馬浩鵬

（內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)，內(nèi)蒙古 呼和浩特 010051）

內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)籃球選項課與籃球隊?wèi)?zhàn)術(shù)使用的比較研究

馬浩鵬

（內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)，內(nèi)蒙古 呼和浩特 010051）

籃球運動在我國一直受到年輕人的喜愛，正是由于籃球運動富有激情、講究團(tuán)隊合作，因此很多高校都會開設(shè)籃球選項課，并且也組織了校內(nèi)球隊，從我國高校整體籃球選項課的情況來看，學(xué)生對于籃球課程的熱情是比較高的，但是在籃球隊?wèi)?zhàn)術(shù)的傳授、學(xué)生籃球意識的培養(yǎng)方面還有所欠缺，本文以內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)籃球隊選項課與其戰(zhàn)術(shù)使用的方面進(jìn)行分析研究，希望可以為我國高校籃球隊的建設(shè)與發(fā)展有所助力。

內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)；籃球選項課；籃球隊?wèi)?zhàn)術(shù)

引言

在高?；@球教學(xué)中，運動員戰(zhàn)術(shù)運用意識的培養(yǎng)是非常重要的，可以說戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)運用得是否合理，直接決定了比賽的輸贏，在開設(shè)了籃球選項課的高校中，學(xué)校應(yīng)該關(guān)注籃球隊?wèi)?zhàn)術(shù)使用方面的培養(yǎng)，在教學(xué)中將籃球隊與普通學(xué)生進(jìn)行區(qū)別，由于學(xué)?；@球隊在戰(zhàn)略意識上與普通學(xué)生相比，不僅思維能力、理解能力會較強(qiáng)，戰(zhàn)術(shù)運用也會更加到位，因此如果采用普通學(xué)生的教學(xué)方法，很顯然是不利于籃球隊發(fā)展的。內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)籃球隊作為學(xué)?；@球運動發(fā)展與傳承的代表，近些年來的發(fā)展是非常迅速的，并且也獲得了學(xué)校以及校外企業(yè)的支持與投資，其發(fā)展前景是非常廣闊的，結(jié)合本?；@球隊學(xué)生身體素質(zhì)與思維能力，綜合開展戰(zhàn)術(shù)教學(xué)，是非常必要的。

一、內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)籃球選項課現(xiàn)狀以及策略分析

1、現(xiàn)狀

（1）通過對內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)籃球選項課教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)階段籃球選項課雖然開展得非常順利，并且也十分受到學(xué)生們的喜愛，但是場地器材不足的問題依舊存在，這對籃球課程的開展產(chǎn)生了一定的阻礙。

（2）在內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)中，籃球選項課受到其他課程的影響，在課時上明顯不足，很多學(xué)生認(rèn)為課時少，在技術(shù)動作方面沒有充分的時間進(jìn)行學(xué)習(xí)。

（3）在內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)中，學(xué)生選擇籃球選項課的主要原因都是因為喜歡，還有一部分原因是為了提高自己的籃球水平，從這個方面來看學(xué)生對于籃球課教師的要求也必然會很高。

（4）目前，從學(xué)校選修課的內(nèi)容來看，內(nèi)容設(shè)置過于枯燥，容易打消學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，因此教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該根據(jù)目前的形勢進(jìn)行相應(yīng)的改革。

（5）體育教學(xué)手段過于單一，并且教學(xué)比賽形式不夠多樣，規(guī)則執(zhí)行不夠嚴(yán)謹(jǐn)，因此學(xué)生技術(shù)方面很難得到提高。

二、建議

（1）基于以上對目前籃球選修課的現(xiàn)狀來看，學(xué)校的相關(guān)部門以及工作人員應(yīng)該從社會的需求出發(fā)，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，開設(shè)籃球中級班以及高級班，進(jìn)行分層教學(xué)。

（2）增加體育教學(xué)方面的資金投入，添加籃球器材，相應(yīng)減少授課學(xué)生數(shù)量，這樣可以保障學(xué)生能夠擁有足夠的器械進(jìn)行鍛煉，同時擁有足夠的運動空間。

（3）加強(qiáng)教師的培訓(xùn)。強(qiáng)化教師專業(yè)隊伍建設(shè)，提升教師的職業(yè)道德品質(zhì)，同時開展教師培訓(xùn)活動，引入先進(jìn)的教學(xué)理念與技術(shù)，將這些先進(jìn)的理念付諸于實踐，實現(xiàn)體育教學(xué)的根本目的。

三、基于內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)籃球選修課的基礎(chǔ)上研究籃球隊?wèi)?zhàn)術(shù)的運用

基于以上對內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)籃球選項課現(xiàn)狀的分析，我們可以了解到學(xué)生對于籃球運動的熱情高漲，但同時學(xué)校籃球教學(xué)條件還亟待完善，教師隊伍建設(shè)的力度也需要加強(qiáng)，只有這樣才能夠更好的提升本?；@球隊的整體戰(zhàn)術(shù)運用能力以及比賽實力，下面針對籃球隊的戰(zhàn)術(shù)運用訓(xùn)練進(jìn)行分析：

1、籃球意識與進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)相結(jié)合

（1）培養(yǎng)籃球意識

在進(jìn)行男子籃球隊訓(xùn)練的時候，隊員籃球意識的培養(yǎng)非常重要，籃球意識與進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)相結(jié)合，才能夠達(dá)到最佳的訓(xùn)練效果。從初期進(jìn)行籃球隊訓(xùn)練開始，就需要逐漸滲透隊員的籃球意識，一直到籃球生涯的終結(jié)，籃球隊員都必須要具備這種意識，可以說進(jìn)攻意識是球隊取得勝利，戰(zhàn)術(shù)得以運用的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。在日常訓(xùn)練中，教師需要潛移默化的對隊員的進(jìn)行培養(yǎng)和熏陶，久而久之隊員的籃球意識得以形成，并且也還會逐漸提升。

（2）樹立對抗意識

在奠定了隊員的籃球意識之后，教師要關(guān)注培養(yǎng)隊員的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，而首當(dāng)其沖的就是進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)，隊員在球場上不是孤軍奮戰(zhàn)，他們應(yīng)該時刻銘記籃球比賽是團(tuán)對比賽，個人技術(shù)應(yīng)該與團(tuán)隊?wèi)?zhàn)術(shù)相結(jié)合，打穩(wěn)根基是第一步，不管是高水平的學(xué)校籃球隊，還是中低水平的學(xué)?；@球隊，在訓(xùn)練之初都必須要打好根基，做好基礎(chǔ)訓(xùn)練。然后是培養(yǎng)隊員的籃球?qū)挂庾R，教師根據(jù)每個隊員的體能情況，進(jìn)行相應(yīng)的對抗性訓(xùn)練，通過這樣訓(xùn)練達(dá)到提升隊員心智能力以及判斷力、洞察力、敏捷性的目的。

（3）開展實戰(zhàn)練習(xí)

教師在訓(xùn)練過程中要不斷組織隊員進(jìn)行實戰(zhàn)練習(xí)，通過實際對抗，增加隊員的實戰(zhàn)經(jīng)驗，豐富基本的籃球知識體系。豐富的視野對于籃球運動員來說非常重要，擁有開口的視野，隊員的觀察力，對球場的掌控力都會得到提升?；@球比賽中，場上情況可謂瞬息萬變，因此做到傳球精確、到位是每一位籃球隊員應(yīng)該具備的能力。而實戰(zhàn)練習(xí)是培養(yǎng)隊員視野的有效途徑。在隊員之間不斷的對抗過程中，視覺選擇力會不斷提升，比如如果是非常激烈的比賽，那么運動員獲得籃板球之后，首先會先觀察前場的狀況，接著立刻觀察中場的情況，最后是后場的情況，這實際上一種“觀察模式”，是進(jìn)行籃球比賽的規(guī)律。教師要讓隊員明白，搶籃板球首先要從投籃的角度以及自己與籃圈之間的距離進(jìn)行落球點的判斷，這種有規(guī)律的觀察在實戰(zhàn)比賽中反復(fù)聯(lián)系，不斷進(jìn)行摸索，總結(jié)經(jīng)驗，隊員的籃球意識以及進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)就會得到提升。

（4）加強(qiáng)快攻戰(zhàn)術(shù)

在隊員進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練中，快攻意識的培養(yǎng)非常關(guān)鍵，而快攻戰(zhàn)術(shù)與拼搶籃板球技術(shù)之間有著緊密的聯(lián)系。在實際的比賽中，隊員必須要具有頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗意志，這樣可以克服突如其來的問題與困難，搶得先機(jī)，戰(zhàn)勝對手?；谶@些要求，在學(xué)校平時的教學(xué)訓(xùn)練中，教師應(yīng)該運用多元化的訓(xùn)練方式，比如在規(guī)定范圍內(nèi)進(jìn)行籃板球的拼搶訓(xùn)練，或者是一攻一防的拼搶練習(xí)。隨時變換練習(xí)的外部環(huán)境和條件，以不同的訓(xùn)練方式鍛煉隊員的應(yīng)變能力和適應(yīng)能力，這樣能夠有效激發(fā)隊員的自信心。另外，教師要注意訓(xùn)練隊員在疲勞狀態(tài)，對規(guī)定攻守籃板的聯(lián)系，這是為了強(qiáng)化隊員的頑強(qiáng)毅力以及堅韌性，這對于藍(lán)隊隊員來說是非常關(guān)鍵的。進(jìn)行強(qiáng)攻戰(zhàn)術(shù)的訓(xùn)練，教師可以選用以下幾種方法：全場運球練習(xí)；兩個全場快攻傳球練習(xí)；三人推進(jìn)練習(xí)。體力、技術(shù)都會有提高，自然就提高了運動員的快攻節(jié)奏，最終提高了運動員的快攻意識。

2、科學(xué)的運用防守戰(zhàn)術(shù)

在籃球訓(xùn)練中，教師不僅訓(xùn)練隊員的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)，同時還要結(jié)合防守戰(zhàn)術(shù)一同進(jìn)行，科學(xué)的防守是取得比賽勝利的關(guān)鍵。下面針對常見的集中防守戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行分析：

（1）半場人盯人防守戰(zhàn)術(shù)的使用

半場人盯人戰(zhàn)術(shù)是目前大學(xué)男子籃球隊訓(xùn)練中最為常見的防守形式，簡單的說就是從進(jìn)攻轉(zhuǎn)入防守的過程中，全部隊員以最快速度撤回自己的場地，同時在自己場地內(nèi)部進(jìn)行采取盯人防守戰(zhàn)術(shù)，這種戰(zhàn)術(shù)強(qiáng)調(diào)整體性，屬于一種整體防守戰(zhàn)術(shù)，其效果就是有效壓制對方，阻礙其優(yōu)勢發(fā)揮，并且要依據(jù)對方的攻擊情況及時對防守戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行調(diào)整，從這個角度來看，這種半場盯人防守戰(zhàn)術(shù)也具有一定的攻擊性。從研究對象的視頻來看，內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)籃球隊存在防守動作緩慢，隊員進(jìn)攻意圖不明，防守中容易失去防守位置，針對這些方面教師在訓(xùn)練的過程中應(yīng)該在隊員移動速度以及防守準(zhǔn)確性判斷方面有所加強(qiáng)。

（2）區(qū)域聯(lián)防防守戰(zhàn)術(shù)的使用

區(qū)域聯(lián)防防守戰(zhàn)術(shù)是隊員在進(jìn)攻之后，迅速回到自己場地并針對某一個區(qū)域進(jìn)行防守的一種方法，這種戰(zhàn)術(shù)的優(yōu)勢是隊員的位置相對穩(wěn)定，并且具有非常明確的分工，這樣可以有效助力本方隊員進(jìn)行籃板搶奪和進(jìn)攻，但是同時這種戰(zhàn)術(shù)也具有一定的局限性，那就是容易被進(jìn)攻方在局部區(qū)域內(nèi)形成以多打少的的場面。

（3）全場緊逼防守戰(zhàn)術(shù)的使用

全場緊逼顧名思義就是在對方的半場就開始實施人盯人的防守方法，緊逼無論在什么位置，一防一都盯的非常緊，就是貼身防守。

3、高校高水平男子籃球隊的訓(xùn)練

現(xiàn)代防守技戰(zhàn)術(shù)的發(fā)展方向是靈活多變，包括球員個人的快速反應(yīng)和球隊整體戰(zhàn)術(shù)的快速多變，根據(jù)比賽現(xiàn)場的情況變化不同的防守戰(zhàn)術(shù)，比賽隊員在防守過程中不拘泥于呆板的防守體系，而是靈活運用防守戰(zhàn)術(shù)，以贏球為目的有效進(jìn)行防守?？厍蚝笮l(wèi)是一個球隊的進(jìn)攻核心，它的控球能力、傳接球能力、突破及分球能力、組織進(jìn)攻的能力、以及本人的攻擊能力是一支球隊制勝的重要因素之一，因此世界強(qiáng)隊都把控球后衛(wèi)的防守訓(xùn)練擺在第一位的位置，比賽中，世界高水平籃球比賽中對進(jìn)攻方核心控球后衛(wèi)的防守并不是一味的時刻緊逼，而是根據(jù)戰(zhàn)術(shù)的需要和雙方比分情況靈活的進(jìn)行防守。所以在平時的訓(xùn)練中要加強(qiáng)場上隊員隨機(jī)應(yīng)變的能力。由于在基層比賽中依靠高水平運動員個人出色的控球能力、突破能力、得分能力取勝的比賽比比皆是，對這樣隊員的防守在比賽中很難防住一次突破，只有依靠同伴或集體的協(xié)防與補(bǔ)防才能增加防守的成功性，在訓(xùn)練中，

如果要有效遏制進(jìn)攻方的突破，就要加強(qiáng)1一2人的協(xié)防，甚至要包括3人協(xié)防的訓(xùn)練，要把這種集體性的協(xié)防納人到訓(xùn)練體系當(dāng)中。

結(jié)束語：

近年來，內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)籃球選項課開展非常順利，學(xué)生對于籃球運動非常熱愛，雖然目前學(xué)校在籃球選項課方面依舊存在一些問題，但是這并不影響學(xué)?；@球隊的建設(shè)熱情，基于學(xué)生對于籃球運動的熱愛以及學(xué)校目前籃球選項課的實際情況，投入更多的資金進(jìn)行籃球設(shè)施與場地的建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊伍，這樣才能夠更好的建設(shè)學(xué)?；@球隊，提升籃球隊員的戰(zhàn)術(shù)運用水平。

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G807

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1008-7508（2015）10-0054-03

“內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)科學(xué)研究項目”：項目名稱：內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)籃球選項課與籃球隊訓(xùn)練過程中的對戰(zhàn)術(shù)運用的比較研究（項目批準(zhǔn)號：SK201322），負(fù)責(zé)人：馬浩鵬，參加者：仲雪嬌，康麗，高海鵬，李冬梅，李晨。

2015-06-14

馬浩鵬（1987-），河北昌黎人，內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)講師，研究方向：體育教學(xué)與訓(xùn)練。