蔣晶

摘 要：作為高等院校教師要想干好這份職業(yè)面臨很大的挑戰(zhàn)，所以要求新教師在專(zhuān)業(yè)發(fā)展方面有一定的提高，當(dāng)前國(guó)家高度重視高等職業(yè)教育，如何提高學(xué)生的職業(yè)技能和綜合素質(zhì)，已經(jīng)成為各大高職院校評(píng)估辦學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。作為實(shí)用型高技能人才的前提條件，“懂科學(xué)、會(huì)技能、有素養(yǎng)”也已成為各高職院校的首要辦學(xué)目標(biāo)。舞蹈教學(xué)不僅能提高學(xué)生的舞蹈能力，還起到陶冶身心的審美愉悅功能，對(duì)于高職院校學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提升，都起著不可或缺作用。

關(guān)鍵詞：高職；舞蹈教學(xué)；特點(diǎn)；實(shí)施策略；

中圖分類(lèi)號(hào)：X741 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-3520（2015）-01-00-01

一、高職幼教舞蹈教學(xué)和學(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng)

（一）高職幼教舞蹈教學(xué)和學(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng)的關(guān)系

職業(yè)教育的最終目標(biāo)是為社會(huì)培養(yǎng)實(shí)用型的高技能人才。因此，在進(jìn)行職業(yè)教育時(shí)，高職院校需要傳播各種職業(yè)知識(shí)，教授各類(lèi)職業(yè)技術(shù)，進(jìn)行各方面的職業(yè)指導(dǎo)，全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高學(xué)生的職業(yè)道德修養(yǎng)。

在高職院校進(jìn)行舞蹈教育，不僅能強(qiáng)化學(xué)生體格，培養(yǎng)學(xué)生的形體美，還能陶冶學(xué)生身心，提高學(xué)生的審美情操和內(nèi)在氣質(zhì)。同時(shí)，在舞蹈實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，高職院校還能根據(jù)學(xué)生情況因材施教，培養(yǎng)學(xué)生舞蹈表演和編排能力，幫助學(xué)生掌握一門(mén)實(shí)用技能。

（二）高職幼教舞蹈教學(xué)的現(xiàn)狀

1、學(xué)生質(zhì)量不齊

由于高職生源復(fù)雜，一些學(xué)生未曾系統(tǒng)接受過(guò)舞蹈訓(xùn)練，舞蹈基礎(chǔ)知識(shí)缺乏，舞蹈表演能力欠佳，加之年齡偏大，身體柔韌度不足，在后續(xù)的舞蹈學(xué)習(xí)中必然存在各種困難。

2、課程管理疏忽

首先，高職幼教舞蹈教學(xué)大多在師資配備上不能很好解決學(xué)生質(zhì)量參差不齊的問(wèn)題，加之缺乏有針對(duì)性的舞蹈教材，課程時(shí)間偏少，課程設(shè)置問(wèn)題重重。同時(shí)，作為一種藝術(shù)性學(xué)習(xí)，高職幼教舞蹈教學(xué)本身就存在著活躍和渙散相結(jié)合的特點(diǎn)，容易在學(xué)生管理上缺乏紀(jì)律性。

3、教學(xué)方法單一

高職幼教舞蹈教學(xué)大多采用口傳身授法，注重舞蹈素材學(xué)習(xí)和知識(shí)記憶，在形式上呆板模仿，在內(nèi)容偏離實(shí)際，缺乏實(shí)用性。而且教學(xué)信息過(guò)多過(guò)全，課堂學(xué)生人數(shù)往往過(guò)多，缺乏因材施教，反倒過(guò)猶不及，實(shí)用性和全面性這兩教學(xué)目標(biāo)都難以實(shí)現(xiàn)。

（三）從提高職業(yè)技能的角度改進(jìn)舞蹈教學(xué)

首先，完善教學(xué)過(guò)程。以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為核心，著眼整個(gè)教學(xué)過(guò)程，根據(jù)學(xué)生的能力和素質(zhì)差異，因材施教，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞力和對(duì)舞蹈學(xué)習(xí)的興趣，在舞蹈知識(shí)結(jié)構(gòu)和藝術(shù)表演上進(jìn)行綜合改進(jìn)。

其次，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)。高職幼教舞蹈教學(xué)必須與實(shí)踐相結(jié)合，才能在以后的幼兒舞蹈教育中開(kāi)出美麗的花朵。高職院校要多為學(xué)生提供各種實(shí)踐表演機(jī)會(huì)，教師在基本的理論知識(shí)講授之外，要多多加強(qiáng)舞蹈技能操練，學(xué)生也要根據(jù)自身的職業(yè)規(guī)劃，努力尋找進(jìn)行幼兒舞蹈教育實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

再次，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。高職院校不僅要在幼教舞蹈教學(xué)中創(chuàng)新教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在舞蹈知識(shí)和技能上有更高改進(jìn)，還要營(yíng)造一種民主開(kāi)明的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)創(chuàng)新意識(shí)，使學(xué)生無(wú)論在現(xiàn)在的舞蹈學(xué)習(xí)中，還是在以后的幼兒舞蹈教育上，都能秉承啟發(fā)式的創(chuàng)新教學(xué)。

二、高職舞蹈教學(xué)的實(shí)施策略

（一）建立適應(yīng)的考核方式

為提高學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的整體素質(zhì)，應(yīng)改革原有的考核方式，把目前舞蹈專(zhuān)業(yè)以基礎(chǔ)訓(xùn)練、民族民間舞蹈為主要內(nèi)容的考試模式改為理論與實(shí)踐相結(jié)合的考試方式。既考理論，又考實(shí)踐，既有平時(shí)成績(jī)，又有現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮。考民族舞蹈時(shí)，應(yīng)增添創(chuàng)編組合項(xiàng)目，突出重創(chuàng)編、重表演、重組織排練的教學(xué)特點(diǎn)，真正體現(xiàn)考試在教學(xué)中的“指揮棒”作用。

（二）注重實(shí)踐教學(xué)

藝術(shù)實(shí)踐是教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，要讓學(xué)生運(yùn)用已學(xué)過(guò)的舞蹈基本知識(shí)，自己編創(chuàng)、排練節(jié)目，教師有的放矢地加以指導(dǎo)。這樣既增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又增進(jìn)了他們的舞蹈理論與技法的實(shí)際運(yùn)用，使他們?cè)趧?chuàng)造性實(shí)踐中體會(huì)美、表現(xiàn)美。同時(shí)，根據(jù)高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)，加大實(shí)踐教學(xué)在教學(xué)計(jì)劃中所占的比重，加強(qiáng)課堂教學(xué)的訓(xùn)練環(huán)節(jié)，增加教學(xué)觀摩的次數(shù)，并注重實(shí)效。要加大教育實(shí)習(xí)的力度，注重實(shí)習(xí)基地的建設(shè)，帶領(lǐng)學(xué)生走出校門(mén)，走向社會(huì)，在社會(huì)中鍛煉，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

（三）要采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段

在現(xiàn)代化教學(xué)手段推廣使用的今天，舞蹈教學(xué)手段也應(yīng)逐步走向現(xiàn)代化，以便更好地進(jìn)行實(shí)訓(xùn)教學(xué)。在舞蹈教學(xué)中，實(shí)習(xí)課和舞蹈藝術(shù)鑒賞課的教材就是光盤(pán)。要讓學(xué)生學(xué)會(huì)實(shí)習(xí)劇目，欣賞和分析舞蹈作品，必須將現(xiàn)代化的影像設(shè)備運(yùn)用于課堂教學(xué)，讓學(xué)生多多欣賞國(guó)內(nèi)外的優(yōu)秀作品并在藝術(shù)實(shí)踐中靈活運(yùn)用。在舞蹈實(shí)習(xí)課中，學(xué)生表演得如何，只有通過(guò)教師的點(diǎn)評(píng)才能知道。由于自己看不到自己的動(dòng)作和表情，所以對(duì)自己很難做出準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)。如果將攝像設(shè)備引進(jìn)課堂，就可以使學(xué)生盡早發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)和不足并及時(shí)改進(jìn)，使學(xué)生的自學(xué)能力得到迅速提高。

（四）要采用合作式的學(xué)習(xí)方法

學(xué)生在舞蹈學(xué)習(xí)中的主體地位不僅體現(xiàn)在個(gè)體上，也體現(xiàn)在群體上。教師可以根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容以及學(xué)生的實(shí)際情況，選擇恰當(dāng)?shù)暮献鞣绞剑缧〗M合作、班級(jí)合作或校級(jí)合作等，培養(yǎng)學(xué)生互相依靠、積極互動(dòng)、創(chuàng)編舞蹈、表演舞蹈的合作能力。為了提高合作學(xué)習(xí)的效果，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行社交技能的培訓(xùn)，提高他們的合作能力，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行合作意識(shí)與合作態(tài)度的培養(yǎng)，使他們能在學(xué)習(xí)中積極合作，在合作中共同探索新知識(shí)，解決新問(wèn)題。

三、結(jié)語(yǔ)

教師的工作就是奉獻(xiàn)，讓我們牢記學(xué)無(wú)止境，為人師表，讓我們用行動(dòng)去播撒愛(ài)，讓我們用愛(ài)去培育心靈，讓我們站在新的歷史高度，在教育、教學(xué)的工作實(shí)踐中，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，讓我們?cè)谄椒驳膷徫簧?，發(fā)揮出不平凡的力量。擁有陽(yáng)光心態(tài)，我們的心每天都會(huì)開(kāi)出一朵花，芬芳著自己也芬芳著學(xué)生，從現(xiàn)在開(kāi)始，幸福人生已然上路！

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