陳惜真

治班無定法，卻可能各自有妙招。面對新班，如何迅速形成班集體凝聚力？面對班級事務，如何挖掘他們的潛能？面對學生，如何走進他們的心靈？

作為一名班主任，每接手一個新班時，總會遇到班級管理中各種各樣的問題。如何讓新班同學迅速熟悉起來并形成班級凝聚力，建立起良好的師生關系？這是每位班主任需面對的首要問題。在多年的班主任工作實踐中，我嘗試運用了以下班級管理工具，并取得了較好的效果。

工具1：編排座位

開學前一周，作為高二（5）班的新任班主任，我首先仔細分析了新班的組成結(jié)構。從花名冊來看，新班里有我高一教過的兩個班的10位同學，原重點班分來的12位同學，以及來自其他班的13位同學。我用兩個下午的時間把新班的座位表安排好，排位原則是充分發(fā)揮原重點班同學的帶頭作用，盡量幫助他們消除分到普通班帶來的心理落差。為此，我有意識地安排成績較差的同學與他們同桌，并在開學第一天找他們單獨談話，肯定他們學習上的實力，并鼓勵他們在自身奮勇拼搏的同時別忘了幫助身邊的同學。同時，盡量把原班同學分散開來，讓大家彼此盡快熟悉，融入到班級中來，避免小群體的產(chǎn)生。

工具2：個人信息采集表

只有充分了解每一位學生，才能對癥下藥、因材施教。為了更進一步地了解學生，我制定了一份“個人信息采集表”，內(nèi)容包括個人興趣愛好、我最大的缺點、曾在班級擔任過什么班干部、新學年愿意在班級擔任哪些崗位、曾擔任過哪一科的科代表、新學年愿意當哪一科的科代表、對新班級的寄望、對自己在新學年的期望、班級格言等等。通過讓學生填寫信息征集表，我除了更進一步了解學生外，還能輕松選出班級的臨時班干部及科代表。從學生反饋來看，可以發(fā)現(xiàn)每一位同學都希望高二（5）班是一個團結(jié)友愛、有凝聚力的班集體。既然每位同學都有這樣的期望，作為班主任，我自然更有責任帶領大家去努力實現(xiàn)它。

工具3：同學給我的一封信

我在注冊當天布置給同學們另一個任務，讓每位同學給我寫一封信，寫下“我最想跟老師說的話以及進入高二我最大的困惑”，愿意留名的可以寫上名字。這一封封信幫我打開了工作思路，如：學生想要怎么樣的班主任，學生需要我怎樣去幫他，學生在學習上尤其是理科學習方面有什么困惑等等。特別是個人信息采集表里的“我最大的缺點”，為我更好地了解學生、順利開展下階段工作打下了良好基礎。

工具4：自我介紹

要把班級管理經(jīng)營好，僅靠班主任單方面了解學生是不夠的，必須讓學生對班主任老師也有足夠的了解。注冊當天，在介紹各位任課老師基本情況時，我這樣介紹自己：“同學們，我是處女座的，所以我對自己要求比較高，比如9月中要交的個人業(yè)務檔案，我會在7月初就做好；今天要上的課，在時間允許的情況下，我在三天前就基本備好了；又比如生完孩子后，我嚴重發(fā)福，家人都說別急，慢慢恢復，結(jié)果我只用了不到3個月就恢復到原有的水平。同學們，也許這會給身邊的人造成一定的壓力，有人更可能會說這是一種強迫癥，但我覺得對自己有要求才會有進步。如果每一位同學都能給別人帶來這種壓力，并讓別人感覺到你的存在感，那我相信我們將是一個非常優(yōu)秀的班集體！”我這樣介紹自己的目的就是想告訴同學們，我是一個要求比較高的人，既然來到這個班，就要做好充分的心理準備，做到處處嚴格要求自己，努力規(guī)范自己的行為。我的科代表第二天這樣對我說：“Season，我雖然不是處女座的，但我也是對自己要求比較高的人，可是我還是擔心我做得不夠好，有時會不符合你的心意，所以請你及時幫我指出來……”事實證明，當學生知道老師要求高時，也會同樣用高標準要求自己。

工具5：第一次班干部會議

作為一個好的班集體，班干部的帶頭作用尤其重要。這就要求班主任必須開好第一次班干部會議。

我首先發(fā)給每位班干部一份具體職務安排表，明確每個崗位要負責的事項，清楚交代近兩周要完成的各項任務。因為事先做好了安排，所以在按時上交表格、定期出好板報、班級文化布置、衛(wèi)生值日安排、統(tǒng)一上交書費等問題上，很少讓我操心。在班干部會議上，我一再強調(diào)：“小組長能做的事情，科代表不要做；科代表能做的事情，班干部不要做；班委能做的事情，班長不要做；班長能解決的事情，請不要找我！”當然，我也不會撒手不管，在適當?shù)臅r候，我會關心事情進展到哪一步，提醒需注意的事項。這樣的班級管理，讓班干部覺得老師信任他們，所以他們能夠大膽地開展工作，出現(xiàn)問題時也能及時向我反映。實踐證明，作為班主任，要給班干部權力，同時也要讓他們清楚知道自己肩負的重任，時刻要走在其他同學前面。這樣，班干部才有使命感、責任感。

工具6：溫馨小貼示

對高中生而言，文字的力量往往勝過語言。因為他們不喜歡老師的嘮叨和說教，所以，我經(jīng)常會把對同學們的要求轉(zhuǎn)化成一張張溫馨小貼示，如每個周末的教育要點、下階段要注意的地方，或者是一些充滿正能量的名人名言等。比如，校運會第一天結(jié)束后，我張貼了一張這樣的溫馨感言：“高二（5）班的運動員、攝影師、啦啦隊員們：大家辛苦了！感謝親愛的你們在賽場上的拼搏與付出！賽績優(yōu)異與否不重要，在我心中可貴的是，我看到了高二（5）班全體同學的團結(jié)以及強烈的班級榮譽感，這是我們最寶貴的東西！今晚，請大家好好休息，養(yǎng)精蓄銳，明天還有更多的精彩等著我們！同時，請大家把這一份體育精神也用在學習上，該動的時候我們盡情動，該靜的時候我們努力靜！相信今晚的晚自習，每個人都能自覺地營造一個良好的學習環(huán)境！Thank you so much??！”

工具7：家長微信群

家校合作是班級管理的重要內(nèi)容。接手新班后，我馬上建起了班級家長的微信群，通過微信群讓家長及時了解孩子在校學習情況，也讓家長了解老師的工作。當然，在微信群里一定要發(fā)布體現(xiàn)正能量的信息，比如某某同學表現(xiàn)好、某某同學取得了進步等等。這樣的信息，家長高興，孩子喜歡，有利于形成和諧融洽的家庭氛圍和良好的親子關系。

總之，班主任接手新班是一個巨大的挑戰(zhàn)。要師生順利適應，需要教育的智慧，更需要有效的教育工具。讓我們共同探討，不斷提升班級管理效能，提高自己的班級管理水平。