盤金生

連南瑤族自治縣是全國最大、最古老的排瑤聚居地?，幾逵凶约旱恼Z言，沒有文字，其傳承歷史、文化、藝術(shù)等全靠口頭相傳。其特有文化形成有建筑、語言、服飾、生活方式、生產(chǎn)方式、婚姻習(xí)俗、喪葬習(xí)俗、社交禮儀、社會組織、節(jié)慶娛樂、民間故事、歷史傳說、民謠、童話、歌舞、扎染、繡花、雕刻技藝等。連南民族小學(xué)多年前就提出了“傳承瑤族文化藝術(shù)，創(chuàng)建全國特色名校”的辦學(xué)目標(biāo)。通過多年的努力，成為連南縣唯一的瑤族傳統(tǒng)藝術(shù)校本課程示范校，是連南瑤族自治縣瑤族剌繡傳承基地和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承基地，2012年被評為“全國特色學(xué)校”，2013年被評為“全國人文科學(xué)普及基地”。

一、地方重視是根本

連南瑤族自治縣歷屆黨委政府根據(jù)當(dāng)?shù)厣蕉嗟厣俚膶嶋H情況，先后提出了打造“民族文化旅游專業(yè)縣”，建設(shè)“幸?，幧健⒆砻肋B南”，“特色立縣、生態(tài)崛起”等治縣方略。在全縣范圍內(nèi)掀起一股傳承瑤族傳統(tǒng)文化藝術(shù)之風(fēng)。2008年，民族小學(xué)被定為首個連南縣瑤族傳統(tǒng)藝術(shù)校本課程試點學(xué)校，學(xué)校積極開展瑤族傳統(tǒng)藝術(shù)教學(xué)的系列校本課程的開發(fā)和研究工作，讓瑤歌、瑤繡、長鼓、瑤族體育項目進(jìn)入課堂。

二、興趣培養(yǎng)是關(guān)鍵

讓學(xué)生了解瑤族傳統(tǒng)文化藝術(shù)的歷史。例如瑤繡，早在《后漢書·南蠻傳》中就有關(guān)于瑤族先民“織績木皮，染以草實”的記載。通過故事了解瑤族傳統(tǒng)藝術(shù)。例如長鼓是勤勞勇敢的阿貴唐冬比為了見到盤古王的女兒房沙十三妹而作的，瑤歌“優(yōu)呵?！笔菫榱藨c祝豐收而唱的。通過激發(fā)學(xué)生的興趣，增加學(xué)生學(xué)習(xí)瑤文化藝術(shù)的自豪感，增強學(xué)生的自信心，現(xiàn)在，能刺繡的男孩比女孩繡得更好，能跳長鼓的女孩比男孩跳得更好，瑤族文化藝術(shù)后繼有人了。

三、師資保證是前提

邀請懂瑤族傳統(tǒng)文化藝術(shù)的民間藝人利用寒暑假到學(xué)校培訓(xùn)老師，也邀請歌王、鼓王、牛角王到校指導(dǎo)示范。給民間藝人發(fā)放校外輔導(dǎo)聘書，定期來校給師生授課。邀請縣歌舞團的演員來校上課指導(dǎo)，把歌舞團演員與校外輔導(dǎo)員分到各班去，傳授該班學(xué)生瑤歌、長鼓的基本技能，指導(dǎo)該班排練節(jié)目。此外，注重培訓(xùn)專職教師，讓他們“依葫蘆畫瓢”，邊學(xué)邊教，不懂的可以請教歌舞團演員、民間藝人或者學(xué)生。

四、課程時間是保障

（1）合理安排校本課程和第二課堂。除了每兩周一節(jié)刺繡課、長鼓課、傳統(tǒng)體育課、瑤歌課，每周還安排一節(jié)第二課堂活動。以跳長鼓動作創(chuàng)編瑤族藝術(shù)體操，以世界名曲《瑤族舞曲》為背景音樂，每個星期二、四的課間操做瑤族藝術(shù)體操，為學(xué)習(xí)瑤族長鼓舞和世界名曲打好基礎(chǔ)。（2）合理安排課外時間，紅領(lǐng)巾廣播站在課余時間播放瑤歌，允許學(xué)生刺繡、唱瑤歌、跳長鼓舞、練傳統(tǒng)體育項目，很多學(xué)生樂此不疲。（3）合理安排假期。放假前要求學(xué)生回家鞏固舊知，向當(dāng)?shù)孛耖g藝人請教學(xué)習(xí)，收集資料，參加當(dāng)?shù)嘏e辦的慶典或春節(jié)晚會，展示民族小學(xué)學(xué)生風(fēng)采，同時更好地跟民間藝人學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)瑤族文化藝術(shù)的技能和水平。

五、學(xué)校傾力搭平臺

靜的平臺。校園內(nèi)隨處可以見到學(xué)生的美術(shù)、書法、手工、刺繡作品，每幅作品都標(biāo)有作者的姓名、班級、畢業(yè)年份?，幚C是學(xué)校的最大亮點。每個學(xué)生每學(xué)期要完成一幅刺繡作品，作品可以在展板上展出，做成香包送給客人，也可以做成繡花袋送給來賓或?qū)ν饨涣鳌?/p>

動的舞臺。外地學(xué)校師生或團體到學(xué)校開展交流活動時讓學(xué)生當(dāng)小老師教客人學(xué)習(xí)瑤歌、長鼓、刺繡、傳統(tǒng)體育，有力宣傳瑤族傳統(tǒng)文化藝術(shù)。開展一年一度的校園文化藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、瑤族原生態(tài)歌舞比賽等，讓學(xué)生在競賽中得到鍛煉提高。在學(xué)校的捐贈儀式、縣的重大節(jié)慶日，選派歌舞隊參加表演，提高演練檔次。

六、校本科研顯風(fēng)采

為了讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)瑤族傳統(tǒng)文化，藝術(shù)教師們深入瑤山采風(fēng)，向當(dāng)?shù)孛耖g藝人請教，幾經(jīng)修改，編寫了《排瑤刺繡》《瑤族長鼓舞》《瑤族歌謠》《民族體育》《民間典故》等校本教材。為了更好地研究和傳承瑤族傳統(tǒng)藝術(shù)，學(xué)校先后申報了省市級課題《排瑤刺繡教學(xué)研究》《民族體育與小學(xué)體育教學(xué)相結(jié)合的實踐研究》、《瑤族傳統(tǒng)藝術(shù)校本課程的開發(fā)和實施》等，并已結(jié)題，許多研究成果在省市級刊物發(fā)表或獲獎。

（本文系廣東省教育科學(xué)研究項目JK013“民族教育內(nèi)涵及少數(shù)民族文化傳承教育的研究——以廣東省少數(shù)民族教育為例”的課題論文）

責(zé)任編輯〓魏文琦endprint