王廣書?李燕

摘 要：渤海鉆井一公司黨委通過創(chuàng)新實施基層黨支部書記標(biāo)準(zhǔn)化實務(wù)示范培訓(xùn)，堅持“書記抓、抓書記”，不斷鞏固發(fā)揮鉆井公司政治優(yōu)勢和政治資源，切實將基層組織優(yōu)勢盡快轉(zhuǎn)化為推動企業(yè)發(fā)展的核心競爭力。

關(guān)鍵詞：忠誠;黨性修養(yǎng);道德

勝利石油工程有限公司渤海鉆井一公司黨支部書記標(biāo)準(zhǔn)化實務(wù)示范培訓(xùn)是在過去數(shù)年“基層黨員輪訓(xùn)”基礎(chǔ)上的再促進(jìn)、再深化，立足于綜合考評說、寫、做基本功，著重突出對黨支部書記業(yè)務(wù)知識水平、實際操作能力、綜合素質(zhì)的強(qiáng)化提升，通過理論與實踐結(jié)合，對抗與交流互動，思考與論辯交融的模擬培訓(xùn)鍛煉模式，幫助和促進(jìn)黨支部書記增強(qiáng)向上發(fā)展的慣性、拓寬成長進(jìn)步的空間，切實解決部分黨支部書記能力素質(zhì)與工作要求不相適應(yīng)的矛盾，使黨建培訓(xùn)教育真正實現(xiàn)“落地”。

1.培訓(xùn)內(nèi)容

1.1支委會、黨員大會、黨小組會、民主評議黨員大會、民主（組織）生活會：支部書記從本隊抽取三到四名黨員，進(jìn)行黨內(nèi)會議模擬，從議事范圍、規(guī)范程序等方面詳細(xì)解讀如何把黨員大會、黨支部委員會、黨小組會開出效果;從發(fā)展黨員、民主評議黨員的既定程序、易錯漏的細(xì)節(jié)等方面講解黨建基礎(chǔ)工作，切實提高黨內(nèi)會議質(zhì)量。

1.2微型黨課：支部書記從本隊抽取三到四名黨員，進(jìn)行黨課模擬，把黨課教育與形勢任務(wù)教育、主題教育結(jié)合起來，把大道理轉(zhuǎn)化為小事例，政治語言轉(zhuǎn)化為群眾語言，原則要求轉(zhuǎn)化為信息事例，被動單向說教轉(zhuǎn)化為互動交流，不斷提升支部書記對黨的理論知識的把握，同時也鍛煉其文字組織能力、語言表達(dá)能力、現(xiàn)場互動溝通等綜合能力。

1.3政策解讀：黨支部書記是將上級政策方針傳達(dá)到基層的最關(guān)鍵一環(huán)，通過支部書記個人對上級文件精神及重要會議內(nèi)容進(jìn)行解讀，吃透“上情”并合理準(zhǔn)確把握、執(zhí)行落實不走樣，切實把上級精神、黨建工作融入生產(chǎn)經(jīng)營這一中心來謀劃、來推進(jìn)，用中心任務(wù)的完成情況來檢驗工作成效。

1.4思想疏導(dǎo)：黨支部書記是民眾訴求的調(diào)節(jié)器，他們能夠最直接的了解群眾意愿。支部書記通過從本隊抽取三到四名黨員或群眾，進(jìn)行思想疏導(dǎo)模擬，不斷提升黨支部書記一人一事思想政治工作能力，把握員工群眾思想動態(tài)新特征，使其更科學(xué)更公正的解決矛盾糾紛，使群眾更理性合法的表達(dá)利益訴求，促進(jìn)基層穩(wěn)定和諧，實現(xiàn)關(guān)懷激勵。

1.5突發(fā)事件處置：黨支部書記是基層建設(shè)的主心骨，他們是基層隊伍管理的核心。支部書記通過從本隊抽取三到四名黨員或群眾，進(jìn)行突發(fā)事件處置模擬，不斷提升黨支部書記領(lǐng)導(dǎo)能力，使其開闊視野開拓思路，在關(guān)鍵問題緊急情況下更好的指導(dǎo)問題處理，提升基層建設(shè)水平。

1.6黨建創(chuàng)新成果展示：部分黨支部書記雖然工作責(zé)任心較強(qiáng)，但完成工作基本上還是老方法、老思路，缺乏有效的創(chuàng)新意識，支部書記通過個人的黨建創(chuàng)新成果PPT展示，激發(fā)黨建工作創(chuàng)新能力，不斷用創(chuàng)新思維解決新形勢、新任務(wù)的發(fā)展問題。

2.培訓(xùn)方式

2.1采用黨支部書記輪訓(xùn)方式：每期培訓(xùn)為期半天，組織2名支部書記參訓(xùn)，每名支部書記進(jìn)行兩項主題模擬，其中“黨內(nèi)會議模擬”為必選主題，剩余一個選題從“微型黨課”、“政策解讀”、“思想疏導(dǎo)”、“突發(fā)事件處置”、“黨建創(chuàng)新成果展示”中選取，采用黨支部書記輪訓(xùn)方式，年度實現(xiàn)黨支部書記全員覆蓋。

2.2采用黨建實務(wù)現(xiàn)場模擬方式：每期兩名參訓(xùn)支部書記帶領(lǐng)所在支部建制成員實景培訓(xùn)、實務(wù)模擬并進(jìn)行團(tuán)隊對抗;每名支部書記所選議題必須與基層生產(chǎn)及黨建實際相結(jié)合，每次培訓(xùn)前組織部門會就各項議題進(jìn)行嚴(yán)格審核。

2.3采用體驗式教學(xué)方式：觀摩的支部書記與參訓(xùn)人員現(xiàn)場互動，加深印象的同時熟練掌握工作程序和方法;觀摩的“學(xué)員”書記有機(jī)會在培訓(xùn)中與進(jìn)行實務(wù)模擬的“講師”書記進(jìn)行角色互換，實現(xiàn)教與學(xué)、演與實的深度融合及體驗。

2.4采用立體課堂授課方式：現(xiàn)場模擬的同時，配合背景PPT展示黨建實務(wù)各環(huán)節(jié)標(biāo)準(zhǔn)化流程，實現(xiàn)理論與實踐同步傳授。

2.5采用評委點評總結(jié)方式：特邀黨建專家及上級領(lǐng)導(dǎo)作為評委點評，通過集體“會診”對支部議事范圍內(nèi)難點、熱點問題全方位剖析，運(yùn)用集體智慧進(jìn)一步提升黨建實務(wù)工作標(biāo)準(zhǔn)化水平。

3.培訓(xùn)成效

渤海鉆井一公司基層黨支部書記標(biāo)準(zhǔn)化實務(wù)示范培訓(xùn)圍繞落實基層黨支部委員會議事規(guī)則，把涉及黨的建設(shè)、隊伍管理及人、財、物的重要事項納入支委會議事范圍，解決了支部書記“抓什么”的問題;圍繞培訓(xùn)設(shè)置各項實務(wù)模擬課題，結(jié)合基層工作實踐解決了黨支部書記“怎樣抓”的問題。培訓(xùn)切實提升了黨建實務(wù)工作內(nèi)容、操作方法和途徑的標(biāo)準(zhǔn)化水平，引導(dǎo)支部書記從自身的角色定位，從應(yīng)發(fā)揮的作用，從應(yīng)具備的素質(zhì)能力，從創(chuàng)新改進(jìn)工作等方面，思考、探索和實踐，并充分轉(zhuǎn)化好、發(fā)揮好政治優(yōu)勢和政治資源，切實把蘊(yùn)藏在黨員群眾中的智慧和力量轉(zhuǎn)化為單位發(fā)展動力保障。

4.探討與思考

4.1為避免黨建培訓(xùn)內(nèi)容上貪“大”求“高”，過分追求深層次理論，遠(yuǎn)離支部工作實際和支部書記的急需，公司黨委在基層黨支部書記實務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化示范培訓(xùn)內(nèi)容和方式上凸顯針對性。

4.2為解決工學(xué)矛盾，公司黨委在實務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化示范培訓(xùn)進(jìn)度安排上凸顯時效性。

4.3為最大程度的激發(fā)參訓(xùn)支部書記的學(xué)習(xí)熱情，公司黨委在實務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化示范培訓(xùn)考核上突出重點、分類量化。

作者簡介：王廣書（1965—），男，山東沾化人，中國石化集團(tuán)公司勝利石油工程有限公司渤海鉆井總公司市場開發(fā)總監(jiān)、副總工程師兼鉆井一公司黨委書記、副經(jīng)理，碩士研究生。