王相生，韓景哲

（佳木斯大學(xué) 美術(shù)學(xué)院，黑龍江 佳木斯 154007）

油畫材料技法教學(xué)現(xiàn)狀與改革思考

王相生，韓景哲

（佳木斯大學(xué) 美術(shù)學(xué)院，黑龍江 佳木斯 154007）

今天，油畫已成為我國最大的畫種之一，受到社會(huì)各界人士的喜愛，各美術(shù)院校也紛紛增開油畫材料技法課，但由于種種原因，講授的教學(xué)內(nèi)容大多不夠完整，學(xué)生不能全面地了解、掌握完整的油畫材料技法知識(shí)與技能，以致影響到學(xué)生今后的油畫創(chuàng)作、油畫教學(xué)等。文章通過對(duì)我國油畫材料技法教學(xué)現(xiàn)狀的分析、研究，提出對(duì)油畫材料技法教學(xué)的新構(gòu)想。

油畫；材料；技法；新思考

一、中國油畫材料技法教學(xué)的現(xiàn)狀

一是我國傳統(tǒng)油畫材料技法教學(xué)內(nèi)容設(shè)置的不完整。二是教師傳授的知識(shí)內(nèi)容不夠準(zhǔn)確。我們今天的油畫是以歐洲中世紀(jì)流行的坦培拉繪畫逐步發(fā)展演化而來，期間經(jīng)歷了坦培拉繪畫、坦培拉與油彩混合繪畫及后來真正的油畫幾個(gè)階段。從材料技法上來說，主要經(jīng)歷了坦培拉繪畫材料技法、油畫間接畫法（油畫透明罩染技法）、油畫直接畫法。而我們現(xiàn)今的油畫教學(xué)，除了中央美術(shù)學(xué)院等少數(shù)院校外，大多只是講授印象派之后的直接畫法，而對(duì)于印象派之前的坦培拉繪畫技法、油畫間接畫法（油畫透明罩染技法）以及近些年出現(xiàn)的油畫新材料新技法涉及卻很少，甚至完全不涉及，致使很多學(xué)生對(duì)油畫材料技法知識(shí)技能的掌握不夠完整，影響了他們今后的創(chuàng)作與教學(xué)。究其原因，筆者認(rèn)為有以下幾個(gè)方面：

（一）西方油畫藝術(shù)傳入中國的時(shí)期比較晚

西方油畫有數(shù)百年的歷史，而大量油畫傳入中國并取得發(fā)展卻是在20世紀(jì)初。這一時(shí)期有去日本學(xué)習(xí)繪畫的李叔同，赴歐美學(xué)習(xí)繪畫的李鐵夫、徐悲鴻、林風(fēng)眠、劉海粟、龐薰琹等，他們回國后開辦美術(shù)學(xué)校，進(jìn)行西方式的美術(shù)教育、美術(shù)創(chuàng)作，自此揭開了中國油畫新的一頁，但由于他們出國學(xué)習(xí)的時(shí)候正是西方印象派之后現(xiàn)代派藝術(shù)盛行之時(shí)，接觸學(xué)習(xí)的主要是印象派之后的油畫直接畫法，而對(duì)印象派之前很長一段時(shí)期廣泛使用的坦培拉繪畫材料技法、油畫間接畫法卻了解不多，回國后所傳授的也主要是印象派之后的油畫材料技法。中華人民共和國成立后，受所處的國際環(huán)境制約，我們所能接觸到的國外油畫作品少之又少，我國先后派留學(xué)生到前蘇聯(lián)留學(xué)，也請(qǐng)?zhí)K聯(lián)油畫專家到中國舉辦油畫訓(xùn)練班，但主要學(xué)習(xí)的也是油畫直接畫法。直到改革開放前，我國的油畫教學(xué)一直是以油畫直接畫法為主。

（二）對(duì)油畫材料技法教學(xué)觀念有偏差

長期以來，我國油畫界有這樣一種觀念，即認(rèn)為繪畫技法不重要，重要的是創(chuàng)作想法，畫者可以隨心所欲地想怎么畫就怎么畫，不必受到材料技法的束縛，這種想法對(duì)創(chuàng)作來說有一定道理。如果創(chuàng)作中完全按古人的材料技法去進(jìn)行，那么就會(huì)束縛我們的創(chuàng)造思維，在材料技法的繼承、研究、使用上始終沒做到位，也不會(huì)有什么創(chuàng)新。人們不愿專門從事這方面的研究與教學(xué)，就學(xué)校的美術(shù)教學(xué)而言顯然是不行的。

（三）缺少全面系統(tǒng)掌握油畫材料技法的專任教師

我國部分油畫家、油畫教師真正接觸、掌握全面、系統(tǒng)的油畫材料技法知識(shí)還是從20世紀(jì)80年代法國巴黎美術(shù)學(xué)院繪畫材料技法專家賓卡斯以及法國著名畫家克勞德·伊維爾來中國的講學(xué)開始，之后從事油畫材料技法研究與教學(xué)的人才逐漸有了一些。但專門從事油畫材料技法教學(xué)的師資卻少之又少，且部分教師掌握的專業(yè)知識(shí)還不夠全面，很難滿足實(shí)際的教學(xué)需要。

（四）部分教師對(duì)油畫新材料新技法了解研究不夠

近年來，隨著科技的不斷進(jìn)步，世界范圍內(nèi)出現(xiàn)了許多新的繪畫材料、新的繪畫技法，完全可以與傳統(tǒng)的油畫材料技法結(jié)合運(yùn)用或替代運(yùn)用，如丙烯顏料、醇酸樹脂顏料等，都可以與傳統(tǒng)油畫材料技法結(jié)合運(yùn)用。這也是油畫材料技法教師必須關(guān)注的課題，可有的教師卻知之甚少，傳授給學(xué)生的知識(shí)技能只是那些過去的、陳舊的，不能完全滿足學(xué)生們實(shí)際的創(chuàng)作需要。

二、油畫材料技法教學(xué)改革的新構(gòu)想

（一）培養(yǎng)合格的油畫材料技法教師

高校應(yīng)對(duì)油畫材料技法教學(xué)給予足夠的重視，急需培養(yǎng)一批視野開闊，精通傳統(tǒng)油畫材料技法又了解新材料新技法的油畫材料技法教師。

讓學(xué)生暢游在經(jīng)典文化名著中，誦讀和感悟到傳統(tǒng)文化的精髓和魅力，對(duì)于當(dāng)前小學(xué)生語文素養(yǎng)的提升具有積極的意義。作為小學(xué)語文教師，應(yīng)該幫助學(xué)生合理地選擇經(jīng)典閱讀素材，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀興趣和習(xí)慣，提升整個(gè)經(jīng)典誦讀的成效性。此外，教師還應(yīng)該認(rèn)識(shí)到經(jīng)典誦讀過程中對(duì)于學(xué)生審美、價(jià)值觀等精神思維的引導(dǎo)作用，提升小學(xué)生的內(nèi)在文化感和民族自豪感，增強(qiáng)學(xué)生的文化知識(shí)貯備，為小學(xué)語文課程的教學(xué)打下基礎(chǔ)。

（二）課程內(nèi)容的設(shè)置要全面合理

油畫材料技法教學(xué)內(nèi)容既要全面又要合理，應(yīng)包括：坦培拉繪畫材料技法、油畫間接畫法（透明罩染技法）、油畫直接畫法、油畫新材料新技法的應(yīng)用教學(xué)等。

1. 坦培拉繪畫材料技法教學(xué)

坦培拉繪畫是油畫的源頭，坦培拉技法是油畫產(chǎn)生之前形成的一套有較固定的程序和技術(shù)要求的系統(tǒng)完備的繪畫技術(shù)。油畫的許多材料技法都與坦培拉繪畫有著密切的聯(lián)系，是由坦培拉繪畫技法逐漸發(fā)展演變而來，因此學(xué)習(xí)油畫材料技法就必須了解坦培拉繪畫及材料技法。

2. 油畫間接畫法教學(xué)

油畫間接畫法也叫油畫透明罩染技法，起初主要是在古老的坦培拉繪畫基礎(chǔ)上再罩染油彩，后來又演變出在干透的油畫底層上進(jìn)行罩染油彩的技法，它是歐洲文藝復(fù)興時(shí)期重要的繪畫技法，當(dāng)時(shí)出現(xiàn)過很多運(yùn)用這類材料技法的繪畫大師。但由于種種原因，直到上世紀(jì)80年代前我們對(duì)此了解的一直不夠，教學(xué)上也很少涉及。

油畫間接畫法的教學(xué)一定要思路清晰，合理設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。因?yàn)橛彤嬮g接畫法盛行于歐洲文藝復(fù)興到印象派之間的幾百年時(shí)間里，產(chǎn)生了許多藝術(shù)大師和流派，他們之間使用的材料技法有很多是相同、相近的，同時(shí)他們之間又有許多不同之處，因此教學(xué)中就得經(jīng)過分析、歸納，找出具有代表性的畫家及技法，重點(diǎn)講解，舉一反三，以少勝多。經(jīng)過多年的教學(xué)實(shí)踐，筆者認(rèn)為，應(yīng)以尼德蘭的凡·愛克兄弟，威尼斯的提香，佛蘭德斯的魯本斯三人使用的油畫技法為重點(diǎn)。因?yàn)榉病劭诵值茉谔古嗬L畫基礎(chǔ)上總結(jié)前人的經(jīng)驗(yàn)，尋找到新的材料制成的油彩與坦培拉繪畫結(jié)合使用的方法，避免了坦培拉材料與油彩的缺點(diǎn)和不足，又發(fā)揮了坦培拉材料與油彩的優(yōu)點(diǎn)，創(chuàng)作出一批優(yōu)秀的作品，產(chǎn)生了非常大的影響。有人說凡·愛克兄弟是油畫的發(fā)明人，之后這種技法迅速傳開，影響到整個(gè)歐洲繪畫。

17世紀(jì)的魯本斯繼承了凡·愛克兄弟和提香的繪畫優(yōu)點(diǎn)，把南、北歐繪畫技法加以融合，形成了自己獨(dú)特的油畫技法，他對(duì)后世的影響也是巨大的。

這三種油畫材料技法在歷史上發(fā)揮過巨大作用，對(duì)后世影響最為深遠(yuǎn)，因此應(yīng)設(shè)為教學(xué)的重點(diǎn)。除此之外，賓卡斯、伊維爾油畫材料技法也應(yīng)融入教學(xué)之中，賓卡斯曾是巴黎美術(shù)學(xué)院材料技法工作室的專家，1987年、1998年曾到我國的中央美術(shù)學(xué)院、天津美術(shù)學(xué)院講學(xué)，系統(tǒng)傳授歐洲的繪畫材料技法，對(duì)我國繪畫材料技法教學(xué)、研究影響深遠(yuǎn)?，F(xiàn)在廣泛流行的賓卡斯油畫材料技法（賓卡斯說這不是他的技法，這是歐洲的傳統(tǒng)繪畫技法，他只是傳授這種技法的服務(wù)員，不過由于約定俗成，現(xiàn)在人們卻這么叫開了）是歐洲典型的坦培拉與油彩結(jié)合使用的油畫間接技法。伊維爾是法國著名的幻境畫畫家，多次來中國講學(xué)，系統(tǒng)全面地傳授歐洲油畫透明罩染技法，對(duì)我國許多畫家產(chǎn)生了影響，自稱他的油畫技法是多年研究凡·愛克兄弟繪畫材料技法的成果，用他的作品與凡·愛克兄弟的作品相比很令人信服。

3. 油畫直接畫法教學(xué)

油畫直接畫法教學(xué)內(nèi)容至少應(yīng)安排委拉斯貴支油畫材料技法、印象派油畫材料技法、畢加索和馬蒂斯為代表的平面化油畫材料技法幾個(gè)部分。委拉斯貴支是西班牙十七世紀(jì)最偉大的畫家，他采用一次完成法，在有色底子上直接作畫，不再先畫素描然后移上畫布，而是直接在畫布上構(gòu)思作畫，技法自由用筆奔放，他幾乎每一筆都既說明形體結(jié)構(gòu)和明暗，同時(shí)又表現(xiàn)出準(zhǔn)確的色調(diào)，其技法是后來許多畫家研究學(xué)習(xí)的典范。

印象派油畫技法是與以往傳統(tǒng)的油畫間接畫法、一次性完成法都不相同的一種新技法，在表現(xiàn)外光、自然色彩等方面有著非常獨(dú)到的優(yōu)勢(shì)，特別是對(duì)于自然色彩的觀察、分析、表現(xiàn)方面對(duì)初學(xué)者特別有益，從印象派繪畫入手學(xué)習(xí)、研究油畫技法對(duì)提高學(xué)生的色彩表現(xiàn)能力往往會(huì)收到事半功倍的效果。

有人說西方繪畫歷史是由平面到立體，再由立體走向平面，還原繪畫平面本質(zhì)的過程，這句話說得有些絕對(duì)，但的確是到了近代人們不再追求畫面的真實(shí)和立體，平面化的作品逐漸成為了主流。

目前國內(nèi)的油畫教學(xué)中并沒有把油畫平面化技法重視起來，很少有專門開設(shè)這方面課程的。畢加索、馬蒂斯等許多現(xiàn)代派畫家的作品卻是以平面化為主，可以作為教師學(xué)習(xí)研究的典范并在教學(xué)中介紹給廣大學(xué)生。

4. 油畫的新材料、新技法教學(xué)

油畫材料技法教學(xué)，我們不僅要系統(tǒng)完整地傳授傳統(tǒng)的油畫材料技法，也應(yīng)關(guān)注、介紹與傳統(tǒng)油畫材料技法相關(guān)的新材料、新技法。傳統(tǒng)油畫材料技法并不是一成不變的，因?yàn)楝F(xiàn)代的許多新的繪畫材料、技法，在很多方面會(huì)大大優(yōu)于傳統(tǒng)的油畫材料技法。以新材料、新技法來替代、改進(jìn)傳統(tǒng)油畫材料技法也是理所當(dāng)然的。同時(shí)，新材料新技法的應(yīng)用也能更加豐富傳統(tǒng)油畫的表現(xiàn)力，滿足人們美術(shù)創(chuàng)作的需要。

總之，油畫材料技法教師要精通傳統(tǒng)、關(guān)注現(xiàn)代。油畫材料技法教學(xué)內(nèi)容設(shè)置要全面合理。

（責(zé)任編輯 查明華）

The Current Situation and Reform Thinking of Oil-Painting-Material-Skills Teaching

WANG Xiang-sheng， HAN Jing-zhe
（School of Arts， Jiamusi University， Jiamusi 154007， China）

Nowadays oil painting has become one of the largest painting types in our country， widely popular with people from all walks of life. Colleges of Arts also offer the course of oil-painting-material-skills， but for various reasons the teaching contents are not complete， and students can't fully understand and grasp the complete knowledge of oil painting material skills so that it infl uence the students' future oil painting and oil painting teaching and so on. This paper puts forward the new idea of oil-painting-material-skills teaching based on analyzing the current teaching situation in China

oil painting； material； skills； new thinking

J213

A

1674-9200（2015）02-0096-03

2015 - 01 - 28

王相生，佳木斯大學(xué)美術(shù)學(xué)院教授；韓景哲，佳木斯大學(xué)美術(shù)學(xué)院2012級(jí)碩士研究生。