江蘇商貿(mào)職業(yè)學(xué)院 陸生芹

教學(xué)模式是在一個特定的環(huán)境當(dāng)中為教育者與學(xué)習(xí)者共同選擇，具有一定意義與標(biāo)準(zhǔn)價值的教學(xué)方式。事實上，實戰(zhàn)教學(xué)模式是通過實踐教學(xué)環(huán)境的設(shè)定，從中分離出來的一種典型的、具有一定類型化代表性質(zhì)的教學(xué)方式，它能夠使學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，通過實踐將理論與實踐結(jié)合，充分將其運用到實際學(xué)習(xí)當(dāng)中。

一、商貿(mào)類專業(yè)實戰(zhàn)型教學(xué)模式必要性分析

商貿(mào)類專業(yè)是指為社會培養(yǎng)出與商品貿(mào)易、企業(yè)經(jīng)營管理活動等方面相關(guān)的專業(yè)技術(shù)人才。例如，市場營銷工作方面的人才、企業(yè)經(jīng)營管理方面的人才以及物流管理方面的人才等。在這些專業(yè)當(dāng)中，不僅涉及商貿(mào)流通，還在一定程度上涉及制造業(yè)與第三產(chǎn)業(yè)等。在不同的行業(yè)當(dāng)中，對人才的知識掌握程度有不同要求，但是也存在一定特點，即：

1.更加注重人才的工作態(tài)度與能力。在商貿(mào)類專業(yè)當(dāng)中，一般都會采用傳統(tǒng)的經(jīng)營管理方式對工作人員進(jìn)行管理，對技術(shù)的要求比較低，并且通常具有靈活性大的特點，工作人員的工作態(tài)度是否認(rèn)真以及工作能力的高低直接影響企業(yè)經(jīng)營效益與管理效益。據(jù)調(diào)查，在校期間學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生往往在工作期間落后于一般成績的學(xué)生，這就說明對于一個企業(yè)而言，態(tài)度與能力比知識的掌握程度更加重要。

2.更加注重技能的運用能力。經(jīng)營管理是一門科學(xué)，但事實上更是一門藝術(shù)。在不同時期，各種制度、策略以及戰(zhàn)略存在很大不同，對一個行動方案做出評價高低最主要的還是取決于主觀性。當(dāng)不同的人對一些數(shù)據(jù)做出判斷時，他們會有不同的判斷結(jié)果，致使專業(yè)技能操作在鑒定方面嚴(yán)重缺少客觀標(biāo)準(zhǔn)。換言之，商貿(mào)企業(yè)更加注重的是人在智慧上的技能，并不是在動作上的技能。

3.要具備一定的應(yīng)變能力。對于一個企業(yè)而言，企業(yè)經(jīng)營管理的外部與內(nèi)部條件會隨著社會環(huán)境的變化而變化，如果存有任何一種照搬復(fù)制的經(jīng)營管理行為，那么注定該企業(yè)的經(jīng)營管理會向失敗。為此，企業(yè)工作人員要具備一定的應(yīng)變能力，認(rèn)清形勢，選擇合適的行動方案，根據(jù)環(huán)境變化適當(dāng)調(diào)整行動方案，應(yīng)對遇到的各種情況，這在商海中是非常重要的。

二、商貿(mào)類專業(yè)實戰(zhàn)型實踐教學(xué)模式存在的特點分析

商貿(mào)類專業(yè)實戰(zhàn)型實踐教學(xué)模有一定特點，主要表現(xiàn)在以下幾個方面，即：

1.真實性的特點。在商貿(mào)實戰(zhàn)型實踐教學(xué)當(dāng)中，教學(xué)內(nèi)容是真實并非虛構(gòu)的。真實性主要表現(xiàn)在：向?qū)W生提供的背景資料是真實的，要求學(xué)生完成的任務(wù)也是真實的。我們都知道，實戰(zhàn)型實踐教學(xué)的場所是真實的辦公場所。例如，商品展銷會為學(xué)生提供了一個真實的經(jīng)營管理平臺，學(xué)生在操作過程中按照真實的商業(yè)化操作步驟進(jìn)行操作，并非走形式。因為只有在真實的環(huán)境之下才能夠存在很多變數(shù)與無法預(yù)料的狀況，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中受到很多考驗，應(yīng)變能力也會在真實的訓(xùn)練當(dāng)中得到提升。

2.綜合性特點。對于學(xué)生而言，展開實戰(zhàn)型實踐教學(xué)能夠提高學(xué)生各個方面能力，綜合性很強(qiáng)。對于學(xué)生的鍛煉也不僅僅局限于所學(xué)專業(yè)，還會在實戰(zhàn)中鍛煉學(xué)生的工作態(tài)度，磨煉他們的意志，改變學(xué)生的價值觀，提升學(xué)生在工作中的責(zé)任心。例如，學(xué)生在企業(yè)頂崗學(xué)習(xí)時不僅能夠熟悉業(yè)務(wù)操作規(guī)范，還能夠使學(xué)生學(xué)習(xí)到企業(yè)內(nèi)部經(jīng)營管理方法、與人溝通的技巧以及職場上的商務(wù)禮儀等。這對于學(xué)生而言是一種較大的收益，對其發(fā)展有著積極的推動作用。

三、在商貿(mào)類專業(yè)實戰(zhàn)型實踐教學(xué)模式中存在的三大子模式分析

在商貿(mào)類專業(yè)實戰(zhàn)型實踐教學(xué)模式當(dāng)中存在三大子模式，即市場環(huán)境模式、競賽環(huán)境模式、職場環(huán)境模式，這三大子模式更加有效地推動了商貿(mào)類人才培養(yǎng)步伐。

1.市場環(huán)境模式分析。對學(xué)生展開實戰(zhàn)型實踐教學(xué)模式的目的在于使學(xué)生處于真實的市場環(huán)境之下，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力以及商業(yè)思維。首先，這種模式打破了學(xué)生技能訓(xùn)練模式存在的局限性，增強(qiáng)學(xué)生的技能訓(xùn)練水平，使其更具真實性與綜合性。在這一過程中，學(xué)生可以體會到真實的市場環(huán)境，并在這一環(huán)境當(dāng)中分析市場機(jī)會，培養(yǎng)應(yīng)對市場變化的能力，更好地訓(xùn)練商業(yè)思維。例如，浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院采用實戰(zhàn)型實踐教學(xué)模式，每年都會開展“校園商品展銷會”，這種做法為學(xué)生營造了一個真實的市場環(huán)境，學(xué)生在展銷會上承擔(dān)起一份責(zé)任。

2.競賽環(huán)境模式分析。事實上，競賽本身就具備一定的競爭性，競賽的方式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生參與活動的熱情。在這一過程中需要注意的是：首先，要細(xì)心設(shè)計比賽內(nèi)容。比賽前，相關(guān)人員應(yīng)該對比賽的內(nèi)容進(jìn)行細(xì)心挑選，確保比賽內(nèi)容能夠在提高學(xué)生能力的前提下提高學(xué)生參與的熱情。其次，學(xué)校還需要組織學(xué)生參加由政府、行業(yè)或者是企業(yè)主辦的各類比賽活動。同時，還要保證這些活動具有一定的權(quán)威性，這樣一來，不僅能夠開闊學(xué)生視野，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的商業(yè)思維，使學(xué)生的思維更具靈活性。

3.職場環(huán)境模式分析。加強(qiáng)對學(xué)生課外專業(yè)技能教學(xué)，組織學(xué)生利用節(jié)假日組建模擬公司，承接一些企業(yè)促銷與推銷任務(wù)，在承接過程中需要有一個前提條件——有償承接。這樣一來，學(xué)生的推銷技能與營銷技能不僅能夠得到一定磨煉，其商業(yè)思維也能夠得到一定培養(yǎng)。

近年來，伴隨新課程改革的不斷推廣，我國教育界在培養(yǎng)人才方面有了很大改變。如今，很多商貿(mào)類高校已經(jīng)開始對學(xué)生展開實戰(zhàn)型的實踐教學(xué)模式，這種教學(xué)模式對學(xué)生而言是非常有益的。由于商貿(mào)類行業(yè)經(jīng)常會遇到一些突發(fā)狀況，如果工作人員的應(yīng)變能力與工作能力比較差，那么不會適應(yīng)企業(yè)發(fā)展，淘汰也會成為一種必然現(xiàn)象。本文主要針對商貿(mào)類專業(yè)的實戰(zhàn)型實踐教學(xué)模式進(jìn)行分析，分別從實戰(zhàn)型實踐教學(xué)模式實施的必要性、自身存在的特點以及三個子模式著手，明確商貿(mào)類實戰(zhàn)型實踐教學(xué)模式實施的重要意義。

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