張金健

中國(guó).中國(guó)礦業(yè)大學(xué)(江蘇徐州) 221116 E-mail:yyz@cumt.edu.cn

根據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心(CNNIC)2014年1月發(fā)布的第33 次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2013年12月，中國(guó)手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模已達(dá)5 億，繼續(xù)保持穩(wěn)定增長(zhǎng)［1］。近年來(lái)，隨著3G 網(wǎng)絡(luò)的進(jìn)一步普及、智能手機(jī)和無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的持續(xù)發(fā)展，視頻、音樂(lè)等高流量手機(jī)應(yīng)用擁有越來(lái)越多的用戶，手機(jī)不再是簡(jiǎn)單的通訊工具，已成為集媒體、游戲、文化和娛樂(lè)等功能為一身的平臺(tái)和載體。據(jù)最新統(tǒng)計(jì)，我國(guó)手機(jī)端在線收看或下載視頻的用戶數(shù)為2.47億，與2012年底相比增長(zhǎng)了1.12 億，增長(zhǎng)率高達(dá)83.8%［2］。手機(jī)因其具有多功能性、便利性、實(shí)時(shí)性和互動(dòng)參與性等特點(diǎn)而深受廣大青少年的喜愛(ài)，并使之更易于沉溺其中［2-4］，校園中的“低頭族”隨處可見(jiàn)，很多大學(xué)生被手機(jī)“綁架”，產(chǎn)生手機(jī)依賴。研究發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生的手機(jī)依賴率達(dá)到16.7%～30.2%，并呈現(xiàn)逐年上升的趨勢(shì)［5］。青少年的手機(jī)依賴與焦慮、抑郁、孤獨(dú)、低自尊等個(gè)體因素［6］和吸煙、飲酒等物質(zhì)濫用行為［7］顯著相關(guān)。大學(xué)生正處于個(gè)體發(fā)展的關(guān)鍵階段，任何依賴和成癮行為都會(huì)對(duì)其生理和心理造成不良影響［8］。

受動(dòng)機(jī)驅(qū)動(dòng)是人類(lèi)行為最重要的特征之一，動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的條件有兩個(gè)，一個(gè)是個(gè)體的需要;另一個(gè)是外部的誘因。大學(xué)生為何熱衷于手機(jī)，手機(jī)可以滿足大學(xué)生的哪些需要?這是一個(gè)值得探討的問(wèn)題。研究表明，各種內(nèi)在動(dòng)機(jī)和外在動(dòng)機(jī)共同決定了大學(xué)生使用手機(jī)行為的啟動(dòng)、執(zhí)行和延續(xù)［9-10］。大學(xué)生使用手機(jī)可能是將其作為“個(gè)人多媒體通信娛樂(lè)終端”，滿足娛樂(lè)化動(dòng)機(jī)［11］，也可能是以手機(jī)為載體接收、下載或在線瀏覽新聞資訊、出版作品的閱讀方式，滿足閱讀動(dòng)機(jī)［12］。研究表明，使用動(dòng)機(jī)是媒介依賴的重要預(yù)測(cè)因素［13-14］。國(guó)外學(xué)者Ran Wei 編制了“手機(jī)使用動(dòng)機(jī)量表”，包括20 個(gè)項(xiàng)目，分為娛樂(lè)、社交、工具、安全和溝通5 個(gè)維度［15］。目前，國(guó)內(nèi)關(guān)于大學(xué)生手機(jī)使用動(dòng)機(jī)的研究尚在起步階段，因此，本研究在文獻(xiàn)綜述和深度訪談的基礎(chǔ)上，編制科學(xué)的、適合我國(guó)大學(xué)生的手機(jī)使用動(dòng)機(jī)量表，對(duì)未來(lái)手機(jī)依賴的預(yù)防和干預(yù)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

1 對(duì)象與方法

1.1 對(duì)象

采取分層隨機(jī)抽樣方法，抽取中國(guó)礦業(yè)大學(xué)1～4年級(jí)900 名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。共發(fā)放問(wèn)卷900份，獲得有效問(wèn)卷為860 份(98.17%)。其中，男生411人(47.79%)，女生449人(52.21%);一年級(jí)213人(24.77%)，二年級(jí)228人(26.51%)，三年級(jí)202人(23.49%)，四年級(jí)217人(25.23%);農(nóng)村360人(41.86%)，城鎮(zhèn)262人(30.47%)，城市238人(27.67%)。

1.2 方法

參考手機(jī)使用動(dòng)機(jī)的相關(guān)文獻(xiàn)［16-17］，并結(jié)合大學(xué)生深度訪談的結(jié)果，自編大學(xué)生手機(jī)使用動(dòng)機(jī)量表，擬定11 個(gè)項(xiàng)目，分為人際動(dòng)機(jī)、工具動(dòng)機(jī)和娛樂(lè)動(dòng)機(jī)3 個(gè)維度。按照Likert 5 級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)分，項(xiàng)目從“從不”到“總是”分別計(jì)1～5 分。

1.3 統(tǒng)計(jì)處理

采用SPSS 15.0 軟件對(duì)量表進(jìn)行項(xiàng)目分析、內(nèi)部一致性分析、相關(guān)分析和探索性因子分析;使用Amos 7.0 軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證性因子分析。

2 結(jié) 果

表1 大學(xué)生手機(jī)使用動(dòng)機(jī)項(xiàng)目分析

2.1 項(xiàng)目分析

將11 個(gè)項(xiàng)目的得分相加，計(jì)算出總分，找出P27、P73 的分?jǐn)?shù)(25 分和32 分)，將高于32 分的作為高分組，低于25 分的作為低分組。運(yùn)用兩獨(dú)立樣本t 檢驗(yàn)，比較高分組和低分組在每一項(xiàng)目上差異是否有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。結(jié)果顯示，所有項(xiàng)目均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P ＜0.01)，見(jiàn)表1。

2.2 內(nèi)部一致性分析

根據(jù)內(nèi)部一致性信度分析結(jié)果，將第2、10 項(xiàng)目刪除，原因是這些項(xiàng)目會(huì)降低量表的信度。刪除上述2 個(gè)項(xiàng)目后，將剩下9 個(gè)項(xiàng)目重新進(jìn)行編號(hào)，總量表的Cronbach α 系數(shù)為0.85，各維度的Cronbach α系數(shù)在0.695～0.792 之間。

2.3 相關(guān)性分析

各項(xiàng)目與總分的相關(guān)系數(shù)在0.512～0.649 之間，與所屬維度的相關(guān)系數(shù)在0.688～0.824 之間，均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P ＜0.01)。見(jiàn)表2。

表2 各項(xiàng)目與總分及所屬維度的相關(guān)(r)

表3 大學(xué)生手機(jī)使用動(dòng)機(jī)量表因子負(fù)荷系數(shù)

2.4 探索性因子分析

使用最大正交旋轉(zhuǎn)的因子分析法對(duì)9 個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行探索性因素分析，結(jié)果顯示，KMO =0.723，χ2=1189.923，P ＜0.01，適合進(jìn)行因子分析。提取3 個(gè)公因子，解釋方差變異的57.089%。第1 個(gè)因子的方差貢獻(xiàn)率為23.144%，有3 個(gè)項(xiàng)目，包括使用手機(jī)接打電話、收發(fā)短信、QQ 聊天等滿足人際溝通需要，因此命名為人際動(dòng)機(jī);第2 個(gè)因子的方差貢獻(xiàn)率為17.937%，有3 個(gè)項(xiàng)目，包括使用手機(jī)查單詞、天氣預(yù)報(bào)、鬧鐘等滿足日常生活需要，因此命名為工具動(dòng)機(jī);第3 個(gè)因子方差貢獻(xiàn)率為16.009%，有3 個(gè)項(xiàng)目，包括使用手機(jī)看電影、聽(tīng)音樂(lè)、玩游戲等滿足娛樂(lè)需要，因此命名為娛樂(lè)動(dòng)機(jī)。因此，本研究編制的大學(xué)生手機(jī)使用動(dòng)機(jī)量表分為人際動(dòng)機(jī)、工具動(dòng)機(jī)和娛樂(lè)動(dòng)機(jī)3 個(gè)分量表，符合最初的理論構(gòu)想，見(jiàn)表3。

2.5 驗(yàn)證性因子分析

將3 個(gè)因子引入Amos 7.0 進(jìn)行驗(yàn)證性因子分析，結(jié)果顯示，χ2/df = 3.791，NFI = 0.904，CFI =0.922，GFI=0.970，AGFI =0.945，RMSEA =0.066，各項(xiàng)指標(biāo)擬合度良好。

2.6 不同群體大學(xué)生手機(jī)使用動(dòng)機(jī)差異

男、女生在人際動(dòng)機(jī)和娛樂(lè)動(dòng)機(jī)上的得分差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義;男大學(xué)生在娛樂(lè)動(dòng)機(jī)上顯著高于女大學(xué)生(P ＜0.01)，女大學(xué)生的人際動(dòng)機(jī)顯著高于男大學(xué)生(P ＜0.01)。不同年級(jí)的大學(xué)生在人際動(dòng)機(jī)、工具動(dòng)機(jī)和娛樂(lè)動(dòng)機(jī)上差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義;事后比較表明，一年級(jí)大學(xué)生在人際動(dòng)機(jī)、工具動(dòng)機(jī)和娛樂(lè)動(dòng)機(jī)3 個(gè)維度上的得分均顯著高于其它年級(jí)(P ＜0.01)。不同生源地的大學(xué)生在人際動(dòng)機(jī)、工具動(dòng)機(jī)和娛樂(lè)動(dòng)機(jī)上差異顯著(P ＜0.01);事后比較表明，農(nóng)村大學(xué)生的人際動(dòng)機(jī)、工具動(dòng)機(jī)最高(P＜0.01)，城市大學(xué)生的娛樂(lè)動(dòng)機(jī)最高(P ＜0.01)，見(jiàn)表4。

表4 不同群體大學(xué)生手機(jī)使用動(dòng)機(jī)差異(±s)

表4 不同群體大學(xué)生手機(jī)使用動(dòng)機(jī)差異(±s)

項(xiàng) 目 人際動(dòng)機(jī) F 工具動(dòng)機(jī) F 娛樂(lè)動(dòng)機(jī)F男3.38±0.84 -2.53＊＊ 3.08±0.79 -1.25 3.06±0.76 2.48＊＊3.52±0.87 3.15±0.85 2.93±0.82一年級(jí) 3.62±0.83 5.11＊＊ 3.31±0.82 6.61＊＊ 3.21±0.80 10.17＊＊二年級(jí) 3.42±0.82 3.14±0.80 3.06±0.82三年級(jí) 3.47±0.85 2.98±0.83 2.87±0.76四年級(jí) 3.45±0.86 3.02±0.84 2.83±0.74農(nóng) 村 3.62±0.80 11.53＊＊ 3.22±0.80 5.03＊＊ 2.91±0.80 5.12＊＊城 鎮(zhèn) 3.36±0.85 3.02±0.82 2.98±0.78城 市女3.32±0.89 3.07±0.83 3.12±0.79

3 討 論

手機(jī)又稱(chēng)移動(dòng)電話，原本只是一種通訊工具。近年來(lái)，隨著手機(jī)使用功能的增多，人們使用手機(jī)的動(dòng)機(jī)也在逐漸發(fā)生變化。從傳統(tǒng)的手機(jī)通話、手機(jī)短信，到現(xiàn)在的“嘀嘀打車(chē)”、“娛樂(lè)寶”，從傳統(tǒng)的滿足人際動(dòng)機(jī)到時(shí)下的滿足工具動(dòng)機(jī)和娛樂(lè)動(dòng)機(jī)，手機(jī)已逐漸從“個(gè)人通信終端”演變成“個(gè)人多媒體通信娛樂(lè)終端”。本研究結(jié)果顯示，大學(xué)生手機(jī)使用動(dòng)機(jī)分為人際動(dòng)機(jī)、工具動(dòng)機(jī)和娛樂(lè)動(dòng)機(jī)3 個(gè)維度，可解釋方差變異57.089%，驗(yàn)證性因子分析證實(shí)模型與數(shù)據(jù)擬合良好。隨著手機(jī)使用動(dòng)機(jī)的不斷變化，大學(xué)生手機(jī)依賴也勢(shì)必表現(xiàn)出不同的特點(diǎn)，這也是一個(gè)值得深入研究的課題。Park 就曾經(jīng)預(yù)測(cè)，隨著手機(jī)功能的不斷更新，手機(jī)依賴的研究也將隨之跟進(jìn)［18］。

依據(jù)本量表對(duì)不同群體的大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)男大學(xué)生的娛樂(lè)動(dòng)機(jī)高于女大學(xué)生，女大學(xué)生的人際動(dòng)機(jī)高于男大學(xué)生，這說(shuō)明男大學(xué)生使用手機(jī)更多是為了滿足娛樂(lè)的需要，女大學(xué)生更愿意使用手機(jī)與人溝通、交流。一年級(jí)大學(xué)生在人際動(dòng)機(jī)、工具動(dòng)機(jī)、娛樂(lè)動(dòng)機(jī)3 個(gè)維度上的得分均顯著高于其它年級(jí)，可能的原因是大一新生剛進(jìn)入大學(xué)，社會(huì)支持系統(tǒng)缺乏，在新的環(huán)境中會(huì)更多地依賴手機(jī)滿足各種需要。農(nóng)村大學(xué)生的人際動(dòng)機(jī)、工具動(dòng)機(jī)最高，城市大學(xué)生的娛樂(lè)動(dòng)機(jī)最高，這說(shuō)明農(nóng)村大學(xué)生使用手機(jī)更多是為了滿足人際溝通需要和查單詞、設(shè)置鬧鐘等工具需要，而城市大學(xué)生使用手機(jī)主要是為了滿足娛樂(lè)需要。

該量表在編制上還存在一定不足。首先，研究對(duì)象僅局限在一所學(xué)校，不能代表更廣泛的大學(xué)生群體。另外，目前國(guó)內(nèi)關(guān)于手機(jī)使用心理動(dòng)機(jī)的研究尚缺乏有效的效標(biāo)參考，其效標(biāo)效度缺乏一定說(shuō)服力。本研究主要側(cè)重于探討大學(xué)生手機(jī)使用動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)，未來(lái)研究需要在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探討手機(jī)使用動(dòng)機(jī)與其它變量(如手機(jī)依賴)之間的關(guān)系。

［1］中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心(CNNIC).第33 次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告［C］.中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心，2014(2014-1-16)

［2］中國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會(huì).2009年中國(guó)青少年網(wǎng)癮數(shù)據(jù)報(bào)告，2009

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