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        關(guān)注生命發(fā)展 享受語文課堂

        2015-04-20 06:11:16黃輝
        新課程·小學(xué) 2015年1期
        關(guān)鍵詞:預(yù)設(shè)語文課堂心靈

        黃輝

        今生注定與講臺(tái)為伴。千萬次,在心底問:語文究竟是什么?我能為我的學(xué)生奉獻(xiàn)上什么?踏上漫漫追尋路,驀然回首,才發(fā)現(xiàn)語還是語,文還是文。把握住了語文教育的本,才能彰顯課文課堂的魂。語文課應(yīng)該憑借經(jīng)典的語言、豐富的人文、深邃的哲思、濃烈的情感,鮮活的形象,帶給學(xué)生快樂的享受,靈魂的升華,信念的堅(jiān)定,理想的憧憬。是浪漫,是詩意,是激情,是真實(shí),滋潤孩子們的心田,如沐春風(fēng),如飲甘醇,如食美珍,傾聽每個(gè)生命個(gè)體拔節(jié)的

        聲音。

        一、語言與精神和諧共生

        語文本是有情物,字字句句總關(guān)情。一篇篇或文質(zhì)兼美,或激情豪邁,或意蘊(yùn)深沉,或哲思橫生的課文,一句句凝聚著作者靈感、激情與思想的文字,為學(xué)生打開了一扇扇文學(xué)殿堂的大門,打開了一個(gè)個(gè)廣闊而深邃的人類精神世界,并潛移默化地熏陶著學(xué)生的情感,影響著學(xué)生的感受與思考,并最終積淀為學(xué)生積極的人生價(jià)值觀。語文教師就通過承載著語文使命的課堂,引導(dǎo)學(xué)生深入語言文字去體會(huì)真情實(shí)感,通過準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、簡明、連貫、得體的語言,讓學(xué)生領(lǐng)略一道道讓人流連忘返的絢爛風(fēng)景,享受一場場散發(fā)著濃郁芳香的精神盛宴,經(jīng)歷一次次激蕩內(nèi)心情感的教育體驗(yàn),與課本和諧共生,與作者交流對話,讓課堂成為學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)的舞臺(tái)、真情流露的天地、深情表白的地方。

        二、預(yù)設(shè)與生成相得益彰

        語文課堂是向未知方向挺進(jìn)的旅程,隨時(shí)都有可能發(fā)現(xiàn)意外的通道和美麗的圖景;語文課堂是一個(gè)充滿活力的生命整體,處處蘊(yùn)含著矛盾。生成與預(yù)設(shè)之間的平衡與突破,是一個(gè)永恒的主題。精彩的生成離不開之前的精心預(yù)設(shè),精心的預(yù)設(shè)無法全部預(yù)知精彩的生成。教師的作用在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),喚起學(xué)生的求知欲望,讓他們興趣盎然地參與到教學(xué)全過程中來,自主探究、合作交流。課堂上,教師時(shí)刻關(guān)注的是學(xué)生的感情——用孩子的眼光、用孩子的視角思考課堂;關(guān)注學(xué)生的語言,讓他們各抒己見、暢所欲言;關(guān)注學(xué)生的興趣——輕松快樂、無拘無束地走進(jìn)課堂;關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程——答疑解惑,點(diǎn)撥引導(dǎo)。正視“陰錯(cuò)陽差”,重視“節(jié)外生枝”,珍視“靈光一閃”,讓課堂書聲瑯瑯,議論紛紛,情意濃濃,笑聲陣陣,生機(jī)勃勃,動(dòng)靜有致,張弛有度,趣實(shí)結(jié)合,高潮迭起,扣人心弦,是師生自由的精神殿堂。

        三、師生生命深刻共鳴

        語文課是師生共同經(jīng)歷、享受生命和享受美好生活的課堂。師生將共同沐浴在人文關(guān)懷的燦爛陽光下,享受語文、享受課堂、享受學(xué)習(xí)。在這里,每一個(gè)人的生命權(quán)都得到最大化的豐盈與發(fā)展,張揚(yáng)個(gè)性,釋放心靈,激發(fā)生命活力。在促進(jìn)生命成長的課堂上,處處彰顯的是教師先進(jìn)的、開放的教育理念,民主而機(jī)智的教學(xué)智慧,寬松和諧的教學(xué)氛圍。拋卻急功近利的欲望思想,掙脫應(yīng)試教育的羈絆束縛,潛沉下心來,回歸到教育的本真狀態(tài)——人的樸素而快樂的狀態(tài)——沒有功名利祿所帶來的扭曲,只有順乎自然的發(fā)展。平等、自由、寬松、和諧、碰撞、爭論、幽默,思接千載、浮想聯(lián)翩。每個(gè)人都能潛心閱讀,享受閱讀的快樂;真心寫作,體驗(yàn)表達(dá)的喜悅;走出教室,感受生活的美好。課堂上,教師表現(xiàn)出的不是“理想很豐滿,現(xiàn)實(shí)很骨感”的凄苦與無奈,而是“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”的矢志不渝,更是心靈與心靈的相通相融,是智慧與情感的交流碰撞,是思想與靈魂的共生共鳴。

        在我一生的語文教學(xué)生涯中,我曾反反復(fù)復(fù)地問自己:我能給學(xué)生留下什么值得回憶的東西?我能給自己留下多少值得回憶的瞬間?路漫漫求索之,那就是有沒有一節(jié)課會(huì)永遠(yuǎn)根植于學(xué)生的心靈世界,讓學(xué)生在人生路上偶然會(huì)想起我?那就是有沒有一節(jié)課會(huì)永遠(yuǎn)徘徊在自己的腦海中,讓自己鐘愛得意并一生銘記?我想:這便是我不變的信念與永恒的追求!而唯有堅(jiān)定的理想信念、高尚的道德情操、廣博的仁愛之心、深厚的專業(yè)學(xué)識(shí),才能成就教育的神話,才能讓學(xué)生記一輩子,跟他們有一個(gè)生命的約會(huì)。

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