河北省承德市實驗小學(xué) 于 男

淺析小學(xué)音樂教學(xué)

河北省承德市實驗小學(xué) 于 男

音樂是人們情感的外在表現(xiàn)形式，它可以陶冶人的情感，放松人們的心情。音樂教學(xué)對于培養(yǎng)學(xué)生的良好情感、塑造學(xué)生的心靈具有重要作用。本文結(jié)合多年的教學(xué)實踐經(jīng)驗，就如何提高音樂教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生的良好音樂素養(yǎng)進行了探究。

小學(xué)音樂 教學(xué)方法 研究

素質(zhì)教育強調(diào)培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的學(xué)生，隨著新課程改革的深入落實，音樂教育越來越受到人們重視，音樂教師必須要以新課程改革的精神為指導(dǎo)，以學(xué)生發(fā)展為根本，讓學(xué)生從思想上喜歡音樂，將音樂當成一種精神上的享受，從而激發(fā)學(xué)習興趣，增強學(xué)生音樂學(xué)習的積極性。

一、課堂教學(xué)中融入濃厚情感

音樂教學(xué)和其他學(xué)科的突出區(qū)別就是音樂教學(xué)必須融入濃厚的情感，通過營造良好的教學(xué)氛圍激發(fā)學(xué)生學(xué)習的熱情，這就需要教師在音樂教學(xué)中用真心感化學(xué)生，讓學(xué)生對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣，從而主動學(xué)習音樂，提高水平。

小學(xué)生正處于成長的重要時期，是思想認識形成的關(guān)鍵階段，音樂教師必須讓學(xué)生在音樂教育中得到良好的發(fā)展。通過各種教學(xué)手段的運用，學(xué)生感悟音樂、欣賞音樂、理解音樂。教師必須有充分的愛心，關(guān)心和愛護每一位學(xué)生，做他們學(xué)習和生活中的良師益友，時時處處為人師表，使學(xué)生能夠在教師的身上學(xué)到更多的知識和能力。教育教學(xué)的規(guī)律表明，只有當學(xué)生的行為得到教師的肯定時，學(xué)生才能夠精神愉悅、精神飽滿地投入到學(xué)習中。所以，音樂教師要經(jīng)常行動鼓勵和表揚學(xué)生，使學(xué)生在音樂的學(xué)習中能夠感受的教師濃濃的愛意，從而樹立音樂學(xué)習的積極性，提高音樂教學(xué)效果。

二、采取多種手段激發(fā)學(xué)生興趣

學(xué)習任何課程都離不開興趣的培養(yǎng)，音樂教學(xué)更是如此，更離不開興趣的激發(fā)和引導(dǎo)，這是學(xué)生學(xué)習音樂的前提和保障。由于小學(xué)生天性活潑好動，好奇心較強，喜歡模仿，教師可以抓住學(xué)生的這一心理特點，開展豐富多彩的游戲活動，并與音樂教學(xué)結(jié)合起來，將音樂的情感融入游戲活動中，從而激發(fā)學(xué)生的興趣，為學(xué)生營造一個充滿活力的課堂環(huán)境。

同時，教師還可以提高教學(xué)能力和水平，通過自己的親和力使學(xué)生喜歡上自己，通過課堂教學(xué)的幽默感使學(xué)生喜歡上音樂，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣。為此，教師可以積極營造音樂教學(xué)的和諧愉快氛圍，用準確、生動、幽默的語言、聲情并茂的歌聲和充滿激情的伴奏激發(fā)學(xué)生歌唱的愿望，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性。通過以學(xué)為樂，師生之間充分互動，享受音樂課給他們帶來的樂趣，并從中輕松地學(xué)到知識。

三、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段

隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，多媒體信息技術(shù)已經(jīng)充分應(yīng)用于教育教學(xué)中，成為當前教育的重要手段。小學(xué)音樂教學(xué)更需要信息技術(shù)的輔助提高音樂課堂教學(xué)效果。

首先，信息技術(shù)可以增長學(xué)生見識。音樂教學(xué)包含的內(nèi)容是非常豐富的，有的內(nèi)容不便在課堂上講解學(xué)習，多媒體可以將一些難以理解和掌握的內(nèi)容通過圖片或者視頻展現(xiàn)出來，從而進一步激發(fā)學(xué)生的興趣，增長學(xué)生見識。

例如，樂隊表演氣勢恢宏，規(guī)模強大，單純地從教材上理解，難以達到理想效果。如果將樂隊表演通過視頻的形式在課堂上播放，將會使學(xué)生充分感受音樂表現(xiàn)出來的強大震撼力。

其次，通過信息技術(shù)教學(xué)可以增強音樂教學(xué)的魅力，提高音樂教學(xué)效果。教師可將音樂教學(xué)內(nèi)容制成相關(guān)課件，在課堂上充分展示，以減少課堂教學(xué)中教師板書的時間，使教師將更多時間用在完成音樂教學(xué)任務(wù)上，提高音樂課堂教學(xué)效率?？傊?，將信息技術(shù)手段運用于音樂教學(xué)中，對于激發(fā)學(xué)生音樂學(xué)習的興趣，使學(xué)生更好地理解音樂、感受音樂具有重要作用。

四、科學(xué)地運用課堂評價

音樂課堂教學(xué)離不開教學(xué)評價，科學(xué)有效的教學(xué)評價對于培養(yǎng)學(xué)生音樂學(xué)習的自信心，提高音樂教學(xué)的效果具有重要意義。音樂教學(xué)中，課堂評價應(yīng)遵循幾個原則：

一是結(jié)合學(xué)生的年齡特點進行評價。由于小學(xué)生比較貪玩，好奇心強烈，自律性較差，教師在教學(xué)評價中不能一味地對學(xué)生的表現(xiàn)進行批評，要時刻發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生身上以及課堂上表現(xiàn)的優(yōu)點，及時發(fā)現(xiàn)，及時鼓勵，引導(dǎo)學(xué)生喜歡音樂，還可以在音樂課堂上通過獎勵那些表現(xiàn)好的同學(xué)，來引導(dǎo)那些表現(xiàn)不好的同學(xué)，從而激發(fā)全體學(xué)生音樂學(xué)習的積極性。二是創(chuàng)新評價方式，通過師生之間、生生之間的相互評價提高音樂教學(xué)效果。傳統(tǒng)的音樂教學(xué)大都是教師對學(xué)生進行知識灌輸，學(xué)生不能表達自己的看法，這不利于學(xué)生個性思維的發(fā)展，不利于學(xué)生主體地位的發(fā)揮。為此，音樂教師可以創(chuàng)新音樂教學(xué)評價方式，學(xué)生對教師進行評價或者學(xué)生與學(xué)生之間進行評價，激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂的熱情，提高音樂教學(xué)效果。

總之，音樂是一門藝術(shù)，小學(xué)音樂教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)，音樂教師要充分認識到音樂教學(xué)的重要性，通過創(chuàng)新各種教學(xué)手段提高音樂教學(xué)效果，豐富學(xué)生的音樂感知力，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美情趣。

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［2］白志豪.淺析小學(xué)音樂教學(xué)與信息技術(shù)的有機整合［J］.課外閱讀旬刊，2013

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ISSN2095-6711/Z01-2015-12-0254