韋玉冬

在新課改理念的指導(dǎo)下，新型的師生關(guān)系、評(píng)價(jià)觀已成為教師教育觀中不可忽視的一部分。而班主任不僅是學(xué)生的管理者，還是學(xué)生的引導(dǎo)者和心理健康的顧問(wèn)。因此，班主任要具備科學(xué)的教育方法和優(yōu)良的心理素質(zhì)以及管理與交流的能力。另外，還必須具備優(yōu)良、全面、嶄新的評(píng)價(jià)學(xué)生的藝術(shù)。班主任工作繁多，如何才能做到事半功倍呢？在此，我談一下自己的一些做法：

一、巧設(shè)評(píng)價(jià)形式，激發(fā)學(xué)生參與的熱情

低年級(jí)的學(xué)生，在教學(xué)常規(guī)管理方面很讓人頭疼，如何調(diào)動(dòng)孩子們的積極性呢？從平時(shí)的觀察中我發(fā)現(xiàn)，他們喜歡比賽，所以，我設(shè)計(jì)了以小組為單位的評(píng)價(jià)表，讓每個(gè)小組選自己喜歡的名稱(chēng)，如“熊大熊二組”“超人組”“孫悟空組”等，并讓他們自己合作做成圖片，不論是誰(shuí)，只要有進(jìn)步，都可以向上爬高一步，同時(shí)寫(xiě)上個(gè)人名字。四周一評(píng)，評(píng)出爬得最高的個(gè)人和小組，再進(jìn)行表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)。自從這個(gè)評(píng)價(jià)方法實(shí)施以來(lái)，學(xué)生一直保持高漲的熱情，樂(lè)此不疲。

二、激勵(lì)聲中百花綻放，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展

據(jù)心理學(xué)家驗(yàn)證，人總是希望自己的能力得到肯定。俗話說(shuō)：“尺有所短，寸有所長(zhǎng)。”再調(diào)皮的學(xué)生也有他令人欣賞的地方，面對(duì)這些學(xué)生，我總覺(jué)得一句贊語(yǔ)比任何責(zé)罵都更有力。要尊重學(xué)生，保護(hù)他們的自尊心。在工作中，我牢牢記?。罕?yè)P(yáng)、稱(chēng)贊、鼓勵(lì)永遠(yuǎn)是最重要的。在我教的班中，有個(gè)男孩經(jīng)常打女同學(xué)，亂涂亂畫(huà)別人寫(xiě)好的作業(yè)或課本，作業(yè)馬馬虎虎，還不做值日，任你老師怎么說(shuō)、怎么做，好了幾天又是老樣子。依然我行我素，真拿他沒(méi)有辦法。在新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第二周，有一天，我批改作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)男孩的作業(yè)干凈，字寫(xiě)得很認(rèn)真，我猶豫了一下，打了一個(gè)大大的100分，而且寫(xiě)上“你真棒”。說(shuō)心里話，我懷疑這次作業(yè)不是他寫(xiě)的。所以，當(dāng)天我就要求學(xué)生在課堂上當(dāng)堂完成作業(yè)，在巡視的過(guò)程中我特別注意這男孩，但事實(shí)真讓我大吃一驚，他很認(rèn)真地寫(xiě)，沒(méi)有平時(shí)的東張西望。以前只要有作業(yè)，他就亂寫(xiě)或看別人的，有時(shí)還拿同學(xué)的作業(yè)來(lái)抄。有了這個(gè)發(fā)現(xiàn)，我在他交作業(yè)時(shí)，及時(shí)對(duì)他說(shuō)：“你的作業(yè)做得比上次更棒了。”同時(shí)，當(dāng)著全班同學(xué)的面表?yè)P(yáng)了他，讓同學(xué)們看了他的上次作業(yè)和這次作業(yè)。從那以后，他的那些毛病慢慢的不見(jiàn)了，成為一名好學(xué)生。從中我發(fā)現(xiàn)，適時(shí)適度地給予激勵(lì)、贊揚(yáng)，能讓學(xué)生表現(xiàn)得更加出色。

三、真誠(chéng)的愛(ài)心，正確的評(píng)價(jià)

教育家高存棟說(shuō)過(guò)“愛(ài)是老師的天職”。也只有愛(ài)心能使學(xué)生樂(lè)意向老師打開(kāi)心扉，接受教育，愉快地改正自己的缺點(diǎn)并取得良好的學(xué)習(xí)效果。平時(shí)，老師千萬(wàn)不能以“你真笨”“你不行”之類(lèi)的語(yǔ)言評(píng)價(jià)學(xué)生，而是多給予他們鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)。在與學(xué)生的談話中，要注意語(yǔ)言的藝術(shù)，循循誘導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)“閃光點(diǎn)”。要針對(duì)不同類(lèi)型、不同性格、不同年齡段的學(xué)生采取不同的談話方式。因?yàn)?，這樣才符合學(xué)生的實(shí)際。

總之，為了學(xué)生，班主任不但要有真誠(chéng)的愛(ài)心，而且還應(yīng)該有科學(xué)的、合理的、全面的評(píng)價(jià)藝術(shù)。使他們的潛力能得以挖掘，將來(lái)成為有創(chuàng)新意識(shí)的社會(huì)棟梁之才。

編輯 薄躍華