唐淑芳

【摘 要】

與過去相比，當(dāng)今的教育已經(jīng)發(fā)生了天翻地覆的變化?，F(xiàn)如今，人們更重視學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，孩子創(chuàng)新能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)更是全社會關(guān)注的重點。在小學(xué)教學(xué)中實行創(chuàng)新式教學(xué)是我國實行素質(zhì)教育的重要手段，符合新課程改革的基本要求。創(chuàng)新式教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鍛煉學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。所以，如何在小學(xué)語文教學(xué)中開展創(chuàng)新式教學(xué)，是很多老師都在思考的問題。

【關(guān)鍵詞】

小學(xué)語文 創(chuàng)新 興趣 積極性

隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，具有創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的人才越來越被社會所需要。因此，學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)在我國教育中占有不可替代的地位。語文是學(xué)生學(xué)習(xí)其他知識的基礎(chǔ)，學(xué)生的文化修養(yǎng)和語言表達(dá)能力直接影響學(xué)生的未來發(fā)展。所以，在小學(xué)語文教學(xué)中開展創(chuàng)新式教學(xué)勢在必行。

一、實行語文創(chuàng)新教學(xué)的必要性

素質(zhì)教育的目的就是培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力和實踐能力，使學(xué)生可以得到全面的發(fā)展，而單一的教學(xué)方法已不適應(yīng)現(xiàn)在的教育形勢。同時，素質(zhì)教育還要求從多方面評價學(xué)生而不只是學(xué)習(xí)成績，這也要求改變單一的教學(xué)方法，進(jìn)行教育創(chuàng)新。

二、小學(xué)語文創(chuàng)新教學(xué)策略

（一）實施情景教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在小學(xué)語文教學(xué)中，老師要結(jié)合課本內(nèi)容創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生積極性，使學(xué)生盡快地融入到語文課堂中。另外，老師可以在課堂中，開展一些類似情景對話或者是小品的教學(xué)活動，幫助學(xué)生理解課本。例如，在學(xué)習(xí)《小抄寫員》這篇課文時，老師可以組織學(xué)生對課文中的一些人物對話進(jìn)行即時表演。讓不同學(xué)生分別飾演父親、母親、老師和小主人公等角色，讓學(xué)生在對話當(dāng)中理解故事情節(jié)與矛盾發(fā)展。通過這種對話表演形式，有助于學(xué)生對課本內(nèi)容的掌握，同時又鍛煉了學(xué)生的團(tuán)隊意識和語言表達(dá)能力，對學(xué)生以后的發(fā)展有很大的意義。

（二）運用問題式教學(xué)模式

小學(xué)生的腦袋是靈光的，充滿好奇心的。老師要充分利用這一點，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，敢于質(zhì)疑。質(zhì)疑是打開創(chuàng)新之門的鑰匙，只有敢于質(zhì)疑，才會有去探索和發(fā)現(xiàn)的動力。小學(xué)生大多是好動的，對一切都充滿了好奇心，只要老師做到了正確引導(dǎo)，學(xué)生就會按照老師的思路進(jìn)行思考和學(xué)習(xí)。另外，老師還要鼓勵學(xué)生敢于提出問題，很多小學(xué)生比較膽小，不敢發(fā)言。對于這樣的學(xué)生，老師就要加以鼓勵，讓這些學(xué)生說出自己的想法。運用這種問題式的教學(xué)方法，可以很大程度地把學(xué)生調(diào)動起來，參與到課堂教學(xué)中。

（三）開展想象，鍛煉學(xué)生想象力

小學(xué)生的頭腦是充滿想象力且又不可思議的。幾乎每個小學(xué)生的腦子里都幻想過自己有一雙美麗的翅膀，可以任意飛行。通過想象，學(xué)生可以體驗到極其美麗的意境。語文教學(xué)中，在學(xué)生了解課文內(nèi)容的前提下，老師加以引導(dǎo)，讓學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想，填補課文中遺留下的文字空白，使課文更加豐富、形象。例如《珍貴的教科書》一文，倒數(shù)第二段這樣寫到：他輕輕地?fù)u了搖頭，兩眼望著那捆書，用微弱的聲音說：“你們要……好好學(xué)習(xí)……將來……”他的話沒有說完，他最后想要說什么？這是一個很好的問題，這就給學(xué)生提供了一個很好的想象的空間，讓學(xué)生從中發(fā)揮想象力。通過這樣的教學(xué)方法，可以進(jìn)一步地培養(yǎng)學(xué)生的想象力，鍛煉學(xué)生的思維。

（四）采用小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法

小學(xué)生生性活潑好動，喜歡幾個人一起玩，喜歡扎堆。在小學(xué)語文教學(xué)中，采用合作學(xué)習(xí)符合小學(xué)生的性格，很容易被學(xué)生接受。在課堂中，老師把學(xué)生分成若干個學(xué)習(xí)小組，并給每個小組分配自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，小組成員之間要各司其職，彼此配合，共同完成小組總?cè)蝿?wù)。在合作學(xué)習(xí)過程中，組員之間會互相探討，彼此分析，這樣不僅可以鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探究能力，同時又有利于學(xué)生之間的交流和溝通，學(xué)生的團(tuán)結(jié)互助意識也會得到培養(yǎng)。

（五）民主教學(xué)，師生互動

在傳統(tǒng)課堂中，老師是課堂的主體，學(xué)生只能聽課，沒有太多的發(fā)言權(quán)。在這樣的教學(xué)模式下，很多小學(xué)生對老師都有一定的畏懼心理，不敢和老師交流。師生之間沒有交流，課堂上也沒有互動，老師無法了解到學(xué)生知識的學(xué)習(xí)情況，導(dǎo)致語文教學(xué)效果不理想，學(xué)生成績停滯不前。所以，老師要營造一種公平、民主的課堂氣氛，要讓學(xué)生感到輕松愉悅，并和老師成為朋友，彼此交流。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生才能完全放下心理包袱，全身心地與老師配合，使語文教學(xué)變得事半功倍。

（六）應(yīng)用多媒體教學(xué)

多媒體是一種較新的教學(xué)工具，現(xiàn)在如今已被廣泛地應(yīng)用于教育中，它具有攜帶聲音，影像及動畫的特點。在課堂中引用多媒體技術(shù)可以使課堂變得更加豐富多彩，又可以使學(xué)生的注意力集中在課堂內(nèi)容中。與普通課堂相比，多媒體具有聲情并茂的優(yōu)勢，可以把老師很難講解出來的東西，通過影像或者是動畫的形式表現(xiàn)出來，這就有效地避免了老師難講，學(xué)生難懂的尷尬局面。另外，多媒體擁有豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，語文是一門積累型的、靈動的學(xué)科，課外知識對語文的學(xué)習(xí)也很重要，所以老師可以利用多媒體技術(shù)根據(jù)自己的教學(xué)需要，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，增加學(xué)生的知識面，拓寬學(xué)生的視野。

【結(jié) 語】

社會在不斷地進(jìn)步和發(fā)展，傳統(tǒng)教學(xué)中很多方面都是不科學(xué)的，所以，我們要摒棄舊的觀念，給學(xué)生更多的空間和權(quán)力，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主探究，使其得到全方面的鍛煉，提升自己的綜合能力。另外，社會在進(jìn)步，教育也在進(jìn)步，我們老師也要與時俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，不斷地改革創(chuàng)新，為學(xué)生的未來打下基礎(chǔ)。

【參考文獻(xiàn)】

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