是教學(xué)生讀書識字，增長知識，還潛移默化地影響學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀，因此，高效的語文課堂對小學(xué)生來說尤為重要。在課堂中，教師要以學(xué)生為主體，營造良好的課堂氣氛。對于教師來說，努力創(chuàng)造良好的課堂氛圍，就要改變傳統(tǒng)的觀念，認(rèn)識到學(xué)生的主體地位，以人為本，和諧師生關(guān)系。另外，構(gòu)建有效的課堂，還要對學(xué)生一視同仁，對于一個(gè)班級來說，教師關(guān)注的不僅僅是尖子生的學(xué)習(xí)，而是全體學(xué)生的學(xué)習(xí)，教師要考慮到全班同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，不能過分偏愛某個(gè)學(xué)生。教師還要看到每個(gè)學(xué)生的特長和優(yōu)勢，并將學(xué)生的特長和優(yōu)勢更好地發(fā)揮出來，因材施教，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

構(gòu)建輕松的課堂是提高小學(xué)語文課堂效率的關(guān)鍵，構(gòu)建輕松的課堂是不給學(xué)生壓力，學(xué)生能夠積極踴躍地學(xué)習(xí)，能夠積極地發(fā)言，獨(dú)立地學(xué)習(xí)。在輕松的課堂上，學(xué)生才能對課堂教學(xué)內(nèi)容充滿興趣，教師才能夠高效地教學(xué)，學(xué)生才能高效地學(xué)習(xí)。只有輕松的課堂，學(xué)生才會(huì)積極參與，也正是因?yàn)閷W(xué)生的參與，課堂才會(huì)變得實(shí)在。每個(gè)學(xué)生都有其特有的個(gè)性，我們在聽課的時(shí)候，留給我們印象最深的是什么呢？老師的教學(xué)方法是我們印象最深的，但除此之外，還有一些學(xué)生另類的回答。也許我們?yōu)榱俗尠嗬锏膶W(xué)生都能有一個(gè)好成績，而且只為了讓學(xué)生的成績提高而教他，但

是新課改要求學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生也希望能夠?qū)⒆约旱乃妓氡磉_(dá)出來，所以教師應(yīng)該給予學(xué)生足夠的理解，鼓勵(lì)他們，他們就會(huì)更加努力地去讀書，去表達(dá)，這堂課就會(huì)變得更加生動(dòng)，更加有活力。

我們的努力就是應(yīng)該讓課堂變得更加有活力，更加輕松，學(xué)生少一些壓力，多一些愉快，那樣學(xué)習(xí)效率也會(huì)隨之提高。

三、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

“授之以魚，不如授之以漁。”對于小學(xué)生來說，還不能清楚地認(rèn)識到學(xué)習(xí)方法的重要性，但教師要適當(dāng)重視起來，在日常的教學(xué)中，不斷教給學(xué)生有關(guān)的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生慢慢樹立自主學(xué)習(xí)的意識，讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。比如讓學(xué)生學(xué)著記筆記，教師要培養(yǎng)學(xué)生的遷移運(yùn)用能力，讓學(xué)生將學(xué)到的知識運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中，

和現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來，只有這樣，才能增強(qiáng)學(xué)生對事物的認(rèn)識，使得認(rèn)識更加深刻，學(xué)到的知識也就更牢固。理論聯(lián)系當(dāng)下的生活，活學(xué)活用，才是學(xué)習(xí)語文的最終目的。

四、新課標(biāo)要求下教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

隨著新課標(biāo)的改革進(jìn)程不斷推進(jìn)，改變低效率的課堂勢在必行，對于小學(xué)語文課堂教學(xué)中存在的問題，都需要進(jìn)行改進(jìn)。對于教師來說，就要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法和觀念。語文這一門課程，有其自身的特點(diǎn)和價(jià)值，教師在教學(xué)過程中，要充分體現(xiàn)出該門課程的價(jià)值。語言的積累是語文學(xué)習(xí)的重要組成部分，朗讀和記憶尤為重要，只有多讀、多記才能做到厚積薄發(fā)。同理，現(xiàn)在的語文教學(xué)方法亦是如此，我們應(yīng)該把語文學(xué)習(xí)放在語言實(shí)踐上，把語文課堂教學(xué)定位在語言實(shí)踐上，作為學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基礎(chǔ)。對于小學(xué)語文的學(xué)習(xí)，一開始就要培養(yǎng)學(xué)生的語文功底，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀力和理解力，作為一名語文教師，重視必要的語言文字訓(xùn)練，再加上其正確的人文教育的引導(dǎo)，整個(gè)語文課堂才會(huì)更加生動(dòng)有活力，提

高課堂效率。

當(dāng)前的語文教學(xué)雖然存在著較多的問題，雖然有很多地方需要改進(jìn)，但是我相信，隨著新課標(biāo)改革的推進(jìn)，在教師的共同努力下，小學(xué)語文課堂會(huì)變得更高效。

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？誗編輯 趙飛飛