王冬屏

摘 要：我國(guó)正處于建立社會(huì)信用體系的初級(jí)階段，經(jīng)濟(jì)體制、法律體系及市場(chǎng)基礎(chǔ)與發(fā)達(dá)國(guó)家相比有很大不同，需要不斷探索和創(chuàng)新出一套適合自身實(shí)際情況的社會(huì)信用體系。高等學(xué)校大學(xué)生在網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中同樣面臨著信任危機(jī)、信用危機(jī)等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。大學(xué)生擁有的社會(huì)資源有限，個(gè)人信用的認(rèn)定成為了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者進(jìn)行創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的一道天然屏障。創(chuàng)業(yè)初期，無(wú)論是投資人、供應(yīng)商還是買家都會(huì)對(duì)新興企業(yè)保持一定的距離。市場(chǎng)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的不信任，不是對(duì)于個(gè)人誠(chéng)信品質(zhì)的不信任，而是對(duì)于個(gè)人能力的不信任。為此，研究者特結(jié)合自己多年的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)如何構(gòu)建大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)信用體系進(jìn)行了深入的研究，以此來(lái)指導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生如何在網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)，為合理引導(dǎo)他們?cè)诰W(wǎng)上自主創(chuàng)業(yè)提供一些信息和幫助。

關(guān)鍵字：信用體系 網(wǎng)上創(chuàng)業(yè) 信用環(huán)境

中圖分類號(hào)：G645 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2014）11（b）-0223-01

目前，國(guó)內(nèi)外對(duì)信用體系的構(gòu)建及應(yīng)用探索大多專注于對(duì)社會(huì)信用體系方向的研究。在國(guó)外，基于互聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)信用體系研究剛剛開始。目前能查到的國(guó)外研究現(xiàn)狀也僅限于對(duì)社會(huì)信用體系的構(gòu)建及應(yīng)用。社會(huì)信用體系是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制中的重要制度安排，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家，如美國(guó)、日本以及歐洲等一些國(guó)家經(jīng)過(guò)百余年的發(fā)展，均建立了較為完備的社會(huì)信用體系。概括起來(lái)，西方國(guó)家社會(huì)信用體系建設(shè)模式主要有三種：一是以法國(guó)等歐洲國(guó)家為代表、以公共征信服務(wù)為特征的政府主導(dǎo)模式；二是以美國(guó)為代表、以私營(yíng)征信服務(wù)為特征的企業(yè)經(jīng)營(yíng)模式；三是以日本為代表、以協(xié)會(huì)征信服務(wù)為特征的行業(yè)協(xié)會(huì)模式。

1 我國(guó)大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)信用體系現(xiàn)狀分析

我國(guó)正處于建立社會(huì)信用體系的初級(jí)階段，經(jīng)濟(jì)體制、法律體系及市場(chǎng)基礎(chǔ)與發(fā)達(dá)國(guó)家相比有很大不同，需要不斷探索和創(chuàng)新出一套適合自身實(shí)際情況的社會(huì)信用體系。高等學(xué)校大學(xué)生在網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中同樣面臨著信任危機(jī)、信用危機(jī)等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。大學(xué)生擁有的社會(huì)資源有限，個(gè)人信用的認(rèn)定成為了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者進(jìn)行創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的一道天然屏障。創(chuàng)業(yè)初期，無(wú)論是投資人、供應(yīng)商還是買家都會(huì)對(duì)新興企業(yè)保持一定的距離。市場(chǎng)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的不信任，不是對(duì)于個(gè)人誠(chéng)信品質(zhì)的不信任，而是對(duì)于個(gè)人能力的不信任。比如在企業(yè)管理、財(cái)務(wù)結(jié)算、熟悉市場(chǎng)方面，大學(xué)生普遍存在經(jīng)驗(yàn)缺乏的情況。市場(chǎng)整體缺乏誠(chéng)信，創(chuàng)業(yè)者遭遇更多挫折，既影響創(chuàng)業(yè)的信心，也削減了建立誠(chéng)信口碑的動(dòng)力。在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中，我們看到不是大學(xué)生缺乏誠(chéng)信素養(yǎng)，而是市場(chǎng)缺乏誠(chéng)信的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，尤其是在基于互聯(lián)網(wǎng)的電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中。另外，專業(yè)技術(shù)與營(yíng)銷實(shí)踐的脫節(jié)，也是導(dǎo)致大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中產(chǎn)生信用危機(jī)的一個(gè)重要原因。所以現(xiàn)實(shí)的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)環(huán)境急需一套完整的、較為全面的、面向高等學(xué)校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的信用體系，對(duì)大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)活動(dòng)提供保障。

2 大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)信用體系的構(gòu)建

大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)信用體系建立過(guò)程中可以預(yù)見到一些信用問(wèn)題。這些問(wèn)題具體包括項(xiàng)目運(yùn)行中存在信用風(fēng)險(xiǎn)、參與雙方信息不對(duì)稱、存在故意欺詐和無(wú)能力履約行為、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者普遍存在信用意識(shí)淡薄、項(xiàng)目自身信用管理機(jī)制不健全等問(wèn)題。通過(guò)對(duì)這些問(wèn)題的診斷，結(jié)合對(duì)本課題的認(rèn)真研究，研究者提出了大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)信用體系構(gòu)建的綜合解決辦法：

（1）建立大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目信用管理機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的審核與管理；制定大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)信用征集制度，并積極進(jìn)行推廣宣傳；建立健全大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)守信激勵(lì)和失信懲戒機(jī)制，將大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)過(guò)程進(jìn)行案例追蹤；逐步完善大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)信用產(chǎn)品應(yīng)用機(jī)制；通過(guò)實(shí)際推動(dòng)，逐步探索大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)“信用增信”機(jī)制。

（2）建立大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)信用信息平臺(tái)。具體步驟包括：有實(shí)力的學(xué)校可以自足研發(fā)建立大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)信用體系信息化平臺(tái)，一般高校可以聯(lián)合科研機(jī)構(gòu)或者軟件服務(wù)商聯(lián)合開發(fā)；信用信息平臺(tái)建好后，需要組織專人負(fù)責(zé)對(duì)大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)信用信息平臺(tái)的運(yùn)行及維護(hù)；制定明確的平臺(tái)運(yùn)行所需的各項(xiàng)制度。并對(duì)負(fù)責(zé)人進(jìn)行定期的績(jī)效考核。

（3）通過(guò)學(xué)校、家庭、社會(huì)等多渠道廣泛征集大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)信用信息。組織專人對(duì)信用信息進(jìn)行核對(duì)及清洗。信息的搜集部分應(yīng)包括信息屬性的制定，代碼的編制，信息種類的制定，征信辦法的研究以及大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)者的個(gè)人創(chuàng)業(yè)信用信息采集、保存、加工、整理。

（4）依托平臺(tái)研發(fā)大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)所需信用產(chǎn)品。具體信用產(chǎn)品將包括：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者信用檔案征集管理；網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目信用報(bào)告編制及提供服務(wù)；為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者提供創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目信用評(píng)級(jí)報(bào)告；開展信用相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)及知識(shí)競(jìng)賽，促進(jìn)大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目更好更快地良性發(fā)展；探索建立面向大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)者的信用中介服務(wù)機(jī)構(gòu)。

3 構(gòu)建大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)信用體系應(yīng)遵循的原則

在大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)信用體系構(gòu)建的過(guò)程中，應(yīng)首先設(shè)定好構(gòu)建的基本原則。這樣既有助于大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)信用體系的規(guī)范化構(gòu)建，同時(shí)也有助于大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)信用體系的實(shí)施與推廣。具體構(gòu)建原則應(yīng)包括：大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)信用體系的構(gòu)建及作用分析，總結(jié)構(gòu)建大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)信用體系應(yīng)遵循的詳細(xì)原則用于項(xiàng)目的示范與推廣。具體內(nèi)容應(yīng)包括：有針對(duì)性地加強(qiáng)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)、提升現(xiàn)有導(dǎo)師素質(zhì)、引入具有行業(yè)實(shí)踐的專家進(jìn)行補(bǔ)充。引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)自我學(xué)習(xí)及實(shí)踐應(yīng)用的能力，強(qiáng)化大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者信用管理觀念。在社會(huì)推廣方面，應(yīng)進(jìn)一步強(qiáng)化社會(huì)協(xié)作。主動(dòng)與政府相關(guān)部門聯(lián)合，協(xié)助指導(dǎo)建立大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)信用體系。將大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育、大學(xué)生誠(chéng)信教育進(jìn)一步融合，探索大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)誠(chéng)信管理新途徑；強(qiáng)調(diào)與相關(guān)機(jī)構(gòu)聯(lián)合，促進(jìn)大學(xué)生信用體系建設(shè)成果發(fā)揮實(shí)效。

4 結(jié)語(yǔ)

大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)信用體系的建立能夠?yàn)榇髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)提供更為可信的融資依據(jù)；能夠?yàn)榇髮W(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)環(huán)境提供有效的信用評(píng)級(jí)體系；能夠面向在校大學(xué)生建立個(gè)人信用檔案，為以后的個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃奠定基礎(chǔ)；能夠?yàn)榇髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)教育提供信用體系研究新方向；能夠保證大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)更好更快地全面有序發(fā)展。

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