張利忠

摘要：我國(guó)在經(jīng)過(guò)改革開(kāi)放的三十幾年發(fā)展后，城鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展已經(jīng)呈現(xiàn)極度不平均的情況，農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r比較差，加上我國(guó)人口農(nóng)村人口較多，大量的勞動(dòng)力和少兒父母親涌入到城市中，造成了大量的留守兒童，這類(lèi)兒童缺乏父母親的有效教育，加上農(nóng)村的教育經(jīng)費(fèi)往往不能夠落實(shí)到基層中去，不僅少兒的基礎(chǔ)教育不能夠得到保證，更加不用談少兒藝術(shù)培訓(xùn)這方面的教育。本文著重就農(nóng)村目前少兒藝術(shù)培訓(xùn)所面臨的種種困難，以及各種制約因素進(jìn)行分析和探討，并且提出相應(yīng)的有效措施來(lái)解決這些難題，以期能夠解決我國(guó)目前農(nóng)村少兒基礎(chǔ)教育和藝術(shù)培訓(xùn)等方面的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村少兒教育;少兒藝術(shù)培訓(xùn);制約因素;解決途徑

在城市化發(fā)展過(guò)快的今天，城市兒童的基礎(chǔ)教育已經(jīng)得到很好的保證，然而在農(nóng)村依然有這一群另類(lèi)的少兒，在經(jīng)濟(jì)條件和教育環(huán)境都相對(duì)較差的環(huán)境下面，得不到很好的教育，在基礎(chǔ)教育都不能夠得到很好的保證前提下，少兒藝術(shù)培訓(xùn)這方面也同樣的得不到保障[1]。在農(nóng)村少兒教育和藝術(shù)培訓(xùn)需要更多的教育經(jīng)費(fèi)和完善的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做為基礎(chǔ)支持，然而由于農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)條件有限，加上我國(guó)地域過(guò)于廣闊，一些偏遠(yuǎn)地區(qū)的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)更加是非常糟糕[2]。因此，只有國(guó)家更加的注重農(nóng)村教育經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，提供更多的教育經(jīng)費(fèi)，構(gòu)建更加完善的教育機(jī)構(gòu)，也要做好教育經(jīng)費(fèi)的下發(fā)監(jiān)督保證能夠落到實(shí)處，才能讓農(nóng)村少兒在接受基礎(chǔ)教育的同時(shí)也能夠得到藝術(shù)方面的培訓(xùn)，能夠讓農(nóng)村兒童更好的更全面的發(fā)展。

一、制約農(nóng)村少兒藝術(shù)培訓(xùn)的因素

（一）基礎(chǔ)條件差

從實(shí)質(zhì)性的問(wèn)題上面，制約農(nóng)村少兒藝術(shù)培訓(xùn)的主要因素就是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展較差，導(dǎo)致教育方面的基礎(chǔ)條件也不夠好，也比較差。農(nóng)村當(dāng)?shù)氐慕逃龣C(jī)構(gòu)沒(méi)有多余的資金能夠支持教育事業(yè)的發(fā)展，在少兒基礎(chǔ)教育都得不到很好保證的前提下，少兒藝術(shù)培訓(xùn)也是一句空話，在我國(guó)很多偏遠(yuǎn)的農(nóng)村地區(qū)，一些基礎(chǔ)的教育設(shè)施都沒(méi)有完善的環(huán)境下，大量留守兒童和農(nóng)村少兒都無(wú)法完成正常的學(xué)業(yè)，相對(duì)于城市少兒而言，基礎(chǔ)的教育儼然是農(nóng)村少兒的首要渴求目標(biāo)。如果國(guó)家在農(nóng)村地區(qū)能夠投入更多的教育基金，不僅能夠讓農(nóng)村少兒的基礎(chǔ)教育得到保障，也能夠在基礎(chǔ)教育上面完善更多的藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和設(shè)施，給農(nóng)村少兒不輸于城市兒童的教育條件，從根本意義來(lái)講也是帶動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的另一個(gè)途徑。

（二）缺乏引導(dǎo)與管理

在農(nóng)村少兒的藝術(shù)培訓(xùn)上面，除了缺乏基礎(chǔ)設(shè)施外，同樣也缺乏引導(dǎo)和管理。要給農(nóng)村少兒更好的教育環(huán)境，除了資金上面的支持外，也同樣需要農(nóng)村少兒父母親有這方面的意義，當(dāng)?shù)亟逃龣C(jī)構(gòu)也需要有這方面的意識(shí)才行[3]。如果只是僅僅滿足于完成基礎(chǔ)教育的話，那少兒藝術(shù)培訓(xùn)等其他方面的教育發(fā)展是始終發(fā)展不起來(lái)的。這點(diǎn)就是城市和農(nóng)村在少兒教育上面的區(qū)別之處，在少兒時(shí)期的多方面教育和藝術(shù)培訓(xùn)不僅能夠增加少兒的多方面知識(shí)，也可以給少兒提供更多的教育發(fā)展，讓少兒更加全面的發(fā)展，這點(diǎn)在往后的農(nóng)村教育中同樣需要國(guó)家教育機(jī)構(gòu)去面對(duì)和解決的問(wèn)題，只有正確的引導(dǎo)和管理才能夠讓農(nóng)村少兒藝術(shù)培訓(xùn)能夠最終實(shí)現(xiàn)。

（三）家長(zhǎng)思想傳統(tǒng)的禁錮

農(nóng)村少兒藝術(shù)培訓(xùn)在前面所說(shuō)的缺乏教育資金基礎(chǔ)條件差和缺乏引導(dǎo)和管理外，還有另外一個(gè)比較嚴(yán)重的問(wèn)題就是農(nóng)村少兒家長(zhǎng)思想方面，農(nóng)村的思想很多都是比較傳統(tǒng)和保守，對(duì)于少兒藝術(shù)培訓(xùn)這類(lèi)在城市中屬于正常的基礎(chǔ)教育，在農(nóng)村少兒家長(zhǎng)們看來(lái)，是一種與學(xué)業(yè)相沖突并且是浪費(fèi)錢(qián)財(cái)?shù)囊环N沒(méi)有實(shí)際意識(shí)的教育方式，農(nóng)村家長(zhǎng)的普遍思想就是認(rèn)為兒童只要能夠在學(xué)業(yè)中取得優(yōu)異的成績(jī)，考上好的學(xué)校就是最實(shí)際的途徑[4]。因此，從這個(gè)方面來(lái)看，制約農(nóng)村少兒藝術(shù)培訓(xùn)因素，家長(zhǎng)方面的思想禁錮也是一大難題，只有通過(guò)當(dāng)?shù)氐恼徒逃龣C(jī)構(gòu)不斷的進(jìn)行引導(dǎo)和開(kāi)導(dǎo)，讓農(nóng)村家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到少兒的藝術(shù)培訓(xùn)同樣重要，才能夠?yàn)檗r(nóng)村少兒藝術(shù)培訓(xùn)的最終實(shí)現(xiàn)掃清障礙。

二、促進(jìn)農(nóng)村少兒藝術(shù)培訓(xùn)發(fā)展途徑

（一）完善政府政策支持

要繁榮發(fā)展農(nóng)村少兒藝術(shù)文化培訓(xùn)事業(yè)，必然先要完善政府的相關(guān)政策。由各市的文明辦、教委、文化局制定相關(guān)政策并出資，推動(dòng)鄉(xiāng)村少年宮的建設(shè)，招攬并提高涉農(nóng)地區(qū)藝術(shù)教師的文化及業(yè)務(wù)水平，積極開(kāi)展各類(lèi)免費(fèi)的少兒藝術(shù)培訓(xùn)班[5]。對(duì)于農(nóng)村當(dāng)?shù)氐挠變簣@和托兒所的藝術(shù)培訓(xùn)，政府應(yīng)采取優(yōu)惠或者減免的培訓(xùn)政策，定期組織當(dāng)?shù)卮逦?、文化宣傳部、各個(gè)教育機(jī)構(gòu)，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況開(kāi)展座談會(huì)，制定出更為有效的政策。

（二）建立長(zhǎng)效發(fā)展機(jī)制

推出相關(guān)優(yōu)惠的建立藝術(shù)中心的政策，吸引更多商家的投資。由政府出資一部分或者在相關(guān)建設(shè)政策上給予投資商相應(yīng)的減免，同時(shí)向投資方展示農(nóng)村少兒藝術(shù)培訓(xùn)的相關(guān)項(xiàng)目的現(xiàn)狀和未來(lái)發(fā)展?jié)摿?。只有商家和政府的共同合作才能確保農(nóng)村少兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的長(zhǎng)遠(yuǎn)有效發(fā)展。

（三）整合培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資源

農(nóng)村培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的資源必須要向政府備案。各個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)無(wú)論是由政府出資的少年文化宮還是商家投資建立的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，政府相關(guān)人員都必須把開(kāi)設(shè)的各種藝術(shù)課程、藝術(shù)老師的相關(guān)情況、收費(fèi)情況、生源情況等等做好資源的整合，通過(guò)統(tǒng)一的組織制度和管理運(yùn)作來(lái)協(xié)調(diào)，以達(dá)到各個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的最好效果和水平。

三、結(jié)語(yǔ)

我國(guó)的經(jīng)濟(jì)不斷的在發(fā)展，也要更加的注重農(nóng)村等偏遠(yuǎn)地區(qū)的發(fā)展，只有城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展更加的區(qū)域平均，這樣才能夠保證農(nóng)村的教育也能夠得到發(fā)展，避免更多的父母親離開(kāi)少兒，造成更多的留守兒童，致使這些兒童在本來(lái)教育環(huán)境就比較差的農(nóng)村，更加得不到好的教育。因此，只有國(guó)家對(duì)農(nóng)村地區(qū)的教育更加的重視，重視起少兒的基礎(chǔ)教育和藝術(shù)培訓(xùn)等多方面的問(wèn)題，成立專(zhuān)門(mén)的教育基金來(lái)支持農(nóng)村地區(qū)的教育事業(yè)發(fā)展，完善更多的教育制度和教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在保證少兒基礎(chǔ)教育的同時(shí)也能夠在藝術(shù)培訓(xùn)方面得到更好發(fā)展，以期給農(nóng)村少兒的藝術(shù)培訓(xùn)提供一片樂(lè)土，讓農(nóng)村少兒在教育上不輸給城市兒童，也得到全面健康的發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

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