摘 要：任務(wù)型教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用是非常廣泛的，而情感教育則是小學(xué)英語教學(xué)中非常重要的部分。故此，對情感教育在任務(wù)型教學(xué)中的運用進行以下分析。

關(guān)鍵詞：情感教育；任務(wù)教學(xué)；運用學(xué)習(xí)任務(wù)

情感教育是教學(xué)中非常重要的內(nèi)容，故此，本文就對情感教育在小學(xué)英語教學(xué)中重要性以及情感教育在小學(xué)英語任務(wù)型教學(xué)中的滲透作出了相應(yīng)的分析，從中探討出提高情感教育在任務(wù)型教學(xué)中運用的教學(xué)辦法，從而更好地提高小學(xué)英語大的教學(xué)效率，提高學(xué)生的英語水平。

一、情感教育的重要性

1.提高學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)興趣和積極性

情感教育是教學(xué)中非常重要的內(nèi)容，因為我們的舉止動作都會受到我們情感的影響，因此在小學(xué)英語教學(xué)中，學(xué)生的情感教學(xué)是非常重要的。做好對學(xué)生的情感教學(xué)可以提高學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)習(xí)積極性，從而更好地提高小學(xué)英語的教學(xué)效率。特別是對于小學(xué)生來說，他們的情緒控制能力比較差，所以小學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)極易受到情感的影響，所以在小學(xué)英語教學(xué)中英語老師一定要注重對學(xué)生的情感教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生積極的情感，從而提高學(xué)生在英語課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.培養(yǎng)學(xué)生積極的情感是英語教學(xué)中非常重要的部分

教育不僅僅是要教授學(xué)生相應(yīng)的知識，還需要培養(yǎng)學(xué)生良好的情感，從而更好地培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。所以，在小學(xué)英語的教學(xué)中，情感教育是非常重要的組成部分。情感教育可以影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，從而影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。所以說，情感教育是小學(xué)英語教學(xué)中非常重要的組成部分，老師一定要注重對學(xué)生的情感教育。

二、情感教育在任務(wù)教學(xué)中的運用

在進行小學(xué)英語的任務(wù)型教學(xué)中，其步驟主要分為三個：一是布置學(xué)習(xí)任務(wù)；二是學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)；三是總結(jié)與歸納。以下就闡述如何在小學(xué)英語的任務(wù)型教學(xué)中滲透情感教育。

1.布置學(xué)習(xí)任務(wù)

進行小學(xué)英語任務(wù)型教學(xué)的第一個步驟就是向?qū)W生布置相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，那么在布置學(xué)習(xí)任務(wù)的過程中，老師就要做好情感教育。由于小學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)極易受到情感的影響，為了更好地提高學(xué)生對于學(xué)習(xí)英語的興趣，在布置任務(wù)的時候，老師就要用有趣的方式來布置任務(wù)，又或者布置有趣的任務(wù)，從而提高學(xué)生的關(guān)注和興趣。而在布置學(xué)習(xí)任務(wù)階段中，英語老師就要做好相應(yīng)的情感教育了，故此，在小學(xué)英語教學(xué)中，老師可以通過布置有趣的學(xué)習(xí)任務(wù)來引起學(xué)生對于英語的學(xué)習(xí)興趣。例如，在布置學(xué)習(xí)任務(wù)的時候，老師可以加強任務(wù)與實際生活之間的聯(lián)系，從而增強任務(wù)的趣味性，例如，在學(xué)習(xí)身體部位的英語單詞時，老師就可以布置這樣的任務(wù)：

同學(xué)們，首先你們要在白紙上畫上一個身體，然后再用中文標(biāo)注各個身體部位，然后再在中文的旁邊寫上相應(yīng)的英文。例如，同學(xué)們標(biāo)注了“手指”，那么你們就在“手指”的旁邊寫上“finger”。

通過布置這樣的學(xué)習(xí)任務(wù)，不僅可以有效地引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能提高學(xué)生對于英語單詞的認(rèn)識，從而更好地提高學(xué)生的英語水平。

2.完成學(xué)習(xí)任務(wù)

在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的環(huán)節(jié)中，學(xué)生的情感也是非常重要的，故

此，在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，老師一定要做好對學(xué)生的情感教育。例如，在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的過程中，學(xué)生需要互相幫助，融洽地溝通，這樣才能更好地完成任務(wù)。所以在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的教學(xué)環(huán)節(jié)中，老師可以讓學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，更好地提高學(xué)生互幫互助的精神。所以，在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的教學(xué)環(huán)節(jié)中，老師應(yīng)該時刻強調(diào)合作的重要性，并且要求學(xué)生以小組的形成來完成任務(wù)，每位同學(xué)都要參與任務(wù)的完成。為了更好地督促學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)，老師可以規(guī)定每個小組都進行分工，然后將分工的情況以分工明細(xì)表的形式展示出來。通過這樣的學(xué)習(xí)方式，可以很好地培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，提高學(xué)生之間互幫互助的精神。所以，在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的教學(xué)環(huán)節(jié)中，情感教育的滲透也是非常重要的，故此，小學(xué)英語老師也應(yīng)該做好在完成任務(wù)環(huán)節(jié)中的情感教育。

3.總結(jié)和歸納

分享是人類當(dāng)中難能可貴的情感之一，故此在小學(xué)英語的教學(xué)中，老師也應(yīng)該教導(dǎo)同學(xué)們學(xué)會分享。所以在小學(xué)英語任務(wù)教學(xué)的總結(jié)與歸納的環(huán)節(jié)中，老師就可以教導(dǎo)同學(xué)們學(xué)會分享。例如，在完成任務(wù)后，每個小組都要將自己在完成任務(wù)過程中的優(yōu)缺點列出，然后再與同學(xué)們進行分享，從而更好地提高大家完成任務(wù)的效率。故此，在小學(xué)英語任務(wù)教學(xué)中的總結(jié)與歸納環(huán)節(jié)中，英語老師也要做好相應(yīng)的情感教育，提高學(xué)生的分享精神。

正因為情感教育在教學(xué)中有著重要的地位，所以在進行小學(xué)英語教學(xué)的過程中，老師一定要注重對學(xué)生的情感教育，從而更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)生的英語水平。

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？誗編輯 溫雪蓮