陳慧

他每天穿著雪白雪白的襯衣和時(shí)髦的黑馬甲，西裝褲子上的火車道筆直筆直的。最引人注目的是他的頭發(fā)，留的是中分，每天都梳得很整齊，而且還打著亮亮的頭油。下面對應(yīng)的是一雙锃亮锃亮的皮鞋。大家猜猜，我描述的這個(gè)人是干什么的？他就是我教過的成百上千個(gè)學(xué)生中能記得名字的少數(shù)中的一個(gè)：初二（4）班的支華震（化名）?，F(xiàn)在想起來好像他也不是那么的不可理喻，只不過是最愛打鬧罷了?？蛇@些對于當(dāng)時(shí)年輕氣盛的我來說是不可饒恕的，而且我是初二（4）班的第五個(gè)班主任，我不希望有第六位班主任代替我。前三天，我一直沒有發(fā)火，也許那時(shí)的支華震也在試探我。終于，在第四天的自習(xí)課上我悄悄地來到教室門口，聽了一會(huì)教室里的動(dòng)靜，又是支華震帶頭打鬧，我?guī)е芷匠５谋砬樽哌M(jìn)教室，接著我又慢慢地走到支華震的桌子前，可以說用迅雷不及掩耳之勢，抓起桌上的書，飛快地在他身上扇了幾下后放下書，走到講臺(tái)上。從支華震驚愕的表情中我知道了這是他長這么大從未挨過的，從全班學(xué)生的眼神中我看到了這是以前從未發(fā)生過的。接下來是班里的異常安靜，鴉雀無聲。

他真的走了，后來從學(xué)生那里得知支華震是家里的寶貝，班里誰不聽他的就會(huì)被打，而且支華震早就不想上學(xué)了，又什么也聽不懂只好搗亂。

現(xiàn)在班里再?zèng)]有刺兒頭的了，班里的風(fēng)氣很快就好轉(zhuǎn)了。當(dāng)時(shí)的我很是沾沾自喜。后來我也時(shí)?；叵脒@件事我到底做得對不對？我獲得的榮譽(yù)是不是建立在犧牲了一個(gè)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的權(quán)利之上？為什么愛打架的支華震在我痛打他時(shí)沒有還手？1998年我在車站看見了支華震?？吹剿?，我的第一反應(yīng)是被我打走的他會(huì)不會(huì)報(bào)復(fù)我，因?yàn)樗F(xiàn)在是社會(huì)青年。但從他的眼神中沒有看到一絲仇恨，只是淡淡的微笑。我沒有說話只還了一個(gè)微笑，他是善良的，并沒有記恨我，我的內(nèi)心也好受了些。

后來我的工作中有了很多很多的快樂，我想這些快樂是我曾經(jīng)的一份遺憾換來的，我要好好珍惜，不讓這樣的遺憾出現(xiàn)在我今后的教學(xué)生涯中，也愿我的同事們在工作中能多一份快樂，少一分遺憾！

參考文獻(xiàn)：

丁鋼.教育與日常實(shí)踐[J].教育研究，2004（02）.

編輯 魯翠紅