李廣

摘 要：通過對海南省第四屆體育運動會羽毛球臨場裁判員的基本情況、業(yè)務(wù)能力、競賽規(guī)則學習及存在的問題進行調(diào)查分析，提出提高臨場裁判員業(yè)務(wù)能力的建議。

關(guān)鍵詞：羽毛球 臨場裁判員 業(yè)務(wù)能力

中圖分類號：G28 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2014）11（b）-0243-02

1 背景

近年來，本地區(qū)羽毛球運動得到較好的開展與普及，羽毛球賽事也越來越多，為了滿足羽毛球運動愛好者的需求，需要有一支責任心強、業(yè)務(wù)能力強的裁判隊伍。再說由于國家羽毛球訓(xùn)練基地落戶海南，將會承辦職業(yè)級別的羽毛球賽事。因此，通過對此次比賽的臨場裁判員調(diào)查，了解臨場裁判員的基本情況和業(yè)務(wù)水平，為提高培養(yǎng)臨場裁判員能力提供建議。

2 研究對象與方法

2.1 研究對象

以海南省第四屆體育運動會羽毛球比賽中的臨場裁判員為研究對象。

2.2 研究方法

問卷調(diào)查法：對24名臨場裁判員發(fā)放調(diào)查問卷，有效問卷20份；14名教練員發(fā)放調(diào)查問卷，有效問卷12份；140名運動員發(fā)放調(diào)查問卷，有效問卷127份。

數(shù)據(jù)統(tǒng)計法：對收集的數(shù)據(jù)進行分析并統(tǒng)計。

3 臨場裁判員的分析

3.1 臨場裁判員的基本情況

3.1.1 學歷情況

學歷不僅可以代表個人學習經(jīng)歷和文化知識水平，也能表明一個人接受正規(guī)教育的程度，是衡量一個人知識水平的標準之一。[1]一般來說，一個人的教育程度越高，文化基礎(chǔ)及理論知識水平也就越高，更容易對知識的理解和吸收，更能深入的思考和分析?；谟鹈虮荣惻R場裁判工作的及時性、果斷性、準確性的特點，要求裁判員不僅有掌握扎實的裁判知識且靈活運用，還要求有妥當處理比賽中突發(fā)事件的機智，所以具備高學歷的條件，對羽毛球臨場裁判工作能力的提升具有潛在的能力。由表1得知，臨場裁判員的學歷較高，大學專科學歷及以上的裁判員占有90%，這為我省羽毛球裁判隊伍的發(fā)展提高奠基了良好的基礎(chǔ)。

3.1.2 年齡情況

根據(jù)我國晉升羽毛球國家級裁判員的年齡要求，男裁判員必須在45周歲以下，女裁判員必須在40周歲以下。由表2得知，臨場裁判員的年齡結(jié)構(gòu)分布較合理，以中青年裁判員為主，這不僅是為了能夠較好的完成裁判工作，也是為該省一級羽毛球裁判員晉級國家級做準備，并提供更多可選擇的人才來加強羽毛球裁判隊伍的建設(shè)。

3.1.3 職業(yè)情況

臨場裁判員的職業(yè)調(diào)查，并劃分為以下4類：體育管理人員、體育教師、羽毛球教練及其他人員。由表3得知，以非教育事業(yè)單位中的羽毛球裁判員為主，體育教師和羽毛球教練所占比例僅為30%。

3.1.4 臨場裁判級別及執(zhí)裁年限情況

臨場裁判員的級別及執(zhí)裁年限調(diào)查見表4，多數(shù)裁判員具有豐富的執(zhí)裁經(jīng)驗。

3.1.5 工作動機情況

臨場裁判員參加裁判工作的動機調(diào)查，在以下工作動機中：熱愛裁判事業(yè)、提高裁判能力、工作需要、為羽毛球事業(yè)做貢獻、獲取一定報酬、只是興趣和愛好、提高知名度、結(jié)識同行及其他。排在前三位的是：熱愛羽毛球事業(yè)工作、提高裁判能力及個人的興趣和愛好?？梢?，裁判員參加裁判工作的動機和取向較為高尚。

3.2 臨場裁判員的業(yè)務(wù)能力

3.2.1 競賽規(guī)則運用能力

對20名臨場裁判員競賽規(guī)則運用能力的調(diào)查，2人精通裁判規(guī)則，占10%；3人較熟練掌握，占15%；12人能熟練掌握規(guī)則，占60%；3人基本掌握，占15%。

3.2.2 裁判員判罰失誤及尺度的情況

對裁判員、教練員及運動員的調(diào)查，由表5、6得知，裁判員在執(zhí)裁中，判罰失誤的情況是偶爾發(fā)生，判罰尺度一般。導(dǎo)致這種現(xiàn)象，可能是臨場裁判員對競賽規(guī)則的運用仍不夠靈活，也有可能是由于羽毛球飛行速度快變化多的特點、運動員的名氣及與司線員配合不默契等。

3.2.3 處理突發(fā)事件能力

由表7得知，臨時裁判員對競賽規(guī)則的基本理解，并掌握應(yīng)對處理突發(fā)事件方法。

3.3 競賽規(guī)則學習情況

臨場裁判員學習競賽規(guī)則的調(diào)查中，在是否經(jīng)常閱讀與羽毛球競賽規(guī)則有關(guān)的書籍方面：有14名臨場裁判員經(jīng)常閱讀，占70%；有6名臨場裁判員是偶爾閱讀，占30%。在近三年是否參加過裁判進修學習及次數(shù)方面：8名臨場裁判員沒有參加，占40%；9名臨場裁判員參加1、2次，占45%；3名臨場裁判員參加3、4次，占15%。在羽毛球競賽規(guī)則學習培訓(xùn)方式方面：17名裁判員表示都是在賽前集中學習，占85%；3名裁判員表示參加定期培訓(xùn)，占15%。在獲取羽毛球競賽規(guī)則的渠道方面，排在前三位的分別是：參加培訓(xùn)班學習；與同行之間的進行交流溝通；計算機網(wǎng)絡(luò)。

3.4 臨場裁判員存在問題

由表8得知，臨場裁判員隊伍主要存在：執(zhí)裁水平不夠、用語及手勢不夠規(guī)范及缺乏競賽規(guī)則學習等問題。

4 結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

在此次羽毛球比賽臨場裁判中，有本科學歷的占75%、40歲及以下的占60%、從事裁判工作年限6年級以上的占85%、其他職業(yè)的占40%；裁判員具有較高尚的臨場裁判工作的動機；裁判員較缺乏大賽經(jīng)驗，業(yè)務(wù)能力水平仍需提高；裁判員對競賽規(guī)則的繼續(xù)學習培訓(xùn)需要加大力度；裁判員用語及手勢還需要規(guī)范。

4.2 建議

通過舉辦一些重大羽毛球賽事，為裁判員提供觀摩學習及臨場執(zhí)裁的機會，積累執(zhí)裁經(jīng)驗；制定適合于本地區(qū)的裁判員管理制度和激勵機制；定期舉辦羽毛球競賽規(guī)則的培訓(xùn)學習或邀請資深專家進行講座。

參考文獻

[1] 藥宏亮.我國高級別沙灘排球裁判員現(xiàn)狀的調(diào)查研究[J].中國體育科技，2002，25（1）：121endprint