潘合瀾

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用簡單的線條花紋進(jìn)行構(gòu)圖裝飾瓶子。

2.知道生活中無用的瓶子經(jīng)過裝飾可以變廢為寶，美化環(huán)境。

3.感受親子創(chuàng)意制作的樂趣，增進(jìn)親子感情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

生活中的瓶子ppt圖片、裝飾瓶范例、各色丙烯顏料、水粉筆、小桶、調(diào)色盤、罩衣、涂好底色的飲料瓶，活動(dòng)區(qū)內(nèi)布置一個(gè)展臺(tái)。

活動(dòng)過程實(shí)錄：

1.組織幼兒向爸爸媽媽問好，歡迎他們的到來。

2.欣賞生活中的瓶子ppt組圖，說出自己的感受。

教師：你發(fā)現(xiàn)這幾張圖片上有什么？上面有哪些點(diǎn)點(diǎn)線線？

（評(píng)析：生活感悟，拓展經(jīng)驗(yàn)。欣賞生活中各種各樣的瓶子，觀察比較紋樣的變化與不同之處；感受生活中用線條或圖案裝飾的瓶子多種色彩搭配組合的美。）

3.欣賞涂有底色的裝飾瓶范例。

教師：今天瓶子寶寶要去參加朋友的聚會(huì)，小朋友們把瓶子寶寶的新衣服穿好了，瓶子寶寶還是不高興，你們知道為什么嗎？

幼兒大膽猜想。

教師：原來瓶子寶寶想請你們幫忙，為它化化妝，穿上一件五彩的衣服。教師將小朋友帶來的瓶子化化妝，瞧！都變樣了！

4.欣賞范例一。

教師：有幾位瓶子寶寶也要去參加聚會(huì)，看他的衣服上設(shè)計(jì)了些什么？

教師小結(jié)：這位瓶子寶寶的衣服上有波浪線、回形線、小雨點(diǎn)、圓圈、豆子點(diǎn)，還有鋸齒線。

5.欣賞范例二。

教師：這位瓶子寶寶的衣服上有些什么？

（評(píng)析：幼兒通過對(duì)點(diǎn)線裝飾、圖案裝飾瓶子的自主欣賞，觀察比較紋樣的變化與不同之處，感受到圖案的豐富色彩美，提升了經(jīng)驗(yàn)。）

教師：瓶子寶寶們都想穿漂亮的衣服，他們也想請小朋友和你們的爸爸媽媽一起幫幫忙，共同打扮瓶子寶寶。

6.教師示范化妝的方法。

教師：在立體的瓶子上畫畫可有點(diǎn)難，可以請爸爸媽媽幫幫忙，用手扶住瓶身或者腦袋，小朋友再蘸點(diǎn)水粉顏料親親瓶子寶寶，畫出喜歡的點(diǎn)點(diǎn)、線線或者喜歡的圖案，給瓶子寶寶全身化化妝。也可以和爸爸媽媽一起創(chuàng)作，比一比誰為瓶子寶寶穿的衣服更漂亮！

（評(píng)析：教師明確提出本次活動(dòng)的要求，邀請家長參與到活動(dòng)中來，與孩子互動(dòng)，并正確引導(dǎo)孩子，傳遞美術(shù)教育理念，增強(qiáng)親子活動(dòng)的趣味性。）

7.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

（1）指導(dǎo)幼兒大膽想象，為瓶子寶寶的衣服設(shè)計(jì)各種各樣的點(diǎn)線、圖案，嘗試用不同的色彩搭配。

（2）提醒幼兒正確使用水粉筆和丙烯顏料。

（3）提醒幼兒保持桌面和衣著整潔。

8.瓶子聚會(huì)。

（1）教師：聚會(huì)開始了，瓶子寶寶們快來參加吧！

（2）幼兒將穿好五彩衣的瓶子寶寶集中擺放在展臺(tái)上。

9.相互介紹，欣賞作品。

（1）介紹作品的名稱，鼓勵(lì)幼兒對(duì)自己的作品進(jìn)行表述。

引導(dǎo)幼兒與幼兒、幼兒與家長、家長與家長之間自由交流，欣賞同伴的作品。

（2）啟發(fā)幼兒聯(lián)想，生活中還有哪些廢舊物品可以通過裝飾重新利用。

（紙箱、易拉罐、紙筒、毛線等）

（3）合影留念。

活動(dòng)延伸：

將幼兒的作品進(jìn)行組合，展示在戶外環(huán)境墻上。

活動(dòng)反思：

當(dāng)孩子的作品與海洋里的貝殼懸掛在外墻上，大家都急切地在瓶子的世界里尋找自己的“大作”?！拔艺业阶约貉b飾的瓶子寶寶了?！薄澳且粋€(gè)是我和媽媽一起畫的”“這一個(gè)是爸爸和我比賽畫的?！边@一幕，令家長為之動(dòng)容，真切感受到孩子體驗(yàn)到成功的喜悅與自豪！一位家長發(fā)出感嘆：“原來生活中的廢棄物品還有這樣的用途。”另一位家長說：“我今天體會(huì)到我們小時(shí)候沒有的經(jīng)歷?！备幸晃患议L抱起自己的孩子贊道：“小寶貝，你真能干！”還有的家長說：“哈哈，今天當(dāng)了一次幼兒園的大朋友?！睆募议L綻開的笑臉和簡短的交流可以看出，這次親子活動(dòng)著實(shí)讓家長們對(duì)幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)多了一些了解和體驗(yàn)。