陳銳洋

今天的語(yǔ)文課別開(kāi)生面。之所以別開(kāi)生面，是因?yàn)檫@堂課的教程完全由我們自己設(shè)計(jì)。我們推選出了兩位主持人，并由另外兩位同學(xué)專門(mén)負(fù)責(zé)記錄。

這節(jié)課上的是《公儀休拒收禮物》。這是一篇獨(dú)幕劇，我們第一次接觸這種體裁，都覺(jué)得十分新奇。

“同學(xué)們，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《公儀休拒收禮物》，先請(qǐng)鄒鈺心和彭濤來(lái)演一下兩位主人公。”主持人直入主題，即興點(diǎn)名，被點(diǎn)到名的兩位同學(xué)先是愣了一下，隨即反應(yīng)過(guò)來(lái)，毫不畏縮地站了出來(lái)。臺(tái)下的同學(xué)意識(shí)到了這節(jié)語(yǔ)文課的不同，一個(gè)個(gè)都難掩興奮。在表演過(guò)程中，大家都十分安靜，一幕演完了，全班爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。接著主持人慢條斯理地說(shuō)：“兩位同學(xué)表演得不錯(cuò)，臺(tái)下的同學(xué)有什么想法呢？大家一起來(lái)評(píng)一評(píng)！”班里立刻鴉雀無(wú)聲，隨后一只只手踴躍地舉了起來(lái)。

“鄒鈺心和彭濤雖然動(dòng)作不多，但勇氣令我們佩服！”

“如果他們把書(shū)放下，直接演就更好了，一定會(huì)自然些，反正大概內(nèi)容和意思大家都知道了。”

“是啊，不拿書(shū)可以做更多的動(dòng)作，臺(tái)詞可以臨場(chǎng)發(fā)揮，前面我們學(xué)了，不要循規(guī)蹈矩，要有創(chuàng)新！”

“那具體可以怎么做呢？”

這句話一出，徐老師在下面連連點(diǎn)頭，贊嘆道：“主持人果然是不鳴則已，一鳴驚人，每次提問(wèn)都問(wèn)到重點(diǎn)?！?/p>

得到徐老師的肯定，大家更來(lái)勁了。接著，徐老師又說(shuō)道：“我覺(jué)得，公儀休上場(chǎng)時(shí)可以捋捋胡子，古時(shí)候的人不都這樣嗎？”說(shuō)完，徐老師手一指，原來(lái)臺(tái)下一位同學(xué)一邊點(diǎn)頭一邊在做捋胡子的動(dòng)作，頓時(shí)引起大家哄堂大笑。

“老師，同學(xué)們，我覺(jué)得這里面的小人物管家咱們也可以添點(diǎn)兒什么，管家的臉上可以露出點(diǎn)兒討好的意思，我來(lái)做給大家看看。”

“公儀休的表情可以更夸張點(diǎn)兒，他不是說(shuō)聞到魚(yú)腥味兒就想吐嗎？”

“再請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)表演下。”主持人一錘定音。這時(shí)候舉手的人更多了，大家都想來(lái)試試。這堂課又精彩了不少。

到了最后5分鐘，一直沉默著的王晶晶和沈燁濤突然站到臺(tái)前，他們指著黑板上同學(xué)們添加的一些動(dòng)作、神情之類的詞語(yǔ)進(jìn)行總結(jié)。他們總結(jié)得簡(jiǎn)明概括，還說(shuō)參加演出的同學(xué)和評(píng)論的同學(xué)都必須好好讀課文，讀懂讀透，才能把人物演得準(zhǔn)確，才能評(píng)論得頭頭是道。聽(tīng)完，我不禁連連點(diǎn)頭?？磥?lái)他們對(duì)文章理解得真透徹啊！

“丁零零——”鈴聲響了，我們依依不舍地結(jié)束了這一堂有意義的語(yǔ)文課。真希望能有更多我們自己設(shè)計(jì)的語(yǔ)文課！

（214046）江蘇省無(wú)錫市新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)

指導(dǎo)老師 徐潔汝