補(bǔ)寫語句，簡稱補(bǔ)白，是最近幾年才出現(xiàn)的一種用于考查語用原則的新題型。2010年新課標(biāo)卷首先開發(fā)出這一題型，2012年在原有基礎(chǔ)上適當(dāng)調(diào)整，由原來的不提供背景材料改為提供背景材料（考生需要理解背景材料，并根據(jù)文段語境重組句子）。2013年全國課標(biāo)卷Ⅰ、Ⅱ，又回到2010年的題型，直至2015年高考。補(bǔ)白題型，是綜合性試題，它兼考簡明連貫、擴(kuò)展語句、壓縮語段、文段思路把握、對(duì)比聯(lián)想手法運(yùn)用、句式的選用仿用等多個(gè)能力點(diǎn)。因此，不少試題看似相同，而實(shí)質(zhì)“千差萬別”，各自富有靈性。因而，解題方法也各不相同。

16.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。（5分）（2015年全國課標(biāo)卷Ⅰ）

電子商務(wù)存在的價(jià)值之一，就是通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)上購物，網(wǎng)上支付，節(jié)省消費(fèi)者與商家的時(shí)間和空間，① 。對(duì)于工作忙碌的上班族而言，② ，還易于達(dá)到貨比三家、快樂購物的目的。在信息多元化的21世紀(jì)，③ ，完成購物，已經(jīng)成為許多消費(fèi)者的習(xí)慣。

作答類似題目，首要任務(wù)是觀察?！半娮由虅?wù)”一段共有三句話，每句話中都有一個(gè)空處。第一空處，在句尾，其前“節(jié)省消費(fèi)者與商家的時(shí)間和空間”，是說網(wǎng)上購物的意義，相對(duì)而言，是具體說，而后最好概括說，進(jìn)而把其意義范疇進(jìn)一步地明示出來，以體現(xiàn)由實(shí)到虛的基本路徑，所以該處應(yīng)填寫“從而大大提高交易效率”。這一處考查的是廣義的“壓縮語段”。這與2014年全國課標(biāo)卷Ⅰ第16題第一空處如出一轍。

16.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過l5個(gè)字。（5分）（2014年全國課標(biāo)卷Ⅰ）

二氧化碳是最主要的大氣保溫氣體之一。大氣中的二氧化碳濃度升高會(huì)導(dǎo)致全球變暖，造成天氣干旱或旱澇不均，甚至可能造成海洋水位上升，淹沒大量沿海城市， 。然而，也有研究指出， ：比如增加的二氧化碳可以給植物“施肥”，有利于植物的生長。但這必須有個(gè)前提，植物還活著！如果土壤被污染， ，我們就失去了這些向大氣中釋放氧氣的“氧氣工廠”和“空氣凈化器”。

在“二氧化碳”一段中，“導(dǎo)致全球變暖，造成天氣干旱或旱澇不均，甚至可能造成海洋水位上升，淹沒大量沿海城市”，是具體說危害，最后一小句就要概括說，從而把具體說的信息范疇明示出來，所以補(bǔ)寫語句為“從而給人類帶來巨大的災(zāi)難”?！半娮由虅?wù)”段第二句，“對(duì)于工作忙碌的上班族而言”明示出言語的對(duì)象——“上班族”，也即“消費(fèi)者”，進(jìn)一步申說網(wǎng)上購物的意義，在原有意義的基礎(chǔ)上，又有補(bǔ)充意義（易于達(dá)到貨比三家、快樂購物的目的）?？梢姷诙仗幨亲尶忌a(bǔ)出“原有意義”，故答“除了節(jié)省大量的寶貴時(shí)間”。這樣不僅內(nèi)容貼切，而且邏輯嚴(yán)密。第二處，重在考查考生對(duì)“重提”表達(dá)技巧的理解和運(yùn)用。重提，是為了語意鮮明常常采用的方法?！半娮由虅?wù)”段中的第三句，也含有“重提”的意味。最后一句，是對(duì)網(wǎng)上購物現(xiàn)狀的評(píng)價(jià)（已經(jīng)成為許多消費(fèi)者的習(xí)慣），而“已經(jīng)成為許多消費(fèi)者的習(xí)慣”陳述的邏輯主語，按理應(yīng)該是“網(wǎng)上購物”，但是作者沒有采用這種概括說，而是運(yùn)用過程描寫說——“？”+“完成購物”=“網(wǎng)上購物”。

至于“二氧化碳”段第二處，冒號(hào)后信息是具體說，那么根據(jù)冒號(hào)的功能，可以判斷其前應(yīng)該是概括說，即由“二氧化碳可以給植物‘施肥’，有利于植物的生長”可以壓縮或概括為“二氧化碳增加也能帶來好處”之類的表達(dá)。這從實(shí)質(zhì)上說，依舊是虛則實(shí)之、實(shí)則虛之交替延展的問題。

虛則實(shí)之，實(shí)則虛之，有時(shí)表現(xiàn)為極其鮮明的擴(kuò)展與被擴(kuò)展的關(guān)系，其中被擴(kuò)展語句是虛，而擴(kuò)展語句是實(shí)。請(qǐng)看下面選段：

母愛就其本質(zhì)來說是無條件的。母親熱愛新生兒，并不是因?yàn)楹⒆訚M足了她的什么特殊的愿望，符合她的想象，而是因?yàn)檫@是她生的孩子。無條件母愛不僅是孩子，也是我們每個(gè)人最深的渴求。從另一個(gè)角度來看通過努力換取的愛往往會(huì)使人生疑。人們會(huì)想：也許我并沒有給那個(gè)應(yīng)該愛我的人帶來快樂，也許會(huì)節(jié)外生枝——總而言之人們害怕這種愛會(huì)消失。此外靠努力換取的愛常常使人痛苦地感到：我之所以被人愛是因?yàn)槲沂箤?duì)方快樂，而不是出于我自己的意愿——?dú)w根結(jié)底我不是被人愛，而是被人需要而已。

該段文字摘錄于埃里希·弗羅姆《父母與孩子之間的愛》，其中“母愛就其本質(zhì)來說是無條件的”，是虛，也是被擴(kuò)展句，而“母親熱愛新生兒……而是因?yàn)檫@是她生的孩子”則是實(shí)，是對(duì)前一“虛”的擴(kuò)展，即擴(kuò)展句?！盁o條件母愛不僅是孩子，也是我們每個(gè)人最深的渴求”又是虛，又一個(gè)被擴(kuò)展句，其后文字都是對(duì)它的擴(kuò)展。其中“通過努力換取的愛往往會(huì)使人生疑”，相對(duì)于“無條件母愛不僅是孩子，也是我們每個(gè)人最深的渴求”，是擴(kuò)展句；而相對(duì)于“人們會(huì)想：也許我并沒有給那個(gè)應(yīng)該愛我的人帶來快樂，也許會(huì)節(jié)外生枝——總而言之人們害怕這種愛會(huì)消失”則是被擴(kuò)展句?？梢姅U(kuò)展句和被擴(kuò)展句在具體語境中是相對(duì)而言的。語言有路徑，請(qǐng)細(xì)加辨析，以助語感升級(jí)。而后，再看高考試題，就能居高臨下，盡收眼底。

16.請(qǐng)?jiān)谙旅嬉欢挝淖謾M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。（5分）（2015年全國課標(biāo)卷Ⅱ）

讀書的目的僅僅是為了記住書中的內(nèi)容嗎？答案是否定的。① 。記憶型閱讀是我們?nèi)狈ο胂罅Φ母粗?，因?yàn)樗菀讓?dǎo)致盲從書本知識(shí)，從而失去質(zhì)疑精神。批判型閱讀是一種創(chuàng)造性閱讀，它不追求② ，而主張激發(fā)想象力和靈感，帶著自己的思考讓自己變得更有思想。能通過閱讀提出有價(jià)值的質(zhì)疑，③ ，通過分析根源找到解決問題的途徑和方法，這在泛閱讀日益普遍的時(shí)候更顯得難能可貴。

按照擴(kuò)展理論，作者說出“答案是否定的”，就要擴(kuò)展原因（受眾會(huì)隨之而問“為什么”，所以作者就要尊重讀者回答）。所以第①處相對(duì)于“答案是否定的”，它就是擴(kuò)展句，一語中的那樣的擴(kuò)展句。但是相對(duì)于其后用來陳述“記憶型閱讀”和“批判型閱讀”的兩句話，它又應(yīng)該是被擴(kuò)展句，也就是總領(lǐng)句，故為“閱讀分為記憶型閱讀和批判型閱讀”。若不懂?dāng)U展關(guān)系或類似的語徑特點(diǎn)，就可能望“空”興嘆，無措手足。第②處要求答出“記憶型閱讀”和“批判型閱讀”的不同之處，即“記住死板的書本知識(shí)”或“簡單記憶”之類的語句。第③處，是一個(gè)“搭橋”，前后兩個(gè)句型都是“通過……”，可見中間最好用這樣的句型。從這一點(diǎn)上看，該處有仿寫的特點(diǎn)。再一點(diǎn)，該處前一句落腳點(diǎn)為“質(zhì)疑”，后一句開啟點(diǎn)為“根源”，于是“質(zhì)疑”是方式，找到“根源”是目的，所以該處應(yīng)該補(bǔ)出“通過質(zhì)疑發(fā)現(xiàn)問題的根源”之類的語句。

瞻前顧后，是作答此類試題的基本原則，越是觀察仔細(xì)深入，越是能從文段中發(fā)現(xiàn)有益的暗示。請(qǐng)?jiān)倏?014年安徽高考一題（選文有刪減）。

請(qǐng)根據(jù)上下文，在甲、乙兩個(gè)空格處補(bǔ)寫出相應(yīng)內(nèi)容。要求：語意連貫，表達(dá)簡明，每處不超過10個(gè)字。

徽菜發(fā)端于南宋，興盛于清代，如今更是享譽(yù)海內(nèi)外。徽菜地方色彩鮮明，文化底蘊(yùn)深厚，具有三大特色。一是 甲 ?；罩莸靥幧絽^(qū)，林木蔥蘢，溪流遍布，盛產(chǎn)山珍野味、河鮮家禽，為徽菜制作提供了豐富多樣、四時(shí)常鮮的食材。二是精于燒燉，講究火功…… 三是 乙 ?；詹嗽诎l(fā)展過程中秉承“醫(yī)食同源、藥食并重”的傳統(tǒng)，原料的選擇和搭配都十分講究。如多用具有藥效的野菜入食，就體現(xiàn)了傳統(tǒng)的滋補(bǔ)養(yǎng)生之道。

該題是一道綜合試題。甲乙兩處的補(bǔ)白思路相同：相對(duì)于“精于燒燉，講究火功”，是仿寫，要求補(bǔ)出的句子是兩句八字；相對(duì)于其后的信息（“徽州地處山區(qū)……四時(shí)常鮮的食材”或“徽菜在發(fā)展過程中秉承“醫(yī)食同源、藥食并重”的傳統(tǒng)，原料的選擇和搭配都十分講究”），它是壓縮語段。當(dāng)然待壓縮對(duì)象因?yàn)樽謹(jǐn)?shù)少信息少而難度不大。答案分別為“就地取材，講究新鮮”和“秉承傳統(tǒng)，注重養(yǎng)生”。

（編輯：彭宇）