鄭州升達經貿管理學院 莊 嚴

一、鋼琴學習者在觸鍵技巧方面的問題

1.初學者的觸鍵問題。剛接觸鋼琴的人，彈奏樂曲時發(fā)出的聲音很大，這樣的彈法，使得他們必須借助手腕或者手臂的上下顛簸來演奏，這就是初學者最常見的問題。如果不能改正這一現象，后邊的學習過程將會有更多的問題出現。這是因為剛開始接觸鋼琴，緊張造成節(jié)奏不穩(wěn)定，彈奏的音色沒有變化。這在初學者中出現得較多。

2.最普遍的問題。掌關節(jié)塌陷、手指第一關節(jié)“塌指”、大拇指第二關節(jié)靈活性差和小拇指支撐力不足是鋼琴演奏中最常見的四類問題。十個掌關節(jié)不能自如地控制相應的手指，掌關節(jié)沒有足夠的支撐力，不能承受其他部位重力，導致出現掌關節(jié)塌陷；如果手指的第一關節(jié)在施加壓力，那么想要保持手指的自然狀態(tài)，是非常困難的，所以，非常容易發(fā)生塌指；大拇指第二關節(jié)不夠靈活，彈奏過程中，本應該由第二關節(jié)彈奏的琴鍵常常被手掌翻動等代替；左手小拇指通常承擔最低音的彈奏，右手小拇指承擔最高音，小拇指支撐力不夠，影響了鋼琴曲的效果。

二、鋼琴演奏中手指觸鍵的重要性

著名的音樂藝術人周廣仁先生在一次關于藝術的知識講座中說道，“只有對音樂作品的風格理解正確、并且能夠正確把握，才有可能理解該音樂作品的深層意義”。演奏者是否真正理解了音樂，我們很容易在他的演奏中聽出來。如果觸鍵方法不正確，演奏就沒有意義，更不用談音樂作品風格了。也就是說，鋼琴演奏中觸鍵在表現音樂風格上有著極其重要的作用。

三、手指觸鍵的正確方法

1.掌關節(jié)。掌關節(jié)最容易出現的問題是支撐力不足，可以通過非連奏的訓練方式避免。將提起來的手，慢慢的往下降，直至落到琴鍵上，這時候，手指一定要支撐住，彈音符手指的掌關節(jié)要支撐好，隨后一一將手掌、手腕、手臂、肩部等身體的其它器官進行調整，使這些器官達到放松的狀態(tài)，自然狀態(tài)下，使這些部位下垂，用心感受此時掌關節(jié)的支撐力；另一種克服掌關節(jié)問題的方法是用空余的手輕輕觸碰彈奏手指的掌關節(jié)，讓該手指的掌關節(jié)受力，練習手指支撐力，注意手腕和手臂等身體其他部位要保持放松。用這種方法，對十個手指分別進行訓練，一段時間后，掌關節(jié)的支撐力和穩(wěn)定性會很快得到提升。

2.手指第一關節(jié)。手指第一關節(jié)在演奏最基本的音符時，適合用小力度，有利于增強第一關節(jié)的穩(wěn)定性，在手指第一關節(jié)指型穩(wěn)定的情況下練習彈奏鋼琴，有利于手指在以后承受更大重力時，不發(fā)生因指型不穩(wěn)定而導致的演奏失誤。

（1）用單一的方式對支撐力進行練習。手指在半空中時，放松手腕，使其自然下垂，然后手指緩慢下落，使其中某個手指做好觸鍵的準備，手指要接觸琴鍵，但還沒有接觸到時，將手腕放平，讓手指觸鍵，手指“黏住”鍵盤，同時手腕處的關節(jié)下沉。用這個步驟不停地對十指分別進行訓練，最開始訓練時，可以慢慢來，一定要保證手指有足夠的支撐力，熟悉以后，可以慢慢提高速度。無名指和小拇指因為先天原因，練習支撐力非常困難，一定要多加練習。

（2）注意力盡量放在手指第一關節(jié)上。提高對手指第一關節(jié)的注意力。要努力幻想手指觸鍵時，鋼琴發(fā)出的聲音，在視覺上，一定要時刻關注手指的第一關節(jié)，不讓手指塌下來，塌指發(fā)出的聲音是散亂的，讓手指在接觸到鍵盤的時候，產生微弱的“繃住”的感覺。

（3）通過輔助練習，練習手指第一關節(jié)的支撐力。家長勾住孩子某根手指的第一處關節(jié)，進行拉鉤比賽，在比賽中提高孩子第一關節(jié)的力量。這種練習方式對年紀小的孩子有很明顯的效果。

3.大拇指第二關節(jié)。在對大拇指進行訓練時，手腕和手掌的力量參與其中會影響訓練效果，在練習大拇指的第二關節(jié)的支撐力時，第二關節(jié)的配合非常重要。要經常訓練第二關節(jié)，提高第二關節(jié)的靈活性，能有效地提升大拇指獨立動作的能力。鋼琴彈奏中，大拇指的正確指型應該是一條弧線，該弧線朝向掌心之外，應該加強對正確指型的訓練。

（1）“勾指”練習。兩人的指第二關節(jié)相互交叉，然后同時用第二關節(jié)的力量去推對方，不能借助其他部位的力量，在“勾指”練習中，身體的其他部位依舊保持放松狀態(tài)。

（2）“支持”練習。用正確的指型進行彈奏，在接觸到琴鍵之后，不要立即離開，而是要“黏住”琴鍵。使大拇指的第二關節(jié)出現弧線，繼續(xù)向琴鍵施加壓力。

（3）食指幫助練習。大拇指指尖和食指指尖相互捏住，這時，兩根手指之間呈現出“O”型，用相互捏住的點進行彈奏，大拇指的第二關節(jié)逐漸穩(wěn)定后，將兩指分開，直到食指放在應該放置的琴鍵上為止。

4.小拇指。在鋼琴教學中沒有統(tǒng)一的關于小拇指的練習方式，但在練習過程中都應該注意以下幾個問題。

（1）在用小拇指進行鋼琴彈奏時，手要整體向小拇指方向傾斜。只對小拇指進行練習時，手型一定要舒展，保持手放平、方正。

（2）小拇指不靈活，導致在鋼琴彈奏中的彈起和落下動作不夠完美，小拇指的彈奏動作經常被手掌其他部位代替，不利于提高小拇指靈活性。在單獨訓練小拇指靈活性時，一定要讓小拇指運動接觸琴鍵，千萬不能為了方便受手掌翻動代替。

（3）將整個小拇指放在琴鍵上。在小拇指觸鍵前就要讓小拇指動起來，觸鍵過程只需要用小拇指的手指指尖和小拇指指肚外側一點的交界部分觸鍵。

綜上所述，觸鍵的力度和速度對鋼琴的音色有至關重要的影響，觸鍵方法的提出就是為了改變觸鍵的力度和速度。一切方法都是為了提高鋼琴演奏的水平和質量，這需要不斷地、科學地進行學習，并在學習中累計經驗，為彈奏好鋼琴打下堅實的基礎。

[1]胡兆哲.鋼琴演奏與教學中的觸鍵技巧問題[J].藝術科技，2013

[2]陳莉娜.鋼琴演奏與教學中的觸鍵技巧問題[J].歌海，2012

[3]隋連杰，焦 宏.鋼琴演奏與教學中的觸鍵技巧問題[J].戲曲之家（上半月），2013