黃冬明

隨著新課改的逐漸深入，課堂常態(tài)課教學(xué)已經(jīng)成為學(xué)校教育的中心環(huán)節(jié)，其重要性不言而喻.好的常態(tài)課課堂最重要的是什么？筆者認(rèn)為，課堂效率首當(dāng)其沖.因?yàn)橹挥懈咝实恼n堂，教學(xué)質(zhì)量才有保障.如何提高課堂教學(xué)效率呢？這一直是教師值得探討的話題.經(jīng)過反復(fù)思考及長期實(shí)踐，筆者提出以下幾點(diǎn)建議.一、常態(tài)課預(yù)設(shè)——課前準(zhǔn)備，確保課堂順利進(jìn)行???? 課前的充分準(zhǔn)備體現(xiàn)了一個教師的文化底蘊(yùn)，知識素養(yǎng).教師的課前準(zhǔn)備通俗說來，即為備課.備課的充分與否決定了一節(jié)課的質(zhì)量.具體來說，（1）備教材.物理教師必須對物理這門課的教材有深入的研究，要深入了解教材中的物理知識體系，要熟知物理新課標(biāo)的要求，并將這個體系傳授給學(xué)生.初中物理是一門抽象的、深奧的、系統(tǒng)性較強(qiáng)的學(xué)科，幫助學(xué)生建立基礎(chǔ)的物理體系是非常重要的.此外，還要結(jié)合教學(xué)課標(biāo)既定的教學(xué)目標(biāo)，找出所備內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，明白準(zhǔn)備內(nèi)容在整個物理知識體系中所處的地位，關(guān)鍵是搞明白通過這節(jié)課，要讓學(xué)生學(xué)到什么樣的知識，形成什么樣的技巧，并且達(dá)到怎么樣的熟練程度.（2）備學(xué)生.認(rèn)真研究學(xué)生，準(zhǔn)確把握學(xué)情.“為了一切學(xué)生、為了學(xué)生一切、一切為了學(xué)生”是課程改革的理念.要提高課堂教學(xué)效率，必須依據(jù)學(xué)生的情況，以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，把學(xué)生的學(xué)習(xí)作為教學(xué)的預(yù)設(shè).（3）設(shè)伏筆，調(diào)動學(xué)生的好奇心.比如，讓學(xué)生帶來牙膏皮，可以做浮力相關(guān)的實(shí)驗(yàn);用易拉罐可以做觀察大氣壓強(qiáng)相關(guān)的實(shí)驗(yàn);等等.學(xué)生有了興趣，在課前就會進(jìn)行預(yù)習(xí)，從而會在課堂上與授課教師有效配合，避免在課堂上浪費(fèi)時間，一定程度上可以提高常態(tài)課的教學(xué)效率.這些都是教師在備課過程中應(yīng)該考慮到的問題.二、常態(tài)課生成???? 1.進(jìn)行有效的課堂導(dǎo)入，在課堂一開始就要吸引住學(xué)生的注意力????? “好的開始是成功的一半”.不管任何學(xué)科，有效的課堂導(dǎo)入都是必需的一個環(huán)節(jié)，也是教師必備的技能，它是教師主導(dǎo)作用的體現(xiàn).導(dǎo)入新課的方法多種多樣，而物理是一門注重實(shí)驗(yàn)和觀察的自然學(xué)科，很多結(jié)論都是通過觀察和實(shí)驗(yàn)得出的，如果做演示實(shí)驗(yàn)將會有助于活躍課堂氣氛，所以可以用一個演示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行導(dǎo)入.初中階段的學(xué)生好奇心較強(qiáng)，最喜歡新鮮事物，如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果和現(xiàn)象出乎意料，學(xué)生的興趣就會被調(diào)動起來，之后的課堂講解，學(xué)生也會帶著高漲的熱情與教師一起探索，課堂教學(xué)效率自然很高.???? 教師還可以采取問答的形式進(jìn)行導(dǎo)入，借助多媒體手段，播放一些視頻、圖片等.???? 2.以學(xué)生為主體，創(chuàng)建活躍的課堂???? 課堂導(dǎo)入只是課堂的一部分.在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該營造積極的課堂氛圍，讓課堂變得生動有趣.課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)，要讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究過程，學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法，培養(yǎng)學(xué)生探索精神、實(shí)踐及創(chuàng)新意識，提倡多樣化的教學(xué)方式，鼓勵將信息技術(shù)滲透于物理教學(xué)中.????? 因此，教師應(yīng)該將課堂交給學(xué)生，適當(dāng)開展小組討論.討論次數(shù)要有規(guī)定，過少，沒有體現(xiàn)其意義，過多，則課堂秩序紊亂，不好控制，所以我覺得兩到三次即可.比如，將學(xué)生以5～6人次劃分為一個小組.在討論開始前，應(yīng)將交給學(xué)生的任務(wù)闡述清楚，并要求學(xué)生站立，討論時間不超過5分鐘.討論時還可伴隨實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，讓學(xué)生用自己帶的器材做一個相關(guān)的物理實(shí)驗(yàn)，親自體驗(yàn)物理實(shí)驗(yàn)的過程，并從中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神和動手能力，從而提高物理課堂教學(xué)效率.以學(xué)生為主體的宗旨，就是讓學(xué)生變被動為主動，在講授型教學(xué)模式與參與型教學(xué)模式之間不斷變換，這樣可以充分調(diào)動學(xué)生的積極性，同時在潛移默化中教會學(xué)生研究物理的方法.???? 在講授型教學(xué)模式中，教師應(yīng)該怎么做才能“抓住”學(xué)生呢？筆者認(rèn)為，要全面了解學(xué)生，將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)刪減、增加或改換;將教學(xué)環(huán)節(jié)提前或者移后;對學(xué)生關(guān)愛寬容，尊重學(xué)生.在講到重點(diǎn)、難點(diǎn)時，當(dāng)然要放慢速度，語言要精準(zhǔn)簡練.物理本身就是一門嚴(yán)謹(jǐn)抽象的學(xué)科，我們在說物理術(shù)語時要做到準(zhǔn)確無漏洞，且語言要通俗易懂，在學(xué)生通過通俗語言進(jìn)行理解的基礎(chǔ)上，再用準(zhǔn)確的物理語言進(jìn)行描述，從而加深學(xué)生對物理知識的理解，并且逐漸學(xué)會用物理語言描述物理現(xiàn)象.三、課后反思——提高課堂教學(xué)效率???? 要課堂教學(xué)效率，就需要教師將教學(xué)實(shí)踐和反思緊密結(jié)合.課堂教學(xué)是一門有缺憾的藝術(shù)，如果不及時反思，在今后的課堂教學(xué)中還會出現(xiàn)類似的問題，直接影響到課堂教學(xué)的有效性.教學(xué)之余，教師要留有足夠的空間與時間，再現(xiàn)課堂教學(xué)的情景，及時捕捉問題，總結(jié)得失.???? 總之，要提高物理課堂的教學(xué)效率，教學(xué)中教師就要遵循教學(xué)原則，抓好師生課前準(zhǔn)備，并通過對課堂的精心引入，以學(xué)生為主體，創(chuàng)造積極的氛圍，做好反思工作，最終當(dāng)然還是實(shí)踐出真知，要在不斷實(shí)踐的過程中不斷總結(jié)，這樣才能提高初中物理課堂教學(xué)效率.endprint