濟(jì)南職業(yè)學(xué)院 趙 芳

濟(jì)南大學(xué) 袁海占

本文通過在校學(xué)生問卷調(diào)查，深入訪談團(tuán)員青年及思想政治工作者，歸納總結(jié)出高職院校黨建帶團(tuán)建工作現(xiàn)狀，以期為高職院校黨建帶團(tuán)建工作帶來(lái)助益。

一、調(diào)查情況與結(jié)論

此次問卷調(diào)查采取匿名隨機(jī)的方式，在濟(jì)南職業(yè)學(xué)院在校學(xué)生中發(fā)放問卷1000份，回收850份，有效問卷821份，回收率82.1%。

1.整體評(píng)價(jià)。綜合問卷和訪談的情況來(lái)看，56.79%的大學(xué)生認(rèn)為學(xué)校各級(jí)黨組織對(duì)團(tuán)建工作比較重視，10.10%的大學(xué)生認(rèn)為學(xué)校各級(jí)黨組織對(duì)團(tuán)建工作不夠重視。被問到“團(tuán)組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，您認(rèn)為黨組織起到了什么作用?”這一問題時(shí)，認(rèn)為“只搞團(tuán)建就行了”的占比21.56%，認(rèn)為“互不干擾” 的占比44.34%，只有34.10%的學(xué)生認(rèn)為“黨建帶動(dòng)團(tuán)建”。

2.存在的問題。

（1）黨團(tuán)青年先進(jìn)性意識(shí)有待提高。學(xué)生黨員先鋒模范作用發(fā)揮不夠明顯，37.64%的學(xué)生認(rèn)為身邊的學(xué)生黨員個(gè)人比較優(yōu)秀，但沒有幫助其他同學(xué)；部分青年團(tuán)員組織觀念淡薄，積極參與黨組織開展的活動(dòng)的占比僅有38.74%。（2）黨團(tuán)組織影響力有待加強(qiáng)。對(duì)“在學(xué)習(xí)，生活中遇到困難是找誰(shuí)解決”這一問題，表示尋求黨團(tuán)組織幫助的學(xué)生比例僅為4.14%，尋求輔導(dǎo)員幫助的比例為29.60%。（3）黨團(tuán)制度建設(shè)及執(zhí)行有待完善。訪談中了解到，鮮有學(xué)生能準(zhǔn)確回答出學(xué)校和系部是否制定了黨建帶團(tuán)建的相關(guān)政策制度；團(tuán)組織的推優(yōu)入黨往往象征化，對(duì)優(yōu)秀團(tuán)員的培養(yǎng)考察缺乏連貫性和系統(tǒng)性。（4）黨團(tuán)干部人員自身素質(zhì)和能力有待提升。高職院校的基層黨團(tuán)干部往往由輔導(dǎo)員或是任課教師擔(dān)任，沒有真正認(rèn)識(shí)到團(tuán)組織的建設(shè)和發(fā)展離不開黨組織的支持和幫助，對(duì)于“帶什么”和“如何帶”缺乏明確認(rèn)知。（5）黨團(tuán)工作方式方法有待創(chuàng)新。通過訪談發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的黨團(tuán)組織工作模式較為程式化，缺乏新意和吸引力。例如，各班級(jí)團(tuán)支部均開設(shè)了微博賬號(hào)，但由于內(nèi)容刻板、單一導(dǎo)致學(xué)生的關(guān)注度遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于預(yù)期水平。

3.對(duì)黨團(tuán)建工作改進(jìn)的建議。訪談時(shí)學(xué)生表示希望加強(qiáng)團(tuán)員青年對(duì)黨的了解，縮小團(tuán)員青年和黨員的距離感，更多為青年學(xué)生解決實(shí)際問題，體現(xiàn)黨團(tuán)組織的先鋒模范作用。

二、思考與建議

1.原因分析。隨著世界范圍內(nèi)各種思想文化的碰撞，大學(xué)生群體出現(xiàn)了思想認(rèn)識(shí)多元化、價(jià)值判斷復(fù)雜化、發(fā)展訴求多樣化趨勢(shì)。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的物質(zhì)享受主義的持續(xù)發(fā)酵，教師和學(xué)生的世界觀和價(jià)值觀都在經(jīng)濟(jì)利益的誘導(dǎo)下不同程度地發(fā)生了不容忽視的變化。從現(xiàn)實(shí)生活來(lái)看，團(tuán)組織地位仍未受到充分關(guān)注，團(tuán)建工作也沒有被真正納入黨建工作的規(guī)劃中。

2.建議。

（1）切實(shí)取得黨政領(lǐng)導(dǎo)支持，把團(tuán)建納入黨建軌道?！包h建帶團(tuán)建，團(tuán)建促黨建”是基層黨團(tuán)設(shè)工作的基本原則之一。團(tuán)組織要充分發(fā)揮自身作用，充分發(fā)揮學(xué)生與學(xué)校之間的橋梁作用，為大學(xué)生當(dāng)好代言人的同時(shí)征求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的意見和建議。高職院校各級(jí)黨組織要發(fā)揮傳、幫、帶作用，給團(tuán)組織和團(tuán)干部出思路、壓擔(dān)子、交任務(wù)、教方法。（2）改進(jìn)黨建帶團(tuán)建工作機(jī)制，體現(xiàn)“公開、公平、公正”原則。健全合理的工作機(jī)制是黨建帶團(tuán)建工作有效開展的重要依據(jù)?！巴苾?yōu)”工作是黨賦予共青團(tuán)組織的一項(xiàng)光榮任務(wù)。團(tuán)組織應(yīng)本著發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才、推薦人才的原則，努力統(tǒng)一“推優(yōu)”標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范“推優(yōu)程序”，建章立制，不斷提高青年團(tuán)員隊(duì)伍的整體素質(zhì)，使團(tuán)組織對(duì)廣大青年團(tuán)員產(chǎn)生強(qiáng)大的向心力和凝聚力，保障組織充滿活力。（3）進(jìn)一步改進(jìn)作風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)。團(tuán)組織要時(shí)刻關(guān)注青年團(tuán)員，用真情凝聚人、團(tuán)結(jié)人。團(tuán)干部要牢固樹立竭誠(chéng)為團(tuán)員服務(wù)的意識(shí)，擺正位置。廣大學(xué)工干部和輔導(dǎo)員要利用自身貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際的優(yōu)勢(shì)，透過外在表象找到根源的現(xiàn)實(shí)問題，化解學(xué)生的思想困惑和心理困擾。（4）創(chuàng)新工作理念，改進(jìn)工作方式方法。以人為本，從工作的點(diǎn)滴之處開展豐富多樣的活動(dòng)。所選活動(dòng)載體既要秉承團(tuán)組織理論學(xué)習(xí)的理念又要貼近生活。樹立的榜樣既要注意榜樣人物在精神境界的鼓舞性，也要注重取得物質(zhì)層面的鼓動(dòng)性。面向各類學(xué)生群體要注意在教育載體、內(nèi)容和層次上有所區(qū)分和側(cè)重。推進(jìn)黨團(tuán)建工作網(wǎng)絡(luò)化，充分利用QQ、微信、飛信、微博等新興媒體手段，密切聯(lián)系黨團(tuán)組織與青年團(tuán)員。（5）拓展黨團(tuán)建工作到實(shí)踐創(chuàng)新類活動(dòng)中。問卷數(shù)據(jù)及訪談結(jié)果均顯示，大學(xué)生對(duì)黨團(tuán)組織增加社會(huì)實(shí)踐和互動(dòng)體驗(yàn)力度持有強(qiáng)烈愿望，黨團(tuán)干部要注意陣地建設(shè)，充分發(fā)揮宣傳輿論的力量，多方聯(lián)動(dòng)，使廣大黨團(tuán)員在活動(dòng)中領(lǐng)會(huì)黨的理論在實(shí)踐中的作用和意義。

三、結(jié)束語(yǔ)

為適應(yīng)新變化，占領(lǐng)新高度，尋求新發(fā)展，高職院校黨團(tuán)組織要從思想、生活、心理、學(xué)習(xí)、就業(yè)等方面進(jìn)行探索和改進(jìn)，提高黨團(tuán)組織的吸引力和感染力，從而開創(chuàng)高職院校黨團(tuán)工作的新局面。

[1]劉繼勛.高校黨建帶團(tuán)建歷程考察與路徑選擇[D].長(zhǎng)沙:湖南大學(xué)碩士畢業(yè)論文，2009

[2]徐 楠.高職“黨建帶團(tuán)建”工作體系的構(gòu)建[J].北京教育，2012.12