【摘 要】教育的目的不僅僅是教給學(xué)生知識，更要教會他們?nèi)绾巫鋈?。提升教師的歸屬感、幸福感，創(chuàng)新師生幫扶機制，推進特色項目建設(shè)，辦好家長委員會，重視心理健康教育，可以有效地提升育人效果。

【關(guān)鍵詞】學(xué)校管理 育人 途徑

德國教育家第斯多惠有句名言：“教育的藝術(shù)不在于傳授知識和本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒和鼓舞?！睆慕?5年來，這句話時常提醒著我，特別是在擔任校長的12年中，我更加深刻地體悟到“成長比成績更重要，成人比成功更重要”的育人理念的正確性。事實上，任何一個有良知、有責(zé)任感的教育人都會認同這樣一個樸素的道理：教書誠可貴，育人價更高。

基于這樣的認知，2011年，我們在全力爭創(chuàng)“鎮(zhèn)江市學(xué)生行為規(guī)范示范學(xué)?！焙脱兄啤皩W(xué)校三年規(guī)劃”的過程中，特別將“育人價更高”這一思想融合進我?！靶奕柿x禮智信，做現(xiàn)代天中人”的辦學(xué)理念中。我們堅信：一個既有傳統(tǒng)美德，又有現(xiàn)代特質(zhì)的人，才是最受歡迎的人；一個在傳承與創(chuàng)新之間直立行走的人，才有可能事業(yè)有成、終身幸福。為此，三年來，我們一直思考著、探索著、實踐著。

一、提升教師的歸屬感與幸福感，喚醒他們教書育人的責(zé)任自覺

教師的歸屬感與幸福感是教師潛心育人的基礎(chǔ)。近幾年，我校以讓教師擁有良好的從教心態(tài)、努力構(gòu)建和諧向上的工作氛圍為出發(fā)點，真誠地推行六大管理理念：①要始終相信我們的教師是有良知、有尊嚴的知識人群；②要使我們的教師充分認識到“干好工作既是為了學(xué)生、為了學(xué)校、為了社會，更是為了自己、為了家庭”的道理；③倡導(dǎo)教師在工作上跟同年齡段的人相比，比業(yè)績，比精神；④學(xué)校管理者的言行要使得我們的教師相信，遇到認為不公平的事，要坦誠交流、積極化解，這在我校是很容易辦到且能夠辦好的；⑤教師只有健康生活，才能高效工作；⑥多勞才能多得，優(yōu)質(zhì)才能優(yōu)酬。

科學(xué)的管理理念的確立和執(zhí)行是辦好學(xué)校的關(guān)鍵要素之一。目前，我校上下已經(jīng)初步形成了“注重生活質(zhì)量，更重工作質(zhì)量”的良好局面。事實證明，只有當教師都能過上幸福而有尊嚴的生活，才能增強他們教書育人的責(zé)任意識和文化自覺，才能培養(yǎng)出更多健康、快樂的學(xué)生。

二、創(chuàng)新師生幫扶機制，營造全員育人氛圍

我校地處茅山老區(qū)，由于經(jīng)濟相對落后、部分家長認知水平較低等原因，產(chǎn)生了相當數(shù)量的留守兒童和問題學(xué)生。為有效解決這類學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、心理等方面存在的問題，促進他們健康成長，近年來，我校持續(xù)開展了“黨員結(jié)對幫扶學(xué)生”活動，將留守兒童和問題學(xué)生作為黨員教師幫扶的重點。活動中，我們要求每一位黨員教師結(jié)對幫扶1-2名留守兒童或問題學(xué)生；對幫扶的學(xué)生，確保每周和他們進行1-2次談心，每月與其父母進行1次交流，每學(xué)期至少進行1次實地家訪。這就確保了教師能及時了解學(xué)生的思想動態(tài)，切實做好幫扶工作。

我校還嘗試設(shè)計了惠及所有學(xué)生的“德育導(dǎo)師制度”。每個班成立以班主任為核心、以任課教師為成員的導(dǎo)師組，每名導(dǎo)師帶3～5名學(xué)生，每周至少與學(xué)生談一次心，為學(xué)生提供全方位、個別化的指導(dǎo)和幫助，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。嘗試的過程讓我們感受到，在“小班化”教育漸成趨勢的背景下，“德育導(dǎo)師制度”這種全員育人方式將大有可為。

三、推進特色項目建設(shè)，彰顯育人的價值功能

為培養(yǎng)學(xué)生的自主精神、自立能力和自強人格，我們立足校本，發(fā)揮優(yōu)勢，積極尋求育人載體，努力打造特色項目，彰顯特色育人的功能與價值。

近年來，我校大力推行教學(xué)案改革，全校教師眾志成城、精益求精，前后八次修改《教學(xué)案編制和使用意見》，三輪打磨各科教學(xué)案文本稿，堅持先學(xué)后教、少教多學(xué)的原則，優(yōu)化了教與學(xué)的行為方式，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量因此逐年攀升。

我校是鎮(zhèn)江市體育傳統(tǒng)校，學(xué)生個個會做“籃球操”，會打籃球，班班有籃球隊，每學(xué)期都開展班級間的籃球比賽；校男子籃球隊和女子籃球隊多次在句容市和鎮(zhèn)江市舉辦的比賽中獲獎。學(xué)校充分依托這一傳統(tǒng)優(yōu)勢，提煉籃球精神，構(gòu)建籃球文化，有效地發(fā)揮了籃球運動的育人功能。

我校還注重打造書香校園，引領(lǐng)師生親近經(jīng)典、沐浴書香。2010年，學(xué)校為每個班級安裝了“班級書櫥”，倡導(dǎo)學(xué)生好讀書、讀好書。學(xué)校還開設(shè)了專門的閱讀課，圖書館和閱覽室全天候向?qū)W生開放?！案褂性姇鴼庾匀A”，通過閱讀，學(xué)生的知識面拓展了，行為習(xí)慣變好了，思想境界也提升了，一本本好書的滋養(yǎng)，為他們打上了真善美的人生底色。

四、 辦好家長委員會，暢通家校共育渠道

我們認為，家長委員會的有效運作是教育教學(xué)工作的重要延伸，在形成家校教育合力、促進學(xué)生健康和諧發(fā)展等方面作用很大。為此，我們在向所有家長發(fā)放“家校聯(lián)系卡”的基礎(chǔ)上，成立了“家長委員會”，有計劃、有序列地先后開展了家長培訓(xùn)會、家長建議會、家長進課堂、家長評教師等活動。在與家長接觸的過程中，我們感受到多年素質(zhì)教育的推進也讓家長的觀念有了較大的變化，在他們對學(xué)校的建議、對教師的評議中，有不少是關(guān)注孩子身心健康、綜合能力發(fā)展等方面的。這使我們進一步堅定了“育人價更高”的追求。

五、組織學(xué)生自律會，增強學(xué)生的自育能力

我校的“學(xué)生自律會”是在校團委的指導(dǎo)下，以實現(xiàn)“自我管理、自我教育、自我服務(wù)、自我發(fā)展”為目標的學(xué)生自律組織，主要通過成立各類檢查組的方式，讓學(xué)生全面參與學(xué)校的相關(guān)管理工作，進而成為學(xué)校的主人。課余時間，他們持牌上崗、四處巡查，發(fā)現(xiàn)亮點及時表揚，遇到問題給予“黃牌警告”甚至“紅牌公示”。實踐中，學(xué)生公平競爭的心態(tài)、自我教育的意識、自我管理的能力等都得到了較好的培養(yǎng)。

六、重視心理健康教育，扎實做好“心育”工程

擁有健全的心理是擁有陽光人生的基礎(chǔ)。近些年的教育實踐讓我們覺察到，學(xué)生的心理健康存在很大問題，因此，一所學(xué)校要做好“育人”這篇大文章，就必須高度重視“心育”工程。

近年來，我校十分重視學(xué)生的心理健康教育，特別是2014年，學(xué)校投入近萬元，重點做好了三件事：一是重新粉刷了心理訪談室的墻面，并安裝了空調(diào)、購置了盆景、更換了窗簾等，讓學(xué)生來到這里就像回到了溫馨的家；二是與相關(guān)研究機構(gòu)簽訂心理測量軟件租用協(xié)議，建立學(xué)生心理檔案，并進行有針對性的心理輔導(dǎo)；三是加盟丹陽市心理健康教育共同體，組織專業(yè)教師赴丹陽三中等地學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，增強心理輔導(dǎo)技能。通過這些實實在在的工作，我校心理健康教育的水平有了一定程度的提高。

辦好一所既能教好書，又能育好人的學(xué)校是非常不易的。為培養(yǎng)出一批又一批的現(xiàn)代天中人，我們將恪守“育人為本”的價值取向，摒棄功利，甘于寂寞，善于堅守，一路前行。

（作者單位：江蘇省句容市天王中學(xué)）