張素彥

河北省平山縣平山鎮(zhèn)初級中學(xué)

初中物理有效性教學(xué)的幾點(diǎn)思考

張素彥

河北省平山縣平山鎮(zhèn)初級中學(xué)

隨著新課程改革的不斷發(fā)展，加強(qiáng)學(xué)生的有效性學(xué)習(xí)與教師的有效性教學(xué)成為教學(xué)發(fā)展的一個重點(diǎn)內(nèi)容。在初中物理教學(xué)中，應(yīng)該大力培養(yǎng)學(xué)生有效性學(xué)習(xí)，掌握好正確的學(xué)習(xí)方法與技巧，從而有效促進(jìn)初中學(xué)生物理學(xué)習(xí)水平的提升，且激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。對于我們這些在教學(xué)一線的教師，課堂教學(xué)的有效性是我們每天面對和思考的問題。什么樣的課堂教學(xué)才是最有效的？理論上說有效指的是：用最少的教學(xué)時間讓學(xué)生獲得最大的收獲。

初中物理；課堂教學(xué)；有效性

初中物理教學(xué)就是為了培養(yǎng)中學(xué)生不斷追求真理和渴望獲得知識的情感，初中物理老師應(yīng)在物理教學(xué)中采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，教學(xué)策略是指教師在教學(xué)的過程中，為實(shí)現(xiàn)特定的教學(xué)目標(biāo)，對教學(xué)活動程序、教學(xué)順序、教學(xué)方法、教學(xué)組織形式、教學(xué)媒體等方面做的總體考慮。

一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的良好習(xí)慣

1.要求學(xué)生掌握解題方法并善于總結(jié)。

有些學(xué)生整天做很多習(xí)題，學(xué)習(xí)資料很多，但是成績不理想，重點(diǎn)就是沒有明白課本上的基本原理和解題的科學(xué)方法。老師在講解習(xí)題時，學(xué)生要認(rèn)真聽講、仔細(xì)做筆記，總結(jié)解題方法，清晰解題思路，只有在掌握基本方法的前提下，才能學(xué)會舉一反三、觸類旁通。

2.引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)、歸納的習(xí)慣。

教師可介紹預(yù)習(xí)方法，在開始階段對學(xué)生布置明確具體的預(yù)習(xí)任務(wù)，給學(xué)生相關(guān)資料，要求學(xué)生寫預(yù)習(xí)筆記，定期抽查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，以培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣。要求學(xué)生預(yù)習(xí)時首先把未學(xué)過的課程仔細(xì)閱讀，將不明白或不理解的部分予以標(biāo)注，將有關(guān)以前學(xué)過但忘記的知識進(jìn)行再次記憶。

引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)過的知識進(jìn)行復(fù)習(xí)、歸納，使學(xué)過的知識有層次的羅列，縱觀全局、靈活運(yùn)用物理基本概念、公式和物理規(guī)律去解決物理問題；同時，課后復(fù)習(xí)要布置一定的作業(yè)，要求學(xué)生整理筆記，然后進(jìn)行章節(jié)的連貫復(fù)習(xí)，使學(xué)生具備扎實(shí)的基礎(chǔ)知識。

3.通過對相似物理概念、公式的比較，加深掌握。

學(xué)生在學(xué)習(xí)相似物理概念、公式時，容易因記憶不牢或理解不深刻混淆，學(xué)會對相似概念的比較分析，更為熟練的理解和掌握各種概念和公式，加深對概念的理解和掌握，不必死記硬背，同時減少相似概念的混淆，使學(xué)習(xí)變的更為輕松。

二、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣

初中生處于興趣發(fā)展的高峰期，遇到新鮮的事物時總想探索其中奧秘，明白其原因。所以，教師在教學(xué)中通過正確引導(dǎo)能激發(fā)學(xué)生的興趣，使其自發(fā)主動的愛上學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

1.通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。

在教學(xué)中，教師要將教學(xué)內(nèi)容盡量貼近學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，通過創(chuàng)造愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣；可以通過深入淺出的解釋和生動形象的對比以及幽默的教學(xué)語言，激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

教師要善于引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)會的知識，對問題進(jìn)行探討，使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功的愉悅，保持物理學(xué)習(xí)興趣。

2.通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。

教師要充分遵循學(xué)生希望親手做實(shí)驗(yàn)的積極性和主動性，注重科學(xué)探究，做好物理實(shí)驗(yàn)，滿足學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的心理需求，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。

可以讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力猜想實(shí)驗(yàn)結(jié)果，然后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，通過實(shí)際的操作使學(xué)生的實(shí)驗(yàn)猜想得到證實(shí)，讓學(xué)生得到自豪感和滿足感，同時能提高學(xué)生的分析實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

三、重視物理教學(xué)中的情感教學(xué)

1.物理課堂教學(xué)對學(xué)生心理發(fā)展特征的重視。

物理課堂教學(xué)應(yīng)該根據(jù)學(xué)生生理和心理發(fā)展的特征，用幽默詼諧的語言激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)物理知識，對個別的不認(rèn)真聽講且思想開小差的學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的教育，但是不能進(jìn)行體罰。

2.物理課堂教學(xué)應(yīng)在多樣化教學(xué)手段作用之下集中學(xué)生注意力。

采用各種各樣的教學(xué)手段，利用學(xué)生的發(fā)散思維，集中學(xué)生的注意力，對個別基礎(chǔ)較差、不能正確回答問題的學(xué)生，應(yīng)該認(rèn)真指導(dǎo)他們，幫助他們分析原因，得出正確結(jié)論，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)物理的興趣和學(xué)會正確分析問題的思路，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.物理課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)針對基礎(chǔ)較差的學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)。

對基礎(chǔ)較差的學(xué)生提供物理課外輔導(dǎo)。在輔導(dǎo)時，應(yīng)該了解學(xué)生在學(xué)習(xí)和對學(xué)習(xí)方法的應(yīng)用上存在的問題，根據(jù)他們具體的問題具體分析，認(rèn)真輔導(dǎo)，使這些學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。

四、運(yùn)用不同教學(xué)方法，提高學(xué)生的物理學(xué)習(xí)能力

1.引入研究型學(xué)習(xí)法，提高中學(xué)生的綜合分析能力。

（1）研究型學(xué)習(xí)法是提高學(xué)生分析、思考、閱讀、歸納等能力的而使用的一種新型教學(xué)方法。在課堂上實(shí)現(xiàn)老師和學(xué)生的互動，實(shí)現(xiàn)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用的融合。一般情況下，教師若是“主持人”的話，學(xué)生無疑就是真正的“演員”。

（2）學(xué)生通過研究性學(xué)習(xí)發(fā)揮了自身的才能，這有利于打開學(xué)生的學(xué)習(xí)思路，表達(dá)學(xué)生對于物理知識學(xué)習(xí)的見解，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)、思考和解決問題的能力，提高學(xué)生參與物理學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

2.引入發(fā)現(xiàn)法，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)物理的潛力。

（1）發(fā)現(xiàn)法最大的優(yōu)勢在于以學(xué)生為主體，經(jīng)過教師的啟發(fā)，學(xué)生自動的探索發(fā)現(xiàn)，研究客觀事物的發(fā)展變化規(guī)律，用自己的思想學(xué)習(xí)獲得知識。這種學(xué)習(xí)方法可以讓學(xué)生通過獨(dú)立的學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)的主要內(nèi)容，但是需要教師正確的引導(dǎo)。

（2）發(fā)現(xiàn)法能有效的提高學(xué)生的自學(xué)能力，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，讓學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，提高自信，改變學(xué)習(xí)心態(tài)，主動學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對知識的理解能力，加深對知識的記憶。

在物理教學(xué)中，通過教師在教學(xué)實(shí)踐中不斷的分析，盡可能使用更好的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，幫助和引導(dǎo)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)。

當(dāng)然，教師合理的教學(xué)方法和學(xué)生有效的學(xué)習(xí)是不可分割的，初中物理教學(xué)應(yīng)該通過探索鉆研，找出最適合本校學(xué)生學(xué)習(xí)的物理教學(xué)辦法，提高中學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識的積極性和有效性，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)、愛上學(xué)習(xí)。