吉林省長春市第八十七中學 張洪軍

音樂課的功能與作用

吉林省長春市第八十七中學 張洪軍

在新課程改革背景下，音樂教師要發(fā)揮音樂課的重要功能，使全體學生自信地參加音樂活動，從而提高文化課成績，使我校教育教學再創(chuàng)輝煌。

音樂課 功能 作用

上好音樂課對初中學生的好處有很多，最大的好處有兩個：一是提高初中學生的記憶力；二是有利于初中學生的身心健康，增強他們的免疫力。

筆者有著17年的音樂課教齡，不敢說有多豐富的教學經驗，但從17年的教學生活中得出，成績優(yōu)秀的學生，綜合素質也很優(yōu)秀。我們都知道，學生的學習基礎參差不齊，有的學生成績非常優(yōu)秀，有的學生成績很糟糕，怎么會有這么大的差距呢？剛剛入學的時候，任何一個學生都是滿懷理想和斗志的，從心理上，他們都希望自己各方面都好，希望自己三年后考入重點高中。而在這三年的學習過程中，有的學生放棄了升入重點高中甚至普通高中的理想。為什么有的學生學習成績上不去呢？我個人認為，除了學生的意志和毅力因素外，記憶力的好壞直接決定學習成績。

心理學告訴我們：人的一生中，13歲以前是記憶力最好的時期，記住的東西往往終身不忘；13～20歲記憶力也相當不錯，因此，在這兩個階段，讓學生多背誦一些知識是符合學生心智發(fā)展規(guī)律的，有利于將來的發(fā)展。0～15歲是一生中記憶力的黃金階段；15～25歲是想象力最豐富的階段；25歲以后是思維能力的最佳階段。

初中生正處在記憶力黃金階段，音樂是開啟智慧的重要途徑，自古以來教育就離不開音樂。音樂教師應從音樂課入手，激發(fā)學生對音樂的興趣，采取一些識記技巧增強學生音樂記憶力。上好音樂課是提高記憶力最好的手段，只要記憶力好，文化課的成績就會好。

作曲家把七個音符 和一個休止符按照一定要求有規(guī)律地組織起來，構成了優(yōu)美的旋律（曲調）。這些音符的組織就是數學學科中的排列組合，這些排列組合也是有規(guī)律的。一段優(yōu)美的旋律可以提高學生對旋律的記憶力，提高學生對數字的記憶力，從而提高數字學科的成績。

我經常告訴學生，一首歌曲不管你是否喜歡聽，仔細賞析它的歌詞，詞作家運用歌詞把生活描繪得多美好，把生命描繪得多有價值，把一切的一切描繪得多精彩。任何一首歌詞，都是一首美妙的詩歌，學生對記憶歌詞產生了極大興趣，通過歌詞記憶提高了對文字的記憶力，從而提高了文字學科的成績。

唱歌除了藝術價值之外，還具有很大的健康價值，它不僅能讓我們心情愉快，而且還能增強我們身體的免疫能力，是我們保持身心健康的一劑“天然良藥”。唱歌對人的心理健康有益，這是我們用直覺就能感受到的：它能釋放悲傷，讓人情緒變好。

唱歌不僅對人的精神健康有益，對身體健康同樣也有好處：初中階段，青少年最常見的就是呼吸系統(tǒng)和消化系統(tǒng)兩個方面的疾病，呼吸系統(tǒng)疾病主要表現(xiàn)在感冒以及感冒引起的呼吸道感染等。唱歌時使用的橫膈膜呼吸法可以沖開人體的橫膈膜，這種內部的循環(huán)按摩是任何一項運動都代替不了的。因此，唱歌可以增加肺活量，讓肺部更健康，不感冒或者少感冒，從而增強人體的免疫力。

美國加州大學的研究人員發(fā)現(xiàn)，教堂唱詩班的成員在每次排練后，他們體內一種名為IgA的免疫球蛋白含量增加了150%，而在一次公開演出后，這種免疫球蛋白更是增加了240%。這項研究的負責人表示：“雖然我們不能說唱歌能抵御感冒，但在適當的情況下，唱歌確實能夠增強人的免疫系統(tǒng)。”其他相關研究也表明，無論老人、年輕的學生，還是無家可歸的人，在唱詩班唱歌后的情緒都會變得更好。此外，患有肺氣腫的病人在接受唱歌訓練后，呼吸也有所改善。研究還發(fā)現(xiàn)，業(yè)余唱歌愛好者的個人儀態(tài)儀表也更好。美國加州大學的羅伯特·貝克教授表示：“壓力會影響人體的免疫系統(tǒng)，如果你對自己做的事情感覺很好，免疫系統(tǒng)就會得到增強?！比藗冊诔钑r，大腦中會釋放出一種名為催產素的荷爾蒙，一個人在青春期時大腦中釋放的催產素是最多的，也許正是因為這個原因，許多人對自己在青春期聽過或唱過的歌印象特別深刻。這種荷爾蒙還能增進人們之間的感情。

唱歌除了以上好處外，還有很多好處。唱歌可以使身體姿勢和形體動作更加優(yōu)美，提高思維的活躍程度，還可以增強自信心，產生克服困難的勇氣。唱歌可以改善一個人的講話能力，發(fā)展了對聲樂藝術的欣賞能力。唱歌通過對理想的探索有助于個性的形成。唱歌有助于情感的通暢，可以改善生活狀態(tài)，排憂解愁，也可以讓一個人更有勇氣和耐心。唱歌對學生克服自卑心理起著積極作用，自卑是一種消極的心理狀態(tài)，具有較強的危害性，青少年在生理、心理發(fā)展過程中很容易使自信心受到挫傷，產生自卑心理。在新課程改革背景下，音樂教師要發(fā)揮音樂課的重要功能，使全體學生自信地參加音樂活動，從而提高文化課成績，使我校教育教學再創(chuàng)輝煌。

ISSN2095-6711/Z01-2015-07-0182