巴西高中新課程改革強調(diào)學生學會學習、學會做事、學會生存、學會做人等能力培養(yǎng)。巴西政府積極采取調(diào)動社會共同參與，建立課程實施保障機制，促進教師專業(yè)發(fā)展等措施，從而確保了高中新課程的順利進行。學校教育設置了多樣化的課程目標，以適應個體與社會的多方面發(fā)展需求。主要表現(xiàn)出兩個特點：第一，能力培養(yǎng)的多層次性。包括語言和計算等基礎能力、整體思考的認知能力和合作的社會能力等。第二，重視公民素質的培養(yǎng)。為培養(yǎng)社會人服務，以發(fā)展學生適應社會、改造社會的能力為宗旨，使學生成為有責任意識、民主意識、道德意識的社會成員。培養(yǎng)公民的目標有：理解個人權利和義務，強調(diào)尊嚴和自由，加強團結，發(fā)展個性，提供同等條件的工作機遇，為個人、社會利用科學和技術資源做準備，保護、傳遞和發(fā)揚文化遺產(chǎn)，譴責任何形式的不公平等。