【關(guān)鍵詞】教海探航；探航精神；團(tuán)隊(duì)建設(shè)；專業(yè)成長

【中圖分類號(hào)】G451.2 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】D 【文章編號(hào)】1005-6009（2015）39-0045-02

云臺(tái)之麓，黃海之濱。江蘇省連云港師專一附小活躍著一支敢于搏擊風(fēng)浪、樂于同舟共濟(jì)的“探航團(tuán)隊(duì)”，他們?nèi)巳耸墙毯！八帧?，個(gè)個(gè)在“探航”中尋夢。

江蘇省“教海探航”征文競賽作為江蘇省最高級別的教師論文競賽之一，素有“江蘇教育奧斯卡”的美譽(yù)，已連續(xù)舉辦26屆。2012-2014年，連云港師專一附小“探航團(tuán)隊(duì)”連續(xù)三年蟬聯(lián)該項(xiàng)賽事的“優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)”。僅2014年，就有28人獲獎(jiǎng)，其中特等獎(jiǎng)1人，一、二等獎(jiǎng)各4人，三等獎(jiǎng)19人，獲獎(jiǎng)總數(shù)位居全省第二。2015年，我?！疤胶綀F(tuán)隊(duì)”再獲省級殊榮，被省教育工會(huì)授予“江蘇省工人先鋒號(hào)”榮譽(yù)稱號(hào)。

近年來，我?！疤胶綀F(tuán)隊(duì)”的每一名成員在對“教海探航”的追尋中，逐漸將學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、寫作化為專業(yè)成長的內(nèi)在自覺。越來越多的教師，越來越濃厚的“探航情結(jié)”，越來越執(zhí)著的“探航精神”，最終成就了學(xué)校的整體競爭力，鍛造了一支過硬的“探航團(tuán)隊(duì)”。目前該團(tuán)隊(duì)核心成員有16人，由學(xué)校教科處牽頭組織，影響并帶動(dòng)全校多個(gè)層次“教師成長共同體”的250多位教師共同成長與發(fā)展。

一、團(tuán)隊(duì)建設(shè)凝聚成長動(dòng)力

每個(gè)人都是一顆閃耀光芒的星星，都有被關(guān)注、肯定、贊美的需要。2006年，我?！敖炭蒲写笈褴嚒遍_進(jìn)“教海探航·廣菱杯”征文頒獎(jiǎng)暨名特優(yōu)教師教學(xué)研討活動(dòng)現(xiàn)場——揚(yáng)州市育才小學(xué)，之后每年的“教海探航”頒獎(jiǎng)活動(dòng)現(xiàn)場都有一附小“教科研大篷車”的身影，成為每年頒獎(jiǎng)大會(huì)上一道亮麗的風(fēng)景線。一支勇于“探航”的團(tuán)隊(duì)就這樣逐漸形成并壯大，很多成員也在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中慢慢成長起來。“60后”“70后”“80后”……語文、數(shù)學(xué)、體育、美術(shù)……該團(tuán)隊(duì)凝聚了學(xué)校各個(gè)年齡階段、各個(gè)學(xué)科的教師代表，每一個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都被充分調(diào)動(dòng)了起來，每一個(gè)學(xué)科的領(lǐng)軍人物都被關(guān)注到了，凝聚了一股強(qiáng)大的教科研力量。

為使這股強(qiáng)大力量能夠持續(xù)發(fā)力，我校依托“教師培訓(xùn)發(fā)展學(xué)院”，編制與組建了“60后”班、“70后”班與“80-90后”班共三個(gè)班，每個(gè)班級還依據(jù)課程改革的整合需要以及教師自身發(fā)展的需求，成立以“探航團(tuán)隊(duì)”核心成員及外聘學(xué)術(shù)導(dǎo)師等為核心的“教師發(fā)展共同體”若干個(gè)，初步形成“發(fā)揮‘60后’余熱，凝聚與提升‘70后’力量，引領(lǐng)與推動(dòng)‘80后一90后’發(fā)展”的良好局面，團(tuán)隊(duì)建設(shè)也因此有了科研的動(dòng)力源泉、人才基地。

2011年，我?！疤胶綀F(tuán)隊(duì)”獲獎(jiǎng)代表應(yīng)邀在第23屆“舜湖杯·教海探航”征文頒獎(jiǎng)活動(dòng)中表演“非常辯論”。通過“非常辯論”的形式，將“探航團(tuán)隊(duì)”扎根教育科研、服務(wù)教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)做法與科研激情淋漓盡致地展現(xiàn)傳達(dá)給與會(huì)的600多位“探航水手”，充分彰顯了我校教科研隊(duì)伍的綜合實(shí)力與競爭力，得到了與會(huì)代表的一致好評。連云港師專一附小也正是通過參加“教海探航”這樣高品質(zhì)的賽事，最終鍛打成就了一支強(qiáng)大的教科研團(tuán)隊(duì)。近三年，我?！霸诤Ｒ环健そ處煶砷L共同體”團(tuán)隊(duì)核心成員曾應(yīng)邀到淮北師范大學(xué)、宜興市實(shí)驗(yàn)小學(xué)、淮安市實(shí)驗(yàn)小學(xué)、灌南縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)等學(xué)校上課、做講座60余場次；出版了“在海一方·教師成長叢書”——《教育的行走與沉思——連云港師專一附小優(yōu)秀獲獎(jiǎng)?wù)撐募贰痘^指尖的自由音符——連云港師專一附小教師優(yōu)秀隨筆集》，讓每一位“探航水手”都有了用武之地、棲息之所、成長之盼，學(xué)校發(fā)展也因此注入了“源頭活水”，對連云港市的教育科研、教學(xué)工作也起到了很大的引領(lǐng)和助推作用。

二、團(tuán)隊(duì)發(fā)展促進(jìn)專業(yè)成長

愛默生曾說：“一心向著自己夢想前進(jìn)的人，整個(gè)世界都給他讓路。”歷經(jīng)“探航”路上風(fēng)風(fēng)雨雨的洗禮，如今的連云港師專一附小“探航團(tuán)隊(duì)”壯大了，也發(fā)展了。該團(tuán)隊(duì)先后獲得“校年度特別優(yōu)秀獎(jiǎng)”“連云港市杰出領(lǐng)航獎(jiǎng)”“江蘇省教育科研先進(jìn)集體”等榮譽(yù)，連續(xù)12年蟬聯(lián)江蘇省“師陶杯”教科研論文評選優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

團(tuán)隊(duì)發(fā)展了，成員的專業(yè)研究能力同時(shí)也得到了前所未有的發(fā)展。近三年來，該團(tuán)隊(duì)教師在江蘇省“教海探航”和“師陶杯”論文競賽中，獲得特等獎(jiǎng)2個(gè)，一等獎(jiǎng)19個(gè)，二等獎(jiǎng)45個(gè)，三等獎(jiǎng)84個(gè)；發(fā)表論文200余篇；主持省級教育研究課題8項(xiàng)，市級71項(xiàng)……這些數(shù)據(jù)，不僅使得師專一附小在連云港市形成了“教科研高地”效應(yīng)，同時(shí)，也有力地印證了“探航團(tuán)隊(duì)”的建設(shè)與發(fā)展對教師專業(yè)成長的推動(dòng)作用。一大批教師實(shí)現(xiàn)了快速成長與發(fā)展，其中核心成員陳紅被選為“江蘇省人民教育家培養(yǎng)工程”首批培養(yǎng)對象，王金濤被評為江蘇省第13批小學(xué)語文特級教師，章建華等多位老師成為“連云港市333工程”各層次培養(yǎng)對象……截至目前，我校有“江蘇省人民教育家培養(yǎng)工程”培養(yǎng)對象1人，江蘇省特級教師3人，“連云港市333工程”名教師12人，市學(xué)科帶頭人10人，各類骨干教師36人……

如此優(yōu)秀的教科研群體的形成與發(fā)展，得益于我校的管理者不僅為這群“探航水手”“讓路”，還主動(dòng)為他們“鋪路”。多年來，我校歷任校長始終以教科研為重點(diǎn)工作，以“加速教師的專業(yè)成長，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量”為第一要?jiǎng)?wù)。學(xué)校建立了名師工作室、課程基地、教師成長共同體、“七彩尋夢·青年教師團(tuán)隊(duì)”、教科研聯(lián)盟和教師發(fā)展培訓(xùn)學(xué)院等團(tuán)體。為助推教師專業(yè)發(fā)展，學(xué)校還在全市率先組建“教師成長共同體·導(dǎo)師團(tuán)”，并聘請了多位知名專家、教授為該導(dǎo)師團(tuán)導(dǎo)師，引領(lǐng)并扶持一批批具有教科研創(chuàng)新能力的教師的專業(yè)發(fā)展。如今，“探航團(tuán)隊(duì)”有了專家的引領(lǐng)、學(xué)術(shù)的支持，發(fā)展的空間更大了。

三、團(tuán)隊(duì)精神推動(dòng)課程改革

不為彼岸只為海。我校“探航團(tuán)隊(duì)”在傳承“探航精神”的同時(shí)，也在尋覓著屬于自己的“那片海”。“教科研重行動(dòng)，教科研的源頭在課堂?！薄敖炭蒲兄挥蟹床附虒W(xué)，才具有旺盛生命力?！苯陙?，連云港師專一附小校長熊福建等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)身體力行、率先垂范，引領(lǐng)與帶動(dòng)“探航團(tuán)隊(duì)”成員深入課程改革第一線，通過教育教學(xué)實(shí)踐來檢驗(yàn)和加深對課堂教學(xué)改革的研究，營造出一個(gè)良好的“行思合一”的教育科研與課程改革氛圍。

2014年9月，由熊福建等五位“探航團(tuán)隊(duì)”核心成員共同申報(bào)的教學(xué)成果《“自主成長”課程體系的構(gòu)建與實(shí)施》獲連云港市2014年度教學(xué)成果獎(jiǎng)；同樣體現(xiàn)這一成果的《“選課走班”課程范式的探索與實(shí)踐》入編《江蘇省中小學(xué)教師科研2014》、《“散步哲學(xué)”視閾下的“選課走班”實(shí)踐探索》獲得2014年省“教海探航”征文競賽特等獎(jiǎng)……學(xué)校成功舉辦了“連云港市小學(xué)教學(xué)工作現(xiàn)場推進(jìn)會(huì)”“青藍(lán)課程”等系列活動(dòng)，充分發(fā)揮了我校名特優(yōu)教師的示范、引領(lǐng)與輻射效應(yīng)，彰顯了“探航團(tuán)隊(duì)”的課改風(fēng)采。

2014年6月，“探航團(tuán)隊(duì)”核心成員、省“教海探航”征文競賽一等獎(jiǎng)多次獲得者王美歡老師代表學(xué)校參加由江蘇教育報(bào)刊總社主辦的2014年“杏壇杯”課堂教學(xué)展評活動(dòng)獲一等獎(jiǎng)，其個(gè)人教學(xué)成長事跡及我校課程改革經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)課例等在《江蘇教育》2014年7-8期刊發(fā)。

“積極打造以學(xué)科為特色、以名師為核心的校級學(xué)科團(tuán)隊(duì)，通過團(tuán)隊(duì)建設(shè)來放大優(yōu)質(zhì)資源的輻射面、影響力和競爭力?！睘閷?shí)現(xiàn)教師專業(yè)的持續(xù)發(fā)展與學(xué)校品牌精塑，我校充分發(fā)揮“建構(gòu)式生態(tài)課堂”領(lǐng)航學(xué)校、“五大課程基地”（語文、英語、數(shù)學(xué)、體育、信息技術(shù)）的影響輻射作用。期間，“探航團(tuán)隊(duì)”這支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍更是發(fā)揮了巨大的引領(lǐng)作用，它讓每一位教師都切實(shí)感受到了自己在成長、在發(fā)展。名特優(yōu)教師“領(lǐng)航課”、青年教師“探航課”、教壇新秀“展示課”、骨干教師“研討課”、教備組“交流課”等活動(dòng)已完全融為一體，團(tuán)隊(duì)教研呈現(xiàn)“新常態(tài)”。對此，《江蘇教育報(bào)》《連云港日報(bào)》等媒體相繼以《一切為了孩子的成長》《給課改一個(gè)有效的行走方式——選課走班》等為主題聚焦我校的課堂教學(xué)改革、特色文化及團(tuán)隊(duì)建設(shè)。課程改革收獲的已不僅僅是師生的成長與發(fā)展，更是一種永恒的“探航”精神。這種精神是對理想教育的信仰，也是學(xué)校文化力量的體現(xiàn)。

上善若水，海納百川。因?yàn)椤疤胶健钡木?，連云港師專一附小“探航團(tuán)隊(duì)”懷著共同的理想，朝著共同的方向，同舟共濟(jì)，劈波斬浪，吹響了課程改革的“先鋒號(hào)”，樹起了連云港市基礎(chǔ)教育課程改革一面鮮亮的旗幟！