李雪紅

摘 要： 對口單招是為培養(yǎng)應用型高技能人才而推出的一種招生形式。如何提高單招英語的教學質量，提升中專學生的英語學習成績，是中專教師一直努力探索的方向。

關鍵詞：中專學校；復習策略；能力；提升

中圖分類號：G718.3 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2015）13-0057-01

江蘇省對口單招考試實行十幾年來，考試大綱和題型都發(fā)生了巨大的變化。尤其是英語學科變化最大，由原來的150分變革到現(xiàn)在的100分，2014年又由原來的基礎題（語法題）30題變?yōu)榛A題（語法題）10題加交際題20題，作文也由原來的15分變?yōu)楝F(xiàn)在的20分?？荚嚧缶V變化較大，高三的復習時間又有限，針對這些情況我們應該如何更有效地進行復習，快速提高學生的英語成績呢？

一、中專教師應研究考綱、制訂計劃，抓住課堂教學的主陣地

教師應該合理安排教學時間，制訂復習計劃，確定“三輪復習”方案，并嚴格按復習方案來實施復習。教師在課堂教學中，還應該注意以下幾個方面。

1. 把書教準

如何才能把書教準，這需要教師多研究、多做題，重點知識把握要準，對于重點知識要精講、細講，多總結一些簡單的方法幫助學生記憶，教會學生解題的方法和技巧。教師還要多研究高考大綱和高考試卷，看看高考都考什么、怎樣考。對于高考大綱中所列的項目一定要復習到位，讓學生多做題，在做題中不斷鞏固、掌握所學的知識。教師在教學中所選題目的難易程度要和高考題的難易度相近，訓練的重點內容也要與高考內容相似。只有選擇與高考題難易、內容相近的題目，才能讓學生在高考中以不變應萬變。

2. 把書教活

把書教活是我們每個老師應該追求的，怎樣才能把書教活呢？我認為教師要注重知識點之間的聯(lián)系，把握各個知識點之間的教學深度和廣度，整理類似的短語和語法知識。比如：后面跟V-ing的短語、跟-to do 的短語有哪些，有哪些既可以跟V-ing也可以跟-to do，且意思相同，還有哪些是意思不同的，把這些知識要給學生講解清楚。復習的時候，教師還要多講解易混、易錯和易忽視的題目。只有教師把書教活了，學生把知識學活了，再遇到類似的題目，學生才能做到舉一反三，從容地應對高考。

3. 把書教簡

把書教簡，就是指用最簡單、最有效的方法教給學生知識和解題技巧。對于高三復習來說，我認為應該“先學、后講、當堂訓練”?！跋葘W”就是指學生根據(jù)教案先自主復習，先自行掌握本節(jié)課的重點、畫出難點?！昂笾v”是指教師針對學生自主復習的情況，對學生畫出的難點給予重點講解，幫助學生理解這些難點，通過大量的練習來解決對這些難點的掌握?！爱斕糜柧殹笔侵冈趶土暤倪^程中，要通過大量的練習來鞏固所學的知識，當堂練習需要教師準備的題型要具有典型性、難易適中、有梯度，要能照顧到大多數(shù)的學生。在當堂訓練的環(huán)節(jié)，教師也應該把主動權交給學生，要讓學生來講解，說出本題的考點和用法，通過不斷修改和總結來獲得最后的答案。

4. 把書教透

把書教透，最重要的就是要加強錯題的檢查力度，要養(yǎng)成把錯題集中起來的習慣。隔一段時間，老師應該把學生常錯的題整理出來，讓學生再去做，直到學生掌握為止。學生把他們經(jīng)常錯的題都掌握了，還愁他們的英語成績不會提高嗎？對于學生常錯的題，教師在整理的時候也不是原題不動，而應該是考點不變，題目稍作變動，或者答案稍作變動，主要考查的是學生對這一考點掌握了沒有，而不是讓學生去背題目、背答案。只有通過靈活考查，才能使學生更好地掌握所學知識。

二、中專學生應夯實基礎、突破難點，提升閱讀能力

1. 抓重點、攻難點，夯實基礎知識

對于高三學生來說，要想在高考中取得高分，必需夯實基礎知識。但是對于學生來說，錯誤率最高的就是前10題的語法題。因此，對于高考大綱中列出的語法知識點，學生要加強記憶，多做練習。要抓住高考考查的語法重點，突破自己練習中的難點，夯實基礎知識。前10題中，學生錯誤率最高的是詞匯、非謂語動詞和定語從句等。對于這些內容，同學們除了對詞匯要堅持積累之外，還應該加大練習量。遇到此類題目要尤其重視，做題時要回顧考點信息，整理好錯題集，并及時進行分析、歸納、總結，同時還要經(jīng)常復習、鞏固。

2. 掌握閱讀技巧，提高閱讀理解能力

完形填空和閱讀理解在高考中共計50分，占到整張試卷的一半，由此可見閱讀能力的培養(yǎng)有多么重要。因此，同學們要堅持每日閱讀，至少每天一篇。通過閱讀可以增加學生的詞匯量，同時還可以鍛煉學生的閱讀能力。在堅持每日閱讀的同時，同學們還要掌握一定的閱讀技巧。比如在閱讀時，學生應該遵循“先通讀全文、掌握大意，然后讀問題、判斷題目的考查點，最后帶著問題讀文章、尋找與答題內容相關的詞句”這三個步驟。這樣，既能有效利用時間，提高閱讀速度，又能提高做題的準確性。同學們還要知道閱讀理解?？嫉念}型有：細節(jié)題、主旨大意題、推理判斷題、詞義猜詞題和任務型閱讀等。因此，同學們要掌握每個題型的答題技巧。只有掌握了一定的答題技巧，再加上足夠的詞匯量，堅持天天練習，才能逐步提高自己的閱讀理解能力。

中等專業(yè)學校的高三英語復習沒有捷徑，教師應該根據(jù)考綱，設計適合學生的教學內容和教學方法。學生只有通過多讀、多練、多總結、多鞏固，掌握一定的解題技巧，才能不斷提高英語成績。

參考文獻：

[1]劉愛萍.綜合英語課程基礎階段的教與學[J].安徽工業(yè)大學學報：社會科學版，2005（02）.

[2]沈文斌.英語教學中的因“材”施教[A].江蘇省教育學會2006年年會論文集（英語專輯）[C]，2006.