陳曉紅

隨著教育改革的不斷深化，學校擁有更多的課程自主權。學校課程建設的高度和寬度，直接影響辦學質(zhì)量的高低，學生個性特長的厚度和維度，直接影響現(xiàn)代社會對人才需求的多寡。因此，提升校長的課程領導力，也便成為校長優(yōu)化育人環(huán)境，構建和諧校園，踐行科學民主辦學理念的不竭動力。

一、目標引領，明確校長課程領導力方向

1. 吃透精神，領會實質(zhì)?！镀胀ǜ咧姓n程方案（實驗）》的主要突破之一是大大增加了學生對課程的選擇性，要求學校創(chuàng)造適合學生的教育。校長要以學生的終身發(fā)展為最終目的，不僅要關注知識與技能目標，還要注重實現(xiàn)過程與方法、情感態(tài)度與價值觀目標，推動學校課程建設與教學常規(guī)工作管理規(guī)范化、制度化和科學化，不斷提高課程領導水平。從2012年開始，我校根據(jù)自身實際，開設了《客家山歌》《籃球裁判》等深受學生和社會歡迎的校本課程。

2. 整合資源，有的放矢。近年來，在全縣普通高中多年連續(xù)擴招的形勢下，我校生源數(shù)量和質(zhì)量整體下降，優(yōu)質(zhì)生源不多。我校是新辦學校，年輕教師多，教學經(jīng)驗相對不足，在全縣有影響力的名師少，但他們有一定的專業(yè)基礎，精力旺盛，思維敏捷，接受新事物快，只要稍加引導，可塑性很強。校長的領導力應立足于促進學生的德、智、體、美諸方面與“三維”目標的達成，立足于學生自身發(fā)展需求和個性特長發(fā)展的差異性，立足于學生主動學習、主動發(fā)展的需要，立足于學校課程資源的實際，自覺、主動、積極建構先進的課程理念。

3. 規(guī)范標準，優(yōu)化課程。 校長應從兩個方面提高其課程執(zhí)行力：（1）課程標準的校本化實施。校本化實施不是簡單地忠實執(zhí)行國家課程方案的過程，而是一個再創(chuàng)造的過程，是一個統(tǒng)一理念、理解標準、互動調(diào)適和主動創(chuàng)新的過程。因此，要做到思想、師資、時間、空間、經(jīng)費、評價六個統(tǒng)一的標準。（2）校本課程的開發(fā)要以滿足學生素質(zhì)全面?zhèn)€性發(fā)展的需要為根本指向，以促進教師的專業(yè)成長，為教師的終身幸福奠基為指南，凸顯學校的辦學特色為目標。

二、多管齊下，豐富校長課程領導力手段

1. 強化教學過程管理。我們開設了限修課程和自主選修的校本課程，做到限修以培養(yǎng)學生人文素養(yǎng)、自主選修以培養(yǎng)個性特長相結合。限修方面，高一、初一為國學經(jīng)典《弟子規(guī)》，高二、初二為經(jīng)典詩詞。自主選修方面，根據(jù)學生興趣個性特長開設了涵蓋體育藝術、科技生活、人文社會等35門校本課程。每天下午第三節(jié)課為校本選修課時間，同學們可以到自己喜歡的教室上課，每月小結一次，每期總結一次。

2. 優(yōu)化教師專業(yè)發(fā)展。我校領導常深入課堂、深入教研（備課）組，通過多種途徑，了解教師在意識、知識、角色、方式上存在的不足之處，準確把握教師專業(yè)發(fā)展的需求，對教師缺什么、想什么、要什么、會什么等做到心知肚明。

3. 深化教研團隊建設。學校要求做到師生共讀，每個備課組要有閱讀目錄，要有一個校級課題立項，成立課題評審小組，以促進教研教改，提升教學質(zhì)量。

三、注重實踐，提升校長課程領導力水平

我校成立了校本課程開發(fā)領導小組，明確了職責，定時召開會議，組織調(diào)查反饋，指導相關老師搜集資料，編寫教材，制訂好學習計劃，組織校本課程教學。每次上課，登記上課人數(shù)，檢查課堂紀律，了解教學內(nèi)容，切實保證校本課程上課質(zhì)量。每期末教師對自己執(zhí)教的課程進行自我評價、總結經(jīng)驗、撰寫論文。我校文化走廊的美術、書法、攝影作品展，縣府廣場的各種文藝表演，足球、籃球、武術的體育風采，網(wǎng)頁、動畫制作比賽，模擬法庭，栽培花卉、插花藝術，激情演講，新聞制作和播音等活動，充分展現(xiàn)了我校校本課程開發(fā)的力度和廣度。

四、和諧校園，深化校長課程領導力內(nèi)涵

校長的課程領導力，是提高辦學質(zhì)量，推進學校課程發(fā)展的根基，是引領教師專業(yè)發(fā)展 ，培養(yǎng)有個性特長的學生，推動校園和諧發(fā)展的旗幟，要求校長領導課改團隊從辦學實際出發(fā)，按照黨和國家的教育方針、政策，創(chuàng)造性地開發(fā)和實施課程，全面提升教育質(zhì)量的能力。如果說，要給學生一滴水，教師必須具備一桶水，校長就必須具備一條河流。經(jīng)過一段時期的發(fā)展，我校把“會學習，好習慣，守規(guī)范，有特長”作為育人目標，正積極構建和諧校園。

責任編輯〓魏文琦endprint