烏茲別克斯坦在青少年培養(yǎng)和教育方面投入巨大，在教學(xué)方法上有以下特色。

“三反”課進(jìn)學(xué)校

在烏茲別克斯坦，所有中學(xué)除了傳授基礎(chǔ)文化課外，每周還必須有一次反吸毒、反恐怖主義、反宗教極端主義行為的“三反”課程。學(xué)校通常會(huì)請當(dāng)?shù)貓?zhí)法部門的現(xiàn)職法官、警察來校授課，就日常生活中經(jīng)常發(fā)生的一些違法犯罪行為對學(xué)生進(jìn)行案例教學(xué)。這種鮮活的授課形式新穎，而且現(xiàn)實(shí)性、警示性、權(quán)威性都非常強(qiáng)，直觀、震撼，容易入腦入心，對教育處于成長期的青少年樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和宗教觀非常有益。

歷史課進(jìn)博物館

烏茲別克斯坦首都塔什干建造了許許多多設(shè)計(jì)精美、內(nèi)容豐富的博物館，如大屠殺紀(jì)念館、帖木兒博物館、歷史考古博物館、藝術(shù)博物館等等，學(xué)校經(jīng)常將歷史課教學(xué)移至博物館內(nèi)進(jìn)行。每家博物館都配備資深的解說員，其介紹的歷史往往與現(xiàn)實(shí)緊密結(jié)合，生動(dòng)、詳實(shí)、專業(yè)，令人印象非常深刻。阿米爾·帖木兒博物館外形像個(gè)蒙古包，但內(nèi)部非常華美，如同一座藝術(shù)圣殿，里面展有許多帖木兒時(shí)代的生活軍事用具、著名建筑模型和繪畫作品。阿米爾·帖木兒是烏歷史上著名的政治家、軍事家。14世紀(jì)下半葉，他通過軍事手段，統(tǒng)一了汗國，建立以撒馬爾罕為首都、威震歐亞的龐大帝國，成為中亞兩河流域的最高統(tǒng)治者，也使烏茲別克斯坦的地理版圖拓展至歷史頂峰：南達(dá)波斯、阿富汗、印度，西至奧斯曼帝國蘇丹，北部延伸到北高加索地區(qū)和伏爾加河下游流域。他不僅勇猛善戰(zhàn)、領(lǐng)軍有方，還治國有術(shù)，著有《國家管理》一書。他將在各地掠奪的大量物資運(yùn)至撒馬爾罕，使撒成為盛極一時(shí)的文學(xué)、藝術(shù)、音樂和建筑中心，其中許多宏偉建筑一直保存至今，成為全人類的寶貴文化遺產(chǎn)。雖然當(dāng)年帖木兒軍事征伐手段殘酷，但他為國家的統(tǒng)一和強(qiáng)大做出了卓越的歷史貢獻(xiàn)，仍不失為烏茲別克斯坦人敬仰的一位偉大歷史人物。大屠殺紀(jì)念館位于塔什干電視塔對面，是紀(jì)念蒙難者公園的一部分，隸屬于烏茲別克斯坦科學(xué)院。據(jù)專家考證，上世紀(jì)20年代至衛(wèi)國戰(zhàn)爭初期，此處是執(zhí)行蘇聯(lián)大清洗政策的刑場。1937年-1953年，烏茲別克斯坦約有10萬人慘遭迫害，其中13000人在此地被執(zhí)行槍決，其中包括眾多宗教、政治、科學(xué)、文學(xué)等領(lǐng)域的精英，如著名的作家阿卜杜拉·卡德里、劇作家菲特拉特、詩人丘爾波等。今昔兩個(gè)展廳，不僅設(shè)施現(xiàn)代化，而且圖文并茂，文字和圖片對比反差強(qiáng)烈，震撼力很強(qiáng)。

注重實(shí)用技能

烏實(shí)行12年免費(fèi)義務(wù)教育制，小學(xué)和初中教育共9年。初中畢業(yè)后，可以選擇就讀職業(yè)技校，或就讀高中3年，但兩類學(xué)校都要學(xué)習(xí)2-3項(xiàng)市場需求、實(shí)用可行的專業(yè)技能。比如在職業(yè)學(xué)?？梢詫W(xué)習(xí)旅游、賓館服務(wù)、餐飲烹飪、家用電器或音樂舞蹈、衛(wèi)校護(hù)理等專業(yè)，學(xué)習(xí)一律免費(fèi)。高中畢業(yè)后，倘若高分被大學(xué)錄取，學(xué)費(fèi)將由國家負(fù)擔(dān)，畢業(yè)分配當(dāng)然也由國家負(fù)責(zé)。在音樂學(xué)校，聲樂老師對學(xué)生都是一對一輔導(dǎo)，且全部免費(fèi)。1997年以來，烏新建和改建技校、高中1631所，大眾教育學(xué)校46000所，高等院校68所，在校學(xué)生達(dá)26萬人。教育的均衡化、同質(zhì)化以及側(cè)重實(shí)用技能的教育方法不僅有利于全民文化素質(zhì)的提高，而且對優(yōu)秀人才的選拔以及幫助年輕人就業(yè)、保障社會(huì)公平和穩(wěn)定都起到較好的促進(jìn)作用。

積極傳承民族文化藝術(shù)

為從娃娃抓起，讓年輕一代盡早熟悉、熱愛國家的傳統(tǒng)文化藝術(shù)，烏建造了近800所校內(nèi)外體教設(shè)施，專為兒童而建的音樂和藝術(shù)類學(xué)校就有298所。此外，在塔什干還建造了現(xiàn)代化的青年文化宮，為培養(yǎng)和發(fā)揮青少年創(chuàng)造力、想象力搭建學(xué)習(xí)和交流平臺(tái)。為了繼承發(fā)揚(yáng)民族傳統(tǒng)工藝，小男孩在校期間通常要學(xué)習(xí)木工、木雕，小女孩一般要學(xué)習(xí)手工編織、縫紉等。在納烏魯孜節(jié)上，許多少年現(xiàn)場展示和出售自己的作品，各種色彩艷麗、造型別致的玩具、掛件、擺設(shè)以及繪畫作品充分反映了孩子們驚人的創(chuàng)造力和豐富的想象力，讓人看到朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的新一代。