李文佳

摘要：音樂(lè)教育能夠陶冶學(xué)生的情操，熏陶其思想，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，因此，目前公共課音樂(lè)教育在我國(guó)不少的高校中都開(kāi)展了，但對(duì)高校公共課音樂(lè)教育的重要性很多學(xué)校的管理者和教師認(rèn)識(shí)不夠，基于此，筆者將就高校音樂(lè)教育公共課的重要性進(jìn)行探討，并對(duì)其教育提出兩點(diǎn)建議。

關(guān)鍵詞：高校公共課;音樂(lè)教育;重要性;建議

我國(guó)高校是為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的主要陣地，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)提升是我們教育教學(xué)的一個(gè)非常重要的目標(biāo)，而其中的公共課音樂(lè)教育就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行情操心智陶冶和思想熏陶等素質(zhì)培養(yǎng)的一個(gè)重要內(nèi)容，是提升其藝術(shù)與道德修養(yǎng)的重要途徑，所以我們要對(duì)高校公共課音樂(lè)教育的重要性有足夠的認(rèn)識(shí)，并在實(shí)際教學(xué)過(guò)程不斷的探索，提高教育教學(xué)的能力和質(zhì)量。

一、淺析高校公共音樂(lè)教育的重要性

（一）是高校教育的一個(gè)重要組成部分

在高教育教學(xué)中公共課音樂(lè)教育是一個(gè)重要組成部分，發(fā)揮了非常重要的作用，是我們高校素質(zhì)與人文等方面教育的重要內(nèi)容，其設(shè)立和教學(xué)的根本目的在于為了高校的非音樂(lè)專(zhuān)業(yè)的廣大大學(xué)生能夠提高自身的人文素養(yǎng)。但很多高校由于更為重視學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能的教學(xué)，而在很大程度上忽略了公共課音樂(lè)教育，因此，目前很多高校在音樂(lè)教育的課程設(shè)置以及教育教學(xué)的方式方法等方面都暴露出了很多的問(wèn)題，重視不夠，甚至有些學(xué)校管理者和教師認(rèn)為音樂(lè)教育沒(méi)有存在的價(jià)值等，這些問(wèn)題都有礙于音樂(lè)在高校的發(fā)展和高校的高等教育管理體制的進(jìn)一步完善，因此，公共課音樂(lè)課程的科學(xué)設(shè)置和教育教學(xué)活動(dòng)的有效開(kāi)展，對(duì)于完善高校音樂(lè)發(fā)展、學(xué)生素質(zhì)提高和全面發(fā)展、高校的高等教育管理體制等都具有非常要的作用，是我們高校教育非常重要的一個(gè)組成部分。

（二）陶冶學(xué)生的情感

音樂(lè)這門(mén)藝術(shù)，是一種依賴于聲音的美育性質(zhì)的活動(dòng)，所以其最為根本的屬性就是審美，在高校教育中對(duì)大學(xué)生應(yīng)該適當(dāng)進(jìn)行音樂(lè)教育，不僅僅能夠讓他們的身心得到愉悅，讓他們?cè)谇楦猩系玫綕M足和豐富，在促進(jìn)學(xué)生的審美方面的意識(shí)形成和提高具有重要的作用，能夠有效促進(jìn)大學(xué)生人格魅力的提升。而學(xué)生在音樂(lè)教育中接受各種形式優(yōu)美音樂(lè)的熏陶，從而有助于其對(duì)于世界、生命等的方向、價(jià)值、意義的理解和正確、積極的人生信仰的建立，能夠讓他們?cè)谇楦蟹矫娓由钊氲剡M(jìn)行體驗(yàn)。比如說(shuō)《高山流水》這一經(jīng)典的古箏名曲，既有表現(xiàn)高山所具有多種的神韻，比如深沉、高潔、雄渾等，又有表現(xiàn)高山與流水交相輝映這樣深沉、怡人的意境，還有水花輕盈飛濺的意境，學(xué)生在優(yōu)美的旋律的感染性，就能想象到一幅宏大而又氣勢(shì)磅礴、柔和、秀麗的山水境界，能夠讓他們更加熱愛(ài)自然界的山水，豐富他們的情感，愉悅他們的身心。

（三）促進(jìn)學(xué)生健全的人格的形成

一個(gè)人的人格素養(yǎng)是在不斷的藝術(shù)熏陶之中得到提升和完善的，而我們的高校非音樂(lè)專(zhuān)業(yè)的教育更多地注重學(xué)生理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能的培養(yǎng)，但隨著社會(huì)的發(fā)展和教育改革的推進(jìn)，對(duì)于學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)有了更為深刻的認(rèn)識(shí)和更為重視。因此，各大高校都積極地開(kāi)展了公共課音樂(lè)教育，培養(yǎng)他們對(duì)于音樂(lè)的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)，提高對(duì)音樂(lè)的鑒賞水平，而這些都對(duì)大學(xué)生人格的健全具有非常重要的作用，這是有助于高校培養(yǎng)高技能、高素質(zhì)人才，這也是培養(yǎng)全面發(fā)展的綜合型人才有效途徑，只有這樣的人才才能更加適應(yīng)社會(huì)主義建設(shè)的需求。

（四）促進(jìn)學(xué)生智育的提升

音樂(lè)這門(mén)由來(lái)已久的藝術(shù)，具有非常強(qiáng)的創(chuàng)造力，任何一部音樂(lè)作品，無(wú)論是在作者構(gòu)思時(shí)，進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)，還是后期的演奏時(shí)，自始至終都貫穿和體現(xiàn)著創(chuàng)造性，而我們?cè)谶M(jìn)行音樂(lè)教育和對(duì)音樂(lè)作品進(jìn)行欣賞時(shí)都能夠體現(xiàn)出音樂(lè)中所蘊(yùn)含著的創(chuàng)造性?，F(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，對(duì)于廣大大學(xué)生來(lái)說(shuō)，不僅僅要求具有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，還應(yīng)具有一定的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，其中我們高校開(kāi)設(shè)的公共課音樂(lè)教育能夠有效地培養(yǎng)和提升大學(xué)生創(chuàng)造力，而音樂(lè)這門(mén)藝術(shù)中具有多種意義的內(nèi)涵，也能通過(guò)多種、繁復(fù)的手法進(jìn)行表現(xiàn)，這樣音樂(lè)的接受與欣賞的人們就能夠從多角度、多方向進(jìn)行解讀，所以對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，能夠在音樂(lè)教育中拓展思維發(fā)展的空間，激發(fā)他們的潛能，促進(jìn)他們個(gè)性的發(fā)展等。

二、教育建議

（一）創(chuàng)新教育內(nèi)容與手段

對(duì)于目前高校學(xué)生來(lái)說(shuō)，喜歡甚至酷愛(ài)流行音樂(lè)是普遍現(xiàn)象，基于此，我們高校相關(guān)教師應(yīng)從學(xué)生目前的興趣和愛(ài)好著手，拓展教學(xué)內(nèi)容，將他們引導(dǎo)進(jìn)入音樂(lè)更為廣闊的世界里。同時(shí)，通過(guò)讓他們認(rèn)識(shí)特別受歡迎的優(yōu)秀的歌曲的不同的唱法，來(lái)對(duì)世界上不同民族、地區(qū)、國(guó)家的文化背景，在引導(dǎo)他們鑒賞那些經(jīng)典音樂(lè)作品的過(guò)程中能夠幫助他們形成正確的三觀、審美觀以及積極向上的情感觀。

（二）傳承與包容中西方優(yōu)秀的音樂(lè)文化

隨著社會(huì)的發(fā)展和全球化的推進(jìn)，音樂(lè)已經(jīng)呈現(xiàn)出了更為多元化發(fā)展的趨勢(shì)，因此，廣大音樂(lè)教師正確認(rèn)識(shí)和面對(duì)這種外來(lái)音樂(lè)文化的“入侵”現(xiàn)象。在傳承傳統(tǒng)音樂(lè)的精髓的同時(shí)，包容和吸收外來(lái)音樂(lè)文化的精華，實(shí)現(xiàn)各種文化的有機(jī)融合，讓高校學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)更為豐富的優(yōu)秀音樂(lè)文化，從不同的角度去認(rèn)識(shí)世界。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，高校公共課音樂(lè)教育在促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展和綜合素質(zhì)提升方面具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義，學(xué)校管理者和相關(guān)教師要對(duì)此有足夠的認(rèn)識(shí)，并在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中探索和采取有效的措施促進(jìn)高校公共課音樂(lè)教育的改革和創(chuàng)新，不斷提高教育教學(xué)水平，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和促進(jìn)其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

[1]魏丹嬌，劉玉金.淺析高校音樂(lè)教育的重要性[J].黑河教育，2010（04）：59.