孟新珍劉曉明丁魁

①中國．中國人民解放軍第23醫(yī)院精神衛(wèi)生中心(新疆烏魯木齊)830000②解放軍69245部隊(duì)31分隊(duì)(新疆阜康)831500△通訊作者E-mail:dingkui208313@163．com

生活滿意度是個(gè)體基于自身設(shè)定的標(biāo)準(zhǔn)對其生活質(zhì)量所做出的主觀評價(jià)。這種主觀評價(jià)會影響到個(gè)體的情緒體驗(yàn)和行為取向，因此生活滿意度對個(gè)體將會都產(chǎn)生重要影響［1-3］。民兵作為遂行反恐維穩(wěn)任務(wù)的一支重要力量，為維護(hù)新疆社會穩(wěn)定發(fā)揮了重要的作用。民兵既要堅(jiān)守在維穩(wěn)處突一線，又要兼顧正常生產(chǎn)生活，責(zé)任重、壓力大，面對不可預(yù)知的維穩(wěn)環(huán)境，是否可引起維穩(wěn)民兵情緒變化?維穩(wěn)環(huán)境是否對維穩(wěn)民兵的生活滿意度產(chǎn)生了影響?美國伊利諾伊大學(xué)心理學(xué)家愛德華·迪納教授于1980年編制了生活滿意度量表(后稱為迪納生活滿意度量表)，被學(xué)界視為權(quán)威，廣泛流傳使用［4］。目前，有關(guān)維穩(wěn)民兵群體的生活滿意度研究還尚未見有報(bào)道。本研究以新疆維穩(wěn)民兵為研究對象，探討迪納生活滿意度量表在新疆維穩(wěn)民兵群體中的適用性，并探討維穩(wěn)民兵的生活滿意度現(xiàn)狀，為維穩(wěn)民兵心理健康教育提供理論依據(jù)。

1 對象與方法

1．1 對象

本研究采用橫斷面分層抽樣方法，隨機(jī)整群抽取新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)不同地域維穩(wěn)期間民兵4個(gè)點(diǎn)900名作為調(diào)查對象。根據(jù)樣本一般資料是否完整進(jìn)行篩選，得到有效問卷832份(92．4%)。均為男性。年齡19～36歲，平均(27．4±1．3)歲。所有受檢對象均排除心理和心身疾患、藥物及酒精依賴史。

1．2 方法

1．2．1 研究工具①迪納生活滿意度量表［4］:是美國伊利諾伊大學(xué)心理學(xué)家愛德華·迪納教授于1980年編制，被學(xué)界視為權(quán)威，廣泛流傳使用。本量表由5個(gè)問題組成，7級評分制，被試根據(jù)自定的標(biāo)準(zhǔn)來打分，量表算總分，總分越高生活滿意度越強(qiáng)。②一般情況問卷:內(nèi)容主要包括一般資料:年齡、文化程度、地域來源(特殊地域:民兵生活的地方維穩(wěn)形勢嚴(yán)峻，一般地域:民兵生活的地方維穩(wěn)形勢一般)、興趣愛好等。

1．2．2 效標(biāo)工具①自我效能感量表［5］:指對自己實(shí)現(xiàn)特定領(lǐng)域行為目標(biāo)所需能力的信心或信念，即自我效能感強(qiáng)的個(gè)體相信自己能處理好各種事情，在學(xué)習(xí)、工作、生活中會更積極主動。共10個(gè)條目，采用4級評分。量表為單維量表，把所有10個(gè)項(xiàng)目得分加起來算總分?？偡衷礁咦晕倚芨性礁?。經(jīng)檢驗(yàn):本研究量表的Cronbach＇s α系數(shù)為0．795;②領(lǐng)悟社會支持量表［6］:測定個(gè)體領(lǐng)悟到的來自各種社會支持源如家庭、朋友和其他人的支持程度。量表共含12個(gè)自評項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目采用7級計(jì)分，有“家庭內(nèi)支持”和“家庭外支持”兩個(gè)因子。經(jīng)檢驗(yàn):本次量表的Cronbach＇s α系數(shù)為0．925，家庭內(nèi)支持、外支持兩個(gè)因子Cronbach＇s α系數(shù)為0．831、0．887。

1．2．3 質(zhì)量控制樣本分批實(shí)施團(tuán)體測試，每次測試40～50人，由1名主試和1名助理人員共同進(jìn)行。問卷根據(jù)被試所在單位進(jìn)行團(tuán)體施測，測評前由主試詳細(xì)講解說明，要求被試者在理解量表?xiàng)l目的情況下如實(shí)回答，被試者獨(dú)立答卷。為解除受試者的心理顧慮，采用不記名方式。

1．3 統(tǒng)計(jì)處理

采用Excel 2007建立數(shù)據(jù)庫，數(shù)據(jù)采用SPSS 21．0進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，采用t檢驗(yàn)、Pearson相關(guān)分析、探索性因素分析、可靠性分析，以P＜0．05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義;采用AMOS 21．0軟件包進(jìn)行驗(yàn)證性因素分析等。

2 結(jié)果

2．1 量表正態(tài)檢驗(yàn)及項(xiàng)目分析

標(biāo)準(zhǔn)化殘差值的累積概率點(diǎn)大致分布在45度角的直線附近，因而本研究樣本觀察值十分接近正態(tài)分布的假定。對832名維穩(wěn)民兵被試加以分析，以總分最高和最低的27%分別作為高分組和低分組，進(jìn)行在各個(gè)條目平均數(shù)差異的顯著性檢驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)5個(gè)條目具有較好的區(qū)分度，均達(dá)到0．001顯著水平。采用Person相關(guān)分析發(fā)現(xiàn)，各個(gè)條目與量表總分之間的相關(guān)系數(shù)在0．662～0．856之間，均達(dá)到0．01顯著水平。因此，保留所有5條目繼續(xù)進(jìn)行探索性因素分析。

2．2 探索性因素分析

將因子負(fù)荷值小于0．4的條目，雙負(fù)荷或多負(fù)荷的條目，維度歸屬與原設(shè)想不一致的條目刪除。每刪除一個(gè)條目均重新進(jìn)行因素分析。KMO系數(shù)值為0．779，不限定因素?cái)?shù)目抽取共同因素，以最大差法進(jìn)行旋轉(zhuǎn)，以使每個(gè)條目在盡可能的因子上有較高的負(fù)荷。條目歸類與原量表一致。共提取1個(gè)因子，解釋了總變異的61．309%。因子負(fù)荷和碎石圖見圖1和表1。

2．3 驗(yàn)證性因素分析

從表2可以看出，一階三因素模型的結(jié)構(gòu)模型的擬合指數(shù)為:GFI、AGFI、NFI、CFI、IFI的值在0．9以上，RMSEA小于0．08，符合模型擬合的條件，模型可以接受［7］。

表1 量表的項(xiàng)目因子負(fù)荷結(jié)果(n=832)

表2 量表驗(yàn)證性因素分析模型擬合指數(shù)(n=832)

圖1 碎石圖

2．4 信度檢驗(yàn)

量表的Cronbach＇s α系數(shù)為0．832，折半信度為0．737，說明此次測驗(yàn)具有較高的可靠性。

2．5 效度檢驗(yàn)

2．5．1 內(nèi)容效度本研究量表項(xiàng)目通過相關(guān)研究專家審定和部分初測對象對量表?xiàng)l目描述的通俗性、簡明性、恰當(dāng)性的積極反饋，并據(jù)此對條目中涉及的專業(yè)術(shù)語、表達(dá)方式進(jìn)行了多次修改和校正，其過程保證了本量表良好的內(nèi)容效度。

表3 量表與自我效能感、領(lǐng)悟社會支持的相關(guān)性(n=832，r)

2．5．2 效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度使用該量表與正性負(fù)性情緒、自我效能感、領(lǐng)悟社會支持進(jìn)行相關(guān)分析。由表3可見，量表與自我效能感、社會支持呈顯著正相關(guān)(P＜0．01)，既反映了該量表的效標(biāo)效度，也檢驗(yàn)了該量表的理論效度。

2．6 實(shí)證研究

按生活地域不同，將維穩(wěn)民兵分為特殊地域(民兵生活的地方維穩(wěn)形勢嚴(yán)峻)、一般地域(民兵生活的地方維穩(wěn)形勢一般)進(jìn)行組間t檢驗(yàn)，一般地域民兵生活滿意度得分高于特殊地域民兵(P＜0．01)。按不同文化程度，將維穩(wěn)民兵分為初中及以下、高中及中專、大學(xué)?？?、本科以上4組別進(jìn)行組間方差分析，不同文化程度民兵生活滿意度得分差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＜0．01)。兩兩比較結(jié)果顯示，大學(xué)?？莆幕潭让癖顫M意度得分顯著高于其他文化程度民兵。根據(jù)民兵自評干部對下級的管理態(tài)度，分為關(guān)心、比較關(guān)心、不關(guān)心3組進(jìn)行組間方差分析。不同管理態(tài)度組間生活滿意度得分差異比較有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＜0．01)。兩兩比較結(jié)果顯示，關(guān)心組、比較關(guān)心組生活滿意度得分高于不關(guān)心組(P＜0．01)，見表4。

表4 維穩(wěn)民兵不同人口學(xué)特征生活滿意度的比較(±s)

表4 維穩(wěn)民兵不同人口學(xué)特征生活滿意度的比較(±s)

注:與一般地域組比較:3)P＜0．01;與大學(xué)專科組比較:5)P＜0．01;與不關(guān)心組比較:6)P＜0．01

LSD地域分布①一般地域項(xiàng)目組別n生活滿意度得分t/FP 57421．35±6．74②特殊地域25818．78±6．783)5．0820．000文化程度①初中及以下12819．29±6．575)②高中及中專27520．02±6．635)③大學(xué)?？?7622．58±6．88④本科以上15318．91±6．645)13．5980．000③＞①、②、④管理態(tài)度①關(guān)心43120．60±7．146)②比較關(guān)心34821．04±6．536)③不關(guān)心5317．00±5．538．1550．00①、②＞③

3 討論

3．1 量表的信效度分析

經(jīng)檢驗(yàn)，各個(gè)條目與量表總分之間的相關(guān)系數(shù)在0．662～0．856之間，均達(dá)到0．01顯著水平，條目區(qū)分度較好。量表的Cronbach＇s α系數(shù)為0．832，量表折半信度為0．737，說明具有較好的內(nèi)部一致性。驗(yàn)證性因素分析顯示，量表結(jié)構(gòu)模型符合模型擬合的條件，可以判斷量表有良好的結(jié)構(gòu)效度。相關(guān)分析發(fā)現(xiàn)，量表與自我效能感、領(lǐng)悟社會支持呈顯著相關(guān)，說明量表具有較好的效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度。

3．2 人口學(xué)特征對維穩(wěn)民兵生活滿意度的影響

特殊地域民兵的生活滿意度較低，這與白云峰［8］以特殊環(huán)境下軍人為被試對象的心理健康狀況研究相一致。這可能與特殊地域民兵執(zhí)勤頻率大、任務(wù)重、休息少［9］，心理應(yīng)激反應(yīng)明顯，心理壓力大，加之牽掛家人、回家團(tuán)聚少等因素有關(guān)。文化程度上表現(xiàn)出文化程度越高，生活滿意度越高的現(xiàn)象。這可能是文化程度較低民兵在緊張的維穩(wěn)環(huán)境中，自我效能感處于劣勢，經(jīng)驗(yàn)缺乏，而高學(xué)歷民兵面臨特殊的客觀維穩(wěn)壓力環(huán)境，知識相對豐富，解決問題的能力較強(qiáng)，從而缺少對事物的控制能力導(dǎo)致消極情緒產(chǎn)生［10］。管理者對下級的態(tài)度將影響軍事應(yīng)激條件下軍人的心理健康狀況［11］。本調(diào)查結(jié)果顯示，管理者的態(tài)度對執(zhí)行維穩(wěn)任務(wù)的民兵生活滿意度具有很大的影響，提示對執(zhí)行維穩(wěn)任務(wù)民兵應(yīng)積極調(diào)整對民兵的根本態(tài)度及內(nèi)部和諧環(huán)境的構(gòu)建，可在一定程度上調(diào)節(jié)應(yīng)激條件下民兵的生活滿意度，與相關(guān)研究結(jié)果一致［12］。

3．3 維穩(wěn)民兵用生活滿意度量表

生活滿意度的各種信效度指標(biāo)都達(dá)到了心理學(xué)測量的要求，具有較好的信效度，可以在維穩(wěn)民兵群體壓力研究中使用。維穩(wěn)民兵生活滿意度因文化、地域來源、管理方式而異。維穩(wěn)作為民兵應(yīng)激事件，會使民兵感到焦慮，同時(shí)可能伴有生理上失眠、心率異常等現(xiàn)象。這一點(diǎn)提示我們，在對維穩(wěn)民兵進(jìn)行心理干預(yù)過程中，應(yīng)重視文化程度較高、一般維穩(wěn)地域、管理方式積極靈活的有利因素，提供能動的社會支持，提升民兵對社會支持的感悟和利用度，同時(shí)培養(yǎng)其解決所遇問題的實(shí)踐能力［13-14］，將對維穩(wěn)民兵減輕心理壓力產(chǎn)生直接而積極的作用。

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