藍(lán)淑華

（漳州衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院，福建 漳州 363000）

高校社會主義核心價值觀課程教學(xué)改革探析

藍(lán)淑華

（漳州衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院，福建 漳州 363000）

當(dāng)前多元化社會思潮的滋長和蔓延，影響著高校青年學(xué)生的思想認(rèn)知和價值追求，與社會主義核心價值觀產(chǎn)生激烈的碰撞。文章提出高校應(yīng)主動出擊和應(yīng)對各種社會思潮的挑戰(zhàn)的主張，提出了相應(yīng)的對策與建議。

社會主義核心價值觀；社會思潮；引領(lǐng)

黨的十八大明確提出：“中國特色社會主義事業(yè)是面向未來的事業(yè)，需要一代又一代有志青年接續(xù)奮斗［1］?！鼻嗄晔亲鎳男律α亢秃髠滠姡嗄陮W(xué)生的政治品質(zhì)、道德修養(yǎng)、文化素質(zhì)等都關(guān)系著祖國的前途和命運(yùn)。

1 當(dāng)前高校主要社會思潮及其影響

所謂社會思潮是指在特定時期，以社會存在和社會心理為基礎(chǔ)的，反映某一階層的利益和要求，能夠廣泛傳播并且對人們的生活產(chǎn)生影響的思想潮流［2］。從本質(zhì)上說，社會思潮代表著一種社會意識形態(tài)［3］，反映和體現(xiàn)著一定階級或階層的思想主張和價值取向?？偟恼f來，中國高校思想文化領(lǐng)域的主流是積極健康的，但同時也存在著一些阻礙思想進(jìn)步與社會發(fā)展的消極社會思潮，給高校青年學(xué)生帶來不良的影響。當(dāng)前高校主要社會思潮包括民主社會主義思潮、新自由主義思潮、歷史虛無主義思潮、拜金主義思潮，這些思潮如果不加以正確引導(dǎo)與遏制，顯然是與社會主義核心價值觀是嚴(yán)重相悖的。

2 核心價值觀引領(lǐng)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)路徑

面對多元化的社會思潮，高校應(yīng)主動出擊，以社會主義核心價值觀引領(lǐng)高校社會思潮，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識各種社會思潮的性質(zhì)及其發(fā)展趨勢，使社會主義核心價值觀引領(lǐng)高校社會思潮的健康發(fā)展。

2.1 注重理論研究，提高思想認(rèn)識是增強(qiáng)核心價值觀引領(lǐng)的首要前提

要增強(qiáng)社會主義核心價值觀對高校社會思潮的引領(lǐng)，其首要前提就是要注重理論研究，不斷提高理論認(rèn)知，形成思想共識。一是要加強(qiáng)對社會主義核心價值觀的理論研究。應(yīng)準(zhǔn)確把握社會主義核心價值觀的內(nèi)涵、特征及其原則，深入探究社會主義核心價值觀在引領(lǐng)過程中所起的作用。二是要加強(qiáng)對高校多元化社會思潮的理論研究。應(yīng)對反映不同階級、階層或社會群體利益的社會思潮進(jìn)行深入分析，理清和把握各種社會思潮的性質(zhì)、特點(diǎn)、影響及其傳播方式等，為更好地引領(lǐng)和整合社會思潮提供理論基礎(chǔ)。三是要運(yùn)用馬克思主義基本原理分析和解決歷史遺留和現(xiàn)實(shí)存在的社會問題，不斷深化對社會主義核心價值觀的認(rèn)識、理解和領(lǐng)悟。四是要積極探索社會主義核心價值觀有效引領(lǐng)社會思潮的基本規(guī)律和創(chuàng)新方法，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高思想認(rèn)識。通過以上的相關(guān)理論研究，在分析、對比和鑒別中提高馬克思主義理論水平，客觀地分析和評價各種社會思潮，從而促進(jìn)青年學(xué)生對社會主義核心價值觀的認(rèn)同與接納。

2.2 強(qiáng)化課堂傳播，加大教育宣傳是增強(qiáng)核心價值觀引領(lǐng)的重中之重

當(dāng)前，高校存在著多元化的社會思潮，影響和沖擊著青年學(xué)生的價值觀，應(yīng)予以正確引導(dǎo)和教育，使青年學(xué)生的政治思想和價值觀念不偏離方向。為此，高校應(yīng)深入推進(jìn)思想政治理論課教學(xué)工作，充分發(fā)揮思想政治理論課的主陣地和主渠道作用，通過課堂強(qiáng)化理論傳播，加大教育宣傳，把社會主義核心價值觀融入到課堂教學(xué)中。同時，思想政治理論課教師應(yīng)本著對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，全面、深入地闡釋各種思想理論的基本觀點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用馬克思主義的基本原理和方法分析、評價多元化社會思潮，使學(xué)生能客觀地辨別不同社會思潮的利弊和特點(diǎn)，避免對各種消極思潮的盲目認(rèn)同與追逐，提升大學(xué)生思想政治素質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生對社會主義核心價值觀的接受與認(rèn)同。

2.3 加強(qiáng)文化建設(shè)，提升育人功能是增強(qiáng)核心價值觀引領(lǐng)的重要舉措

校園文化是校園各種文化形態(tài)的總和，具有育人的功能。高校校園文化建設(shè)能幫助學(xué)生形成正確的價值觀，引導(dǎo)學(xué)生塑造積極向上的精神風(fēng)貌。這就需要把社會主義核心價值觀融入到校園文化建設(shè)中，有效地“過濾”各種社會思潮對青年學(xué)生的影響，不斷增強(qiáng)社會主義核心價值觀的引領(lǐng)。一方面，要堅(jiān)持正確的校園文化導(dǎo)向?？梢試@“當(dāng)今中國社會思潮與社會主義核心價值觀的引領(lǐng)”、“社會思潮與青年教育”等主題，開設(shè)選修課、學(xué)術(shù)講座或?qū)ｎ}研討等，就學(xué)生關(guān)心的社會思潮進(jìn)行分析和討論，不斷增強(qiáng)學(xué)生對各種社會思潮的鑒別力，提升學(xué)生樹立社會主義核心價值觀的主動性與自覺性。另一方面，要營造濃厚的校園文化氛圍。可以通過校園廣播、公告欄、?？任幕麄麝嚨?，刊發(fā)和報道關(guān)于社會主義核心價值觀的評論文章；利用“五四青年節(jié)”、“七一建黨紀(jì)念日”、“一二九運(yùn)動紀(jì)念日”等重大紀(jì)念日，開展主題教育活動，使社會主義核心價值觀滲透到校園文化建設(shè)的各個方面，形成正確的輿論氛圍，牢牢占領(lǐng)主流文化陣地。

2.4 利用網(wǎng)絡(luò)平臺，把握輿論導(dǎo)向是增強(qiáng)核心價值觀引領(lǐng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

在網(wǎng)絡(luò)媒體時代，各種社會思潮競相占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)輿論新陣地，不斷充斥著微博、微信等網(wǎng)絡(luò)平臺，對青年學(xué)生正確價值觀的形成產(chǎn)生負(fù)面影響。為此，高校要增強(qiáng)社會主義核心價值觀的主導(dǎo)和引領(lǐng)，其工作重點(diǎn)應(yīng)實(shí)現(xiàn)由傳統(tǒng)媒體向新媒體的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，積極利用網(wǎng)絡(luò)平臺，把握網(wǎng)絡(luò)輿論導(dǎo)向。一是要構(gòu)建起科學(xué)有效的網(wǎng)絡(luò)信息收集體系，實(shí)時地監(jiān)測青年學(xué)生的思想動態(tài)，準(zhǔn)確地把握學(xué)生關(guān)注的社會問題，有計(jì)劃地策劃討論主題，有針對性地進(jìn)行溝通引導(dǎo)，先入為主地占領(lǐng)思想制高點(diǎn)，不斷增強(qiáng)社會主義核心價值觀的引領(lǐng)。二是在校園網(wǎng)絡(luò)平臺上開辟社會主義核心價值觀教育專欄，把社會主義核心價值觀的主要內(nèi)容通過喜聞樂見和生動活潑的表現(xiàn)形式如圖片、動漫、視頻等進(jìn)行傳播和交流，以傳達(dá)正確思想觀點(diǎn)，產(chǎn)生良好傳播效果。三是要大力培育包括思想政治理論課教師、輔導(dǎo)員、學(xué)生骨干在內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖，對于不符合社會主義核心價值觀的錯誤言論，要采取客觀公正的態(tài)度，進(jìn)行積極正確的引導(dǎo)，抵制錯誤思潮的滲透，從而科學(xué)引領(lǐng)高校多元化社會思潮。

3 結(jié)束語

總之，當(dāng)前各種紛繁復(fù)雜的社會思潮影響著高校青年學(xué)生的思想認(rèn)知和價值追求。為迎接這一挑戰(zhàn)，我們應(yīng)以社會主義核心價值觀引領(lǐng)高校社會思潮，使社會主義核心價值觀成為引領(lǐng)社會思潮、凝聚思想共識的主流價值觀。

［1］胡錦濤.堅(jiān)定不移沿著中國特色社會主義道路前進(jìn) 為全面建成小康社會而奮斗——在中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會上的報告［M］.北京：人民出版社，2012.

［2］孫海濤.社會思潮對當(dāng)代大學(xué)生社會主義核心價值觀培育的影響及對策［J］.黑龍江高教研究，2014（01）：124-126.

［3］王建洲，吳子艷.以社會主義核心價值觀引領(lǐng)青年社會思潮研究［J］.華中師范大學(xué)學(xué)報，2014（02）：14-18.

Socialist core values education and leading universities

LAN Shu-hua
（Career Academy，Zhangzhou，Zhangzhou Fujian 363000）

The diverse society ideological trend of growing and spreading，and affects the young university student's thought cognition and value pursuit，with the socialist core values from the fierce collision. The article puts forward in colleges and universities should actively and claim to the challenge of all kinds of social ideological trend，put forward the corresponding countermeasures and Suggestions.

Socialist core values；The social ideological trend；lead

｛G40-01｝

A

10.3969/j.issn.1672-7304.2015.04.093

1672-7304（2015）04-0197-02

2015年漳州市哲學(xué)社會科學(xué)研究規(guī)劃課題；2015年漳州衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院院本課題。

（責(zé)任編輯：張時瑋）

藍(lán)淑華（1961-），女，福建漳州人，副研究員，研究方向：思想政治教育與黨建。