王松

摘 要：該文首先分析了廣播與電視兩種播音語言特點(diǎn)的相同性，主要包括規(guī)范性、莊重性和鼓動(dòng)性分析，然后從創(chuàng)作手段、語言構(gòu)思特點(diǎn)、語言運(yùn)用特點(diǎn)、語言技巧應(yīng)用特點(diǎn)等四個(gè)方面分析了廣播播音語言與電視播音語言特點(diǎn)的差異性，最后對(duì)全文進(jìn)行總結(jié)，以期提高播音員對(duì)播音語言的深入了解，從而提升播音效果。

關(guān)鍵詞：廣播 電視 播音語言特點(diǎn)

中圖分類號(hào)：G222 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2014）10（c）-0220-01

廣播與電視是人們獲取信息的兩種不同渠道，播音主要以聽覺效果取勝，通過聲音來表情達(dá)意、交流情感體驗(yàn)。廣播與電視兩種播音語言主要以聲情并茂的特點(diǎn)來征服聽眾，二者播音均具有形神兼?zhèn)?、聲色和諧的語言特點(diǎn)，增加聽眾的審美感受，但二者也存在許多不同之處，是各自獨(dú)立的整體。

1 廣播與電視兩種播音語言特點(diǎn)的相同性分析

廣播與電視兩種播音語言具有許多相同點(diǎn)，具體包括規(guī)范性、莊重性、鼓動(dòng)性。在規(guī)范性方面，二者播音時(shí)均需在語音、詞匯、語法、語義上符合普通話標(biāo)準(zhǔn)。普通話是我國(guó)的官方語言，各個(gè)地區(qū)的人們?cè)谡綀?chǎng)合都被鼓勵(lì)說普通話，因而播音人員應(yīng)該起到帶頭作用，說規(guī)范的普通話。此外，播音人員還應(yīng)具備清晰的思路、較強(qiáng)的邏輯能力、準(zhǔn)確的語感及藝術(shù)魅力[1]。然而，社會(huì)上存在一種錯(cuò)誤的觀念，認(rèn)為規(guī)范限制了播音的效果，是呆板的行為，這顯然是一種幼稚的偏見。在莊重性方面，播音員運(yùn)用有聲語言表情達(dá)意時(shí)，需要保持鄭重的氣質(zhì)好態(tài)度，語言之中透露出可信度，莊重而又不呆板，活潑但是不輕浮，其語言應(yīng)該表現(xiàn)出寓莊于諧的特點(diǎn)。播音員說話需謹(jǐn)慎、穩(wěn)妥，使人們既相信又樂于接受，而不應(yīng)語無倫次、顛三倒四。莊重性的精髓在于認(rèn)真嚴(yán)肅，具體體現(xiàn)為事業(yè)感、責(zé)任感超強(qiáng)，這也是對(duì)播音員最基本的職業(yè)道德要求。在鼓動(dòng)性方面，播音員語言的本質(zhì)屬性在于激勵(lì)人心、催人奮進(jìn)，使人們樂于通過不斷奮斗去體驗(yàn)生活的真正意義。播音員這一職業(yè)的政治思想性較強(qiáng)，其存在的本身就是為了宣傳某種信念或思想，但這種思想并非強(qiáng)加于人們身上，而是通過富有彈性的聲音形式感染人，最后在潛移默化中達(dá)到同化的效果[2]。

2 廣播與電視兩種播音語言特點(diǎn)的差異性分析

2.1 創(chuàng)作手段的差異

廣播播音與電視播音都是通過有聲語言來傳遞信息的，二者對(duì)語言的要求均為立體性與形象性，由于二者所傳遞聲音的媒介不同，因而其創(chuàng)作手段也具有一定的差異性。對(duì)于廣播播音來說，其形象、立體的聲音創(chuàng)作方式為有聲語言，例如：音樂、播音、音響等，是一種聽覺藝術(shù)。聲音是廣播能夠存在的靈魂，無聲的廣播便會(huì)失去存在的價(jià)值和意義，所以廣播具有單一的創(chuàng)作手段，同時(shí)要求廣播播音員以聲音來進(jìn)行創(chuàng)作，播音員將純文本形式轉(zhuǎn)化為立體形象的語音，進(jìn)而把有用信息傳遞給聽眾。電視播音具有電視的綜合特性，與廣播播音差異加大，這也是電視播音的一大優(yōu)勢(shì)。電視播音電視播音的創(chuàng)作手段較為豐富，包括音樂、畫面、剪輯、解說、特技、同期聲等多種因素。多元化創(chuàng)作手段對(duì)電視播音工作者提出了更高的要求，需要工作者具備電視綜合意識(shí)[3]。

2.2 語言構(gòu)思特點(diǎn)的差異

廣播播音創(chuàng)作手段只有一個(gè)，而且廣播語音需要具有較強(qiáng)的感知性，廣播播音員在把文字文本轉(zhuǎn)化為聲音時(shí)，需要在播音中加入自己的創(chuàng)作，而塑造形象、烘托氣氛及情感體驗(yàn)等均需播音員通過想象調(diào)動(dòng)藝術(shù)手段而實(shí)現(xiàn)。播音員通過創(chuàng)作有聲語言而進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，其整個(gè)創(chuàng)作過程都加入了播音員的整體構(gòu)思。電視播音的過程綜合性較強(qiáng)，其創(chuàng)作魅力在于協(xié)調(diào)整個(gè)創(chuàng)作局部。編導(dǎo)是整體布局謀劃的主導(dǎo)者，需要構(gòu)思與配合各種表現(xiàn)手段，播音只是基于整體構(gòu)思的一部分，但需要以宏觀角度考慮問題才不至于使電視導(dǎo)播空洞、乏味、搪塞、擁堵，也有利于與電視畫面和音樂背景緊密地融合在一起[4]。

2.3 語言運(yùn)用特點(diǎn)的差異

廣播語言的主要表現(xiàn)形式就是聲音，若果不能以磁性的聲音吸引聽眾的注意力，就是一次失敗的播音。相反，如果能夠讓忙碌于其他瑣事的聽眾停下手中的工作而細(xì)心去聆聽，自然也就獲得了成功。一般情況下，聽眾都是“一心二用”的，即，一邊聽播音，一邊做其他事情，自然會(huì)分散注意力和部分精力，其聽覺效果下降是不可避免的，這就需要廣播播音員提高聲音的誘惑力和彈性魅力，進(jìn)而牢牢抓住聽眾的心扉。電視播音則不同，人們可以邊看邊聽，視覺效果增加了電視播音的吸引力，使觀眾的注意力相對(duì)集中，通過專注于畫面形象而凝神屏氣，提高聽覺效果。有些時(shí)候，觀眾會(huì)在微弱的聲音下融入到音樂與畫面的情境之中，在細(xì)細(xì)品味與感知之時(shí)收到意想不到的效果，從而增加播音的感染力與吸引力。

3 結(jié)語

綜上所述，該文主要對(duì)廣播播音與電視播音語言特點(diǎn)的異同性進(jìn)行了分析，通過對(duì)對(duì)比得知電視播音員的要求更高，不僅需要掌握控制聲音的方法和技巧，還要注重自身的形象與表情動(dòng)作，是一種對(duì)綜合能力要求較高的專業(yè)。雖然廣播播音員不需要與觀眾面對(duì)面交流，但也要求其具備良好的氣質(zhì)、姿態(tài)，因?yàn)檫@些隱性因素都可以通過聲音表現(xiàn)出來。

參考文獻(xiàn)

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