摘要：隨著廊坊與北京交界處新機(jī)場(chǎng)的建設(shè)，大量的物流、人流以及產(chǎn)業(yè)流都將會(huì)在這里聚集，培養(yǎng)高素質(zhì)的涉外人才的需求也越來越迫切，結(jié)合廊坊針對(duì)臨空經(jīng)濟(jì)進(jìn)行的相關(guān)工作現(xiàn)狀，對(duì)廊坊針對(duì)臨空經(jīng)濟(jì)發(fā)展開展的高校外語人才培養(yǎng)工作進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：廊坊臨空經(jīng)濟(jì)；高校外語人才培養(yǎng)；存在問題；改善對(duì)策

臨空經(jīng)濟(jì)是新興起的一種區(qū)域經(jīng)濟(jì)，它以機(jī)場(chǎng)作為依托，實(shí)現(xiàn)所在城市與國際城市之間的相互連接，為外向型經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供寶貴平臺(tái)。隨著北京第二機(jī)場(chǎng)在廊坊和北京交界處的建立，將會(huì)有大量的物流、人流以及產(chǎn)業(yè)流在這里聚集，這將給廊坊帶來重大機(jī)遇，同時(shí)也對(duì)涉外人才的培養(yǎng)提出了更高要求。因此，廊坊本地高校外語專業(yè)教學(xué)的改革要結(jié)合實(shí)際需求，避免人才培養(yǎng)與社會(huì)需求脫節(jié)、理論與實(shí)踐脫節(jié)，改善教學(xué)方式和手段，最終使學(xué)生掌握外語專業(yè)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，并且具備運(yùn)用理論知識(shí)處理和解決實(shí)際問題的能力。提高外語專業(yè)學(xué)生的整體素質(zhì)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力，從而適應(yīng)并促進(jìn)廊坊臨空經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，進(jìn)而全面促進(jìn)京津冀經(jīng)濟(jì)一體化的協(xié)調(diào)發(fā)展，形成具有廊坊特色的金字塔型現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系。

一、研究意義

北京第二機(jī)場(chǎng)坐落在廊坊和北京的交界處，將來一定會(huì)成為一家國際樞紐性質(zhì)的機(jī)場(chǎng)，會(huì)給廊坊臨空經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展帶來新機(jī)遇。但廊坊臨空經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，對(duì)廊坊本地高校的外語人才培養(yǎng)提出了更高的要求。在對(duì)各高校涉外專業(yè)相關(guān)人才培養(yǎng)的教學(xué)進(jìn)行改革時(shí)，一定要與實(shí)際相結(jié)合，杜絕高校培養(yǎng)的相關(guān)人才不能與社會(huì)的實(shí)際需求相一致、理論不能和實(shí)踐很好地結(jié)合等問題，并且要強(qiáng)調(diào)人才培養(yǎng)的時(shí)代感。選擇豐富教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，對(duì)教學(xué)的手段及方法進(jìn)行改進(jìn)，使相關(guān)專業(yè)的學(xué)生不但可以很好地掌握該專業(yè)的理論知識(shí)及相關(guān)政策，還可以很好地將學(xué)校學(xué)到的東西充分運(yùn)用到將來的實(shí)際工作中去，提高他們處理各種問題的能力，進(jìn)而提高他們的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)其競(jìng)爭(zhēng)力，以便更好地與廊坊的臨空經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)。

但是到目前為止，針對(duì)廊坊臨空經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需要的相關(guān)外語人才的培養(yǎng)工作方面的研究并不全面，大多是針對(duì)廊坊本地高校的相關(guān)教育開展的，這就導(dǎo)致研究結(jié)果不能對(duì)辦學(xué)定位不同的學(xué)校起到很好的指導(dǎo)作用。針對(duì)這一現(xiàn)象，本文在防災(zāi)科技學(xué)院辦學(xué)思想及定位的指導(dǎo)下，針對(duì)廊坊臨空經(jīng)濟(jì)在相關(guān)人才方面的需求，開展高校外語專業(yè)教學(xué)模式的研究。這種針對(duì)性較強(qiáng)的研究具有一定的現(xiàn)實(shí)意義和價(jià)值。

二、廊坊高校進(jìn)行涉外人才培養(yǎng)過程中存在的問題

1.相關(guān)學(xué)生接受的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)狹窄

大多數(shù)高校在關(guān)于涉外專業(yè)的知識(shí)內(nèi)容的選擇上，多以語言知識(shí)為主，專業(yè)課程所占比例很小，這就造成相關(guān)專業(yè)的學(xué)生缺乏必要的專業(yè)知識(shí)及素質(zhì)，畢業(yè)后很難適應(yīng)社會(huì)對(duì)相關(guān)人才的實(shí)際需求，出現(xiàn)教學(xué)與社會(huì)需求的嚴(yán)重脫節(jié)，這也將大大降低相關(guān)專業(yè)學(xué)生在就業(yè)過程中的競(jìng)爭(zhēng)力。[1]

2.教學(xué)體系不利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

現(xiàn)階段，廊坊很多高校都將人文類院校相關(guān)的教學(xué)模式進(jìn)行延續(xù)，在進(jìn)行人才培養(yǎng)時(shí)只重視理論知識(shí)的傳播，而忽略了對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新能力及精神的培養(yǎng)。在整個(gè)教學(xué)的過程中，多是以教師、教材、課堂教學(xué)為主，不能針對(duì)不同學(xué)生的不同情況做到因材施教。課堂上，教師依照教材將其中的知識(shí)不斷地向?qū)W生進(jìn)行灌輸，忽略了對(duì)學(xué)生各項(xiàng)思維能力的訓(xùn)練。許多高校還存在課程的時(shí)代性差且缺乏科學(xué)性以及課程結(jié)構(gòu)設(shè)置不合理等問題。此外，高校教學(xué)的信息化程度低也是影響教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要因素。這些都嚴(yán)重影響了高校涉外人才的培養(yǎng)效果。

3.培養(yǎng)涉外人才的必要配套體系不健全

從國外的經(jīng)驗(yàn)中不難看出，提高培養(yǎng)涉外人才的效果離不開各種保障措施的大力支撐。例如，開展國際化的學(xué)生交流、為學(xué)生提高國際化的交換培養(yǎng)及學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，加強(qiáng)教師的國際化培養(yǎng)，開發(fā)國際化的教學(xué)內(nèi)容，為校園營造國際化氛圍等?，F(xiàn)階段，大多數(shù)學(xué)校的經(jīng)費(fèi)來源比較單一，主要是政府的財(cái)政支持，這樣很難實(shí)現(xiàn)健全配套體系的建立，制約了對(duì)于相關(guān)人才的培養(yǎng)。

三、改進(jìn)廊坊高校涉外人才培養(yǎng)的對(duì)策

1.結(jié)合人才培養(yǎng)目標(biāo)開展課程體系改革

隨著我國國際化水平的不斷提高，對(duì)于國際化人才的需求也越來越迫切，并且高校培養(yǎng)涉外人才在將來就業(yè)去向的定位也相對(duì)較明確。社會(huì)對(duì)于相關(guān)人才的復(fù)合型能力要求又比較高，這就要求各個(gè)高校結(jié)合社會(huì)需求來開展相關(guān)課程體系的改革，將專業(yè)特色與社會(huì)對(duì)于相關(guān)人才能力的需求結(jié)合起來，進(jìn)一步探索高效的課程體系，培養(yǎng)出既具有扎實(shí)專業(yè)知識(shí)又具備深厚語言功底的優(yōu)秀人才，以適應(yīng)社會(huì)的需求，為臨空經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展作出重要貢獻(xiàn)。此外，還應(yīng)該注意培養(yǎng)相關(guān)學(xué)生的對(duì)外交流能力，在其學(xué)習(xí)的課程中適當(dāng)增加國際及地區(qū)研究方面的知識(shí)，增強(qiáng)他們的綜合素質(zhì)，以更好地適應(yīng)社會(huì)需求[2]。改善并加強(qiáng)當(dāng)前外語方面的教學(xué)也是十分有必要的。在教學(xué)過程中通過開展雙語教學(xué)來培養(yǎng)學(xué)生的國際競(jìng)爭(zhēng)及合作的意識(shí)和能力，使其成為各行各業(yè)的頂級(jí)人才。人文教育在提高學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力方面效果也是十分明顯的，將人文教育在科學(xué)教育中體現(xiàn)出來，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)是至關(guān)重要的。

2.營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

創(chuàng)新是對(duì)于涉外人才的基本素質(zhì)要求，良好的創(chuàng)新能力才能使學(xué)生更好地適應(yīng)復(fù)雜的國際環(huán)境。因此，學(xué)校必須重視學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)，針對(duì)不同的學(xué)生做到因材施教，充分挖掘出每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)和能力，進(jìn)而提高他們的創(chuàng)新能力。特別是對(duì)于經(jīng)濟(jì)管理類的學(xué)生，他們的專業(yè)知識(shí)的構(gòu)成體系及內(nèi)容原本就是伴隨實(shí)踐而不斷更新和變化的，所以，學(xué)校在幫助學(xué)生掌握現(xiàn)有知識(shí)的同時(shí)，還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新及自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)校在進(jìn)行相關(guān)課程的設(shè)計(jì)過程中，不但要強(qiáng)調(diào)課程的特色性、綜合性和先進(jìn)性，還應(yīng)該重視有利于提高學(xué)生創(chuàng)新能力課程的選擇和設(shè)計(jì)，要給學(xué)生留出充足的時(shí)間和空間來實(shí)現(xiàn)個(gè)性發(fā)展。鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)，為有特長(zhǎng)和表現(xiàn)突出的學(xué)生制定有針對(duì)性的培養(yǎng)方案，并且要制定出相應(yīng)的評(píng)價(jià)機(jī)制來激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新。此外，讓學(xué)生參與教學(xué)，增加教學(xué)過程中的師生互動(dòng)，可以很好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)創(chuàng)新的熱情。必須要注意的是，涉外教學(xué)并不是拿著英語課本刻意進(jìn)行死板的雙語教學(xué)，而是應(yīng)該結(jié)合社會(huì)需要和學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)真正有利于提高學(xué)生動(dòng)手及涉外能力的教學(xué)模式。[3]

3.加強(qiáng)涉外實(shí)踐培養(yǎng)

在培養(yǎng)涉外人才的過程中，不但要向?qū)W生傳授必要的理論知識(shí)，還應(yīng)該為學(xué)生提供涉外實(shí)踐的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐過程中的動(dòng)手能力。學(xué)校應(yīng)該為學(xué)生提供更多的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生真正了解社會(huì)及企業(yè)對(duì)于相關(guān)人才的要求，增強(qiáng)學(xué)生們進(jìn)入社會(huì)之后的適應(yīng)性。校企合作平臺(tái)的建立，可以有針對(duì)性地提高學(xué)生的動(dòng)手及實(shí)踐能力。廊坊是一個(gè)外向型企業(yè)比較多的城市，因此，學(xué)校應(yīng)該結(jié)合廊坊的這一優(yōu)勢(shì)及其實(shí)際情況，促進(jìn)校企合作的開展，為學(xué)生提供更多的參與實(shí)踐的寶貴機(jī)會(huì)。

4.建立健全配套體系

在進(jìn)行教學(xué)模式的改革過程中，還必須找出科學(xué)合理的配套改革內(nèi)容，保障教學(xué)模式改革的順利進(jìn)行。首先，應(yīng)該建立保障國際交流的重要體系，如教師或?qū)W生進(jìn)行國際交流的渠道、經(jīng)費(fèi)、績(jī)效等各項(xiàng)配套的保障，建立必要的平臺(tái)來實(shí)現(xiàn)中外之間的教育合作。其次，還應(yīng)該對(duì)考核教師及學(xué)生的相關(guān)機(jī)制進(jìn)行改革，為改革教學(xué)模式提供配套體系，其中包括轉(zhuǎn)變考核學(xué)生的評(píng)價(jià)方式，使考核方式趨向多元化，并且增加在實(shí)踐及外語環(huán)節(jié)考核所占比重。在教師的考核上也應(yīng)該做出必要的改變，通過開發(fā)新課程、開展雙語教學(xué)、建設(shè)多元化教學(xué)、為教師提供進(jìn)修機(jī)會(huì)和獎(jiǎng)金津貼等方式來提高教師進(jìn)行教學(xué)改革的熱情。再者，還要建立保障校園文化建設(shè)的相關(guān)體系，為培養(yǎng)涉外人才提供配套保障。開展各種有利于學(xué)校文化建設(shè)的活動(dòng)是必須要有資金保障以及相關(guān)組織的支持的，只有具備這些，才能通過這些活動(dòng)來營造出國際化的氛圍，讓學(xué)生在校內(nèi)感受到更多的國際熏陶，這是離不開健全的配套體系來提供保障的。

四、總結(jié)

隨著機(jī)場(chǎng)的建立，廊坊迎來了新的發(fā)展機(jī)遇，其經(jīng)濟(jì)會(huì)隨著國際機(jī)場(chǎng)的建成和使用一步步走向國際化，這就要求重視并加強(qiáng)其臨空經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，為培養(yǎng)涉外人才提供各種支持，使培養(yǎng)出的涉外人才充分發(fā)揮出在促進(jìn)廊坊臨空經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面的作用。加強(qiáng)高校人才培養(yǎng)模式的改革，可以提高培養(yǎng)涉外人才的效率，為臨空經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

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