張聰聰

（吉林警察學(xué)院，長(zhǎng)春 130000）

高校英語(yǔ)在大學(xué)課程安排中作為一門(mén)基礎(chǔ)必修課被教授，它的重要性和作用同樣是不容忽視的。英語(yǔ)涉及方方面面，尤其是在高校的教學(xué)培養(yǎng)方案中，英語(yǔ)被要求要涉及更廣泛的知識(shí)，這樣才能培養(yǎng)學(xué)生更好的英語(yǔ)文化能力。英語(yǔ)在經(jīng)濟(jì)、心理學(xué)和法律等各種專業(yè)上都有著重要的作用，英語(yǔ)在這些學(xué)科中都有不同的專業(yè)詞匯和特定的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。大學(xué)生在高校期間總共需要學(xué)習(xí)兩年的英語(yǔ)基礎(chǔ)課，它為學(xué)生將來(lái)學(xué)習(xí)更高深的、更專業(yè)的英語(yǔ)提供了基礎(chǔ)。大學(xué)生在進(jìn)行了兩年的大學(xué)基礎(chǔ)英語(yǔ)語(yǔ)言技能學(xué)習(xí)之后，應(yīng)擁有英語(yǔ)溝通能力，通過(guò)學(xué)習(xí)大學(xué)英語(yǔ)這門(mén)基礎(chǔ)課程，獲取本專業(yè)更多的重要信息，了解國(guó)外同一專業(yè)發(fā)展脈絡(luò)和趨勢(shì)，并且能夠?yàn)閰⑴c國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和國(guó)際交流奠定基礎(chǔ)，因此，高校英語(yǔ)文化學(xué)習(xí)和培養(yǎng)對(duì)于學(xué)生的發(fā)展來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，但是目前高校英語(yǔ)教育所受重視程度不高，在英語(yǔ)教學(xué)方式方面也有不足和欠缺。

1 我國(guó)高校英語(yǔ)文化培養(yǎng)的現(xiàn)狀分析

1.1 高校英語(yǔ)文化學(xué)習(xí)的重要性

英語(yǔ)作為一種溝通的重要工具，在任何時(shí)候都應(yīng)該受到教師和學(xué)生的重視，尤其是在高校英語(yǔ)的學(xué)習(xí)和教授中，高校英語(yǔ)文化是學(xué)生接觸社會(huì)的必要條件，為學(xué)生將來(lái)的就業(yè)提供便利和幫助，讓學(xué)生在應(yīng)對(duì)各種工作或?qū)W習(xí)時(shí)能夠得心應(yīng)手。英語(yǔ)是工作學(xué)習(xí)和生活的助推劑，幫助學(xué)生更便捷地解決各種問(wèn)題，多了英語(yǔ)基礎(chǔ)就多了一項(xiàng)技能，同時(shí)也就多了一個(gè)機(jī)會(huì)。當(dāng)有高校英語(yǔ)文化知識(shí)為學(xué)生補(bǔ)充能量時(shí)，大學(xué)生就能夠更好地應(yīng)對(duì)生活和工作中的壓力，同時(shí)也有機(jī)會(huì)去外企或其他國(guó)家進(jìn)行工作和學(xué)習(xí)。隨著我國(guó)社會(huì)科技的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步，我國(guó)同世界的聯(lián)系越來(lái)越密切，也需要更多的、擁有英語(yǔ)能力的高校學(xué)生為我國(guó)經(jīng)濟(jì)貿(mào)易交流和政治文化交流做出貢獻(xiàn)。在這種社會(huì)大背景下，需要學(xué)生認(rèn)真地把握好高校英語(yǔ)文化的學(xué)習(xí)，只有掌握了大學(xué)英語(yǔ)這門(mén)基礎(chǔ)課，才能更好地向自己的專業(yè)課英語(yǔ)學(xué)習(xí)邁進(jìn)。隨著互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的興起，世界成了一個(gè)緊密的地球村，世界各地的人們交流更多，而我國(guó)大學(xué)生要有適應(yīng)這種變化的能力就首先要掌握與世界溝通的工具才行，高校英語(yǔ)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)就是其中的跳板，幫助學(xué)生更好地和世界溝通。

1.2 我國(guó)高校英語(yǔ)文化培養(yǎng)的現(xiàn)狀分析

在高校英語(yǔ)文化的教學(xué)安排中，學(xué)生需要學(xué)習(xí)兩年的英語(yǔ)基礎(chǔ)課程，由于時(shí)間的局限性，大學(xué)生不可能學(xué)習(xí)所有的大學(xué)基礎(chǔ)課內(nèi)容，這時(shí)教師就會(huì)選擇性地挑選一些章節(jié)進(jìn)行教學(xué)，由于教學(xué)的跳躍性和內(nèi)容的聯(lián)合不密切性，導(dǎo)致學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中興趣不高，甚至對(duì)高校英語(yǔ)文化的學(xué)習(xí)根本不重視，認(rèn)為其可有可無(wú)。學(xué)生感覺(jué)在高校英語(yǔ)課堂中是浪費(fèi)時(shí)間，表現(xiàn)出極不耐煩的情緒?，F(xiàn)在的大學(xué)生除了高中為高考學(xué)習(xí)英語(yǔ)以外，認(rèn)為其他英語(yǔ)學(xué)習(xí)根本沒(méi)有任何實(shí)質(zhì)性的幫助，高校英語(yǔ)文化的學(xué)習(xí)變成了沒(méi)有實(shí)際學(xué)習(xí)作用的課程，這樣學(xué)生就很難重視高校英語(yǔ)文化的學(xué)習(xí)，當(dāng)學(xué)生不重視一件事情的時(shí)候，就會(huì)認(rèn)為這件事本身就沒(méi)有任何意義，認(rèn)為它是在浪費(fèi)自己的生命，這時(shí)學(xué)生就會(huì)表現(xiàn)出極其不耐煩的、無(wú)聊厭煩的情緒，這些情緒主要體現(xiàn)在高校英語(yǔ)課堂上，在高校英語(yǔ)課堂上無(wú)所事事，做自己想做的事情，完全不顧及英語(yǔ)課堂。而學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度會(huì)直接影響教師的教學(xué)效率，學(xué)生不尊重、不重視的態(tài)度會(huì)讓教師在教學(xué)中更加為難，也會(huì)讓教師的教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量直線下降。

2 高校英語(yǔ)文化培養(yǎng)改革的方法和措施

在高校英語(yǔ)教學(xué)中，要設(shè)定明確的教學(xué)任務(wù)安排，讓高校英語(yǔ)文化的教學(xué)具體到每一節(jié)課的內(nèi)容上，只有明確了教師的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，才能引起高校教師的重視。在英語(yǔ)課程的設(shè)置上也不能過(guò)于單調(diào)，在實(shí)際的高校英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)更多地融入一些新的活力和因素，幫助提升高校英語(yǔ)課堂的魅力。在課堂教學(xué)中，教師要能夠正確地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，使他們對(duì)高校英語(yǔ)文化學(xué)習(xí)產(chǎn)生更多的興趣，最重要的是讓他們能夠意識(shí)到英語(yǔ)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的重要性，進(jìn)而提升高校學(xué)生在英語(yǔ)文化學(xué)習(xí)中的積極性。高校應(yīng)選擇優(yōu)秀的英語(yǔ)教師，不斷培養(yǎng)教師的教學(xué)能力，并且設(shè)置恰當(dāng)、科學(xué)的教材幫助教師提升課堂樂(lè)趣。應(yīng)注重教材的選擇，好的教材能在很大程度上提升學(xué)生對(duì)高校英語(yǔ)的重視程度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，提升我國(guó)教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而改變高校英語(yǔ)文化培養(yǎng)現(xiàn)狀的不足。

3 結(jié)語(yǔ)

高校英語(yǔ)文化的培養(yǎng)應(yīng)該受到學(xué)校、政府的共同重視，大學(xué)生英語(yǔ)文化水平能力在很大程度上影響著我國(guó)科技的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步，因此要充分重視高校英語(yǔ)文化培養(yǎng)，在高校具體的教學(xué)改革中認(rèn)真執(zhí)行一系列的改革方法和措施，幫助我國(guó)改善目前不利于學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的狀況，只有從根本上進(jìn)行改變，才能使我國(guó)高校英語(yǔ)文化培養(yǎng)發(fā)展得越來(lái)越好。

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