趙慧

摘 要：以大學生黨員在大學生合作精神養(yǎng)成中的作用作為切入點，分析當代大學生合作精神的現(xiàn)狀及原因，然后提出對大學生黨員發(fā)展質(zhì)量上的要求和標準，最終提出學生黨員合作精神的培養(yǎng)途徑。

關鍵詞：大學生；學生黨員；合作精神養(yǎng)成；合作意識

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2015）10-0035-02

合作精神是當代大學生素質(zhì)的重要內(nèi)容之一。在教學過程中，要研究大學生黨員在大學生合作精神養(yǎng)成中的作用，分析當代大學生合作精神的現(xiàn)狀及其產(chǎn)生原因，注重從源頭上研究大學生黨員發(fā)展質(zhì)量上的要求和標準，探討學生黨員合作精神的培養(yǎng)途徑。

一、大學生黨員合作精神現(xiàn)狀

所謂合作精神，是指個人與個人或群體與群體之間為達到共同目的，自覺地與他人合作，以集體利益為重，懂得求同存異，自愿并主動與其他成員共同協(xié)作的意愿和作風?，F(xiàn)在的大學校園中，師生交往，同學交往，校園、班級文化活動等方面，有時表現(xiàn)出合作精神的缺失，大學生合作意識的培養(yǎng)工作迫在眉睫，需要充分發(fā)揮大學生黨員的模范帶頭作用。大學生合作精神是當代大學生應該具備的基本素養(yǎng)，然而，現(xiàn)實中有的大學生仍然以自我為中心，毫無合作精神，在各項活動中只考慮個人得失，重個人利益而忽視集體利益。高校需要及時認識到大學生合作精神培養(yǎng)的重要性，制定出相關的培養(yǎng)方針，才能從根本上促進高校大學生黨員合作精神的養(yǎng)成，才能構建更加和諧穩(wěn)定的校園環(huán)境，促進大學生成長成才。

二、大學生黨員合作精神養(yǎng)成的作用

作為培養(yǎng)創(chuàng)新人才的搖籃，各高校自身的和諧，深深影響著社會和諧發(fā)展的腳步。學生黨員是學生中的中堅力量，在大學生群體中擁有較高的威信。在建設和諧校園的進程中，要積極調(diào)動他們在學生中“樹”“帶”“幫”幾方面的優(yōu)勢，有效發(fā)揮他們在大學生合作精神養(yǎng)成中的重要作用。

1.“帶”字當頭，做合作精神的先行者

合作精神的培養(yǎng)是大學生黨員充分展現(xiàn)其模范帶頭作用的重要載體，同時也是檢驗其能否堅持發(fā)揮自身先進性的重要途徑。大學生黨員應該多在實踐中體會作為一名大學生黨員的責任感和先進性，在各個方面都起好帶頭作用。同時，學生之間的相處更為頻繁，可以通過學生帶動學生，實現(xiàn)“不教而教”的目的。作為一名大學生黨員，除了要完成自己的本職任務——學習之外，還要學會為人民服務，用自己的實際行動營造良好的合作氛圍，并以此來感染其他學生，爭做有合作意識的優(yōu)秀大學生。

2.“樹”字為先，做合作精神的體現(xiàn)者

大學生黨員作為青年大學生中具有先進模范帶頭作用的優(yōu)秀群體，應該在學習、工作、生活等各方面充分發(fā)揮自己的合作精神，為構建合作型校園樹立良好的導向作用。這將發(fā)揮出無形的力量，滲透在校園的各個角落，使學生在潛移默化中調(diào)整自己的言行，改變著自己的思想意識和價值觀念。

3.“幫”字為先，做合作精神的踐行者

當代高校中，一些大學生對現(xiàn)實社會存在著很多困惑，對未來更是一片茫然。因此，合作精神在此時顯得尤為重要。大學生黨員需要盡自己所能，去幫助在學習、工作、生活等方面存在困難的學生。在日常生活中，也要多與有困難的學生合作，從各個方面去增強他們的自信心。

三、影響大學生黨員合作精神缺失的原因

1. 重智育輕德育

不少用人單位對大學生的評價是，大學生的專業(yè)知識較滿意，而認為部分大學生敬業(yè)精神和合作精神較差，不能很好地給自己定位。這也體現(xiàn)出大學畢業(yè)生缺乏與人合作的精神。學校教育長期重智育輕德育，因此，大學畢業(yè)生相互之間的合作精神比較欠缺。

2. 競爭與合作認識的偏差

要重視競爭與合作。大學生黨員對待這個問題的過程中，如果只想著競爭后結果的價值，就可能忽視了合作比競爭更為重要?，F(xiàn)在社會更加強調(diào)在合作中競爭，努力創(chuàng)造合作中競爭的雙贏局面。

3. 以自我為中心意識的膨脹

目前各高校中的在校大學生，大部分都是“九零后”，大多數(shù)是獨生子女。獨生子女作為一個家庭的中心，有時十分容易產(chǎn)生自我膨脹的不良心理狀態(tài)，在與人合作方面更是缺乏主動意識。

4. 理想與現(xiàn)實帶來的沖擊

大學就是一個“小社會”，是大學生走出“溫室”，走向社會的一個非常重要的過渡時期。此時，他們很容易在理想與現(xiàn)實產(chǎn)生偏差，學業(yè)上的壓力、人際交往中的問題以及社會中不公平現(xiàn)象的打擊使他們很容易感到失望和焦慮。如果大學生在人際交往中一直心存芥蒂，將所有人都視為競爭對手，必然會影響到與人的正常交往活動。

四、大學生黨員合作精神培養(yǎng)的具體途徑

1. 增強大學生黨員的思想道德修養(yǎng)教育

“思想道德修養(yǎng)”是各高校對大學生開展思想政治教育的主要課程，其全面、系統(tǒng)的內(nèi)容都是針對我國大學生的思想現(xiàn)狀和我國高等教育的現(xiàn)實狀況來確定的。學校也可以定期邀請校內(nèi)外成功人士為學生開設講座，以成功人士現(xiàn)身說法的形式啟迪大學生黨員，為大學生黨員樹立良好的學習榜樣，增強大學生黨員合作精神培養(yǎng)的自覺性。

2. 引導大學生黨員在日常生活中踐行合作

在大學校園生活中，集體活動往往是親密人際關系的催化劑。在日常的學習、工作、生活中，同學之間應該多進行溝通交流，在交往中分享彼此的心路歷程。合作精神的實質(zhì)就是互相幫助，只有在日常生活中多積極主動地去幫助他人，才能改善自己的合作意識，從而摒棄自私自利的個人主義作風，形成“我為人人，人人為我”的良好社會氛圍。

3. 引領大學生黨員切身參與班級建設

班級是大學生黨員成長的重要地方。班級成員之間只有在心理上彼此認同，相互默契配合，才能實現(xiàn)班級的共同目標。班級建設離不開每一位學生的支持，定期開展班級活動可以有效地加強班級全體成員的集體意識，激發(fā)合作精神的養(yǎng)成。

4. 保證大學生黨員發(fā)展質(zhì)量及團隊建設

若要讓學生黨員在大學生合作精神中起到良好的帶頭作用，就必須從源頭抓起，保證學生黨員的發(fā)展質(zhì)量。根據(jù)大學生的特點分析，大學生的思想正處于逐漸成熟的時期，要從根本上保證大學生黨員的發(fā)展質(zhì)量，需要從入黨積極分子隊伍的建設、考察培養(yǎng)以及后期的教育管理等環(huán)節(jié)入手，制定各方面相關規(guī)章制度，構筑全面完善的大學生黨員培養(yǎng)機制。

5. 積極鼓勵并開展多樣化團隊合作活動

在大學校園中，可以通過以下形式來提升大學生黨員的團隊合作精神，增強大學生的凝聚力。（1）班集體是學校的最基本組成部分，班級活動的統(tǒng)籌安排十分重要，這既能使學生在競爭中學會合作，又能讓他們樹立自信，并從中學會關心彼此。（2）組織大學生黨員不定期地參加校園各項體育文化活動。（3）加強班級與班級、院系與院系之間的交流溝通，鼓勵學生積極參與，增進合作意識的培養(yǎng)。

五、高校切實做好大學生黨員合作精神的培養(yǎng)工作

未來社會需要人與人之間廣泛地交流與溝通，十分注重一個人的人際交往能力。作為一名新時代環(huán)境下的大學生黨員，合作精神的培養(yǎng)就顯得尤為重要。高校要切實培養(yǎng)大學生黨員的合作精神，為大學生構建平臺，鼓勵大學生積極參與各項活動，在活動中加強自身合作精神。這樣，才能培養(yǎng)出更多適應這個社會的有才能、善合作的新世紀人才。

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