何丹丹

（滁州學(xué)院外國語學(xué)院，滁州 安徽239000）

高校畢業(yè)生就業(yè)問題早已成為社會聚焦的熱門話題。隨著經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型、高校擴(kuò)招以及就業(yè)制度的改革，大學(xué)畢業(yè)生“供不應(yīng)求”的時代早已一去不復(fù)返。從當(dāng)前學(xué)生就業(yè)來看，一方面，大批待業(yè)大學(xué)生為求職東奔西走，難尋落腳之處；另一方面，企業(yè)卻在高呼“人才匱乏”，這種供需矛盾成為當(dāng)前高校畢業(yè)就業(yè)問題的瓶頸。文章通過對高校畢業(yè)生自身情況分析，歸納求職過程中易出現(xiàn)的問題。

一、求職失敗原因分析

1、合理擇業(yè)觀的缺乏

首先，畢業(yè)生對當(dāng)前市場狀況缺乏足夠了解，缺乏市場經(jīng)濟(jì)觀念。由其是對就業(yè)市場觀念淡薄，大部分大學(xué)生在校期間對于市場經(jīng)濟(jì)敏感度不夠，對市場上人力資源的供給量、人才需求量、面對未來就業(yè)形勢需要具備哪些素質(zhì)等等完全不了解。如今已經(jīng)不是可以憑一紙文憑就可以在求職場上暢通無阻的時代，用人單位更注重人才綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。再者，傳統(tǒng)擇業(yè)觀將畢業(yè)生的擇業(yè)范圍僅僅局限于本專業(yè)之內(nèi)。但事實(shí)上，社會需要全方位發(fā)展的人才，并非所謂的專才，有必要利用業(yè)余時間拓展下其他方面的專業(yè)技能。其三，大學(xué)生往往將目光鎖定在大城市，并希望在收入與工作環(huán)境均穩(wěn)定的國企工作，對薪酬要求高，一些不切合實(shí)際的考慮，極大程度上限制了自己的擇業(yè)范圍與發(fā)展空間，也在無形之間給自己設(shè)置了重重求職屏障。

當(dāng)前，畢業(yè)生就業(yè)問題情況復(fù)雜，或盲目自信，不考慮對方的期望過分自我，眼高手；或者由于各種原因缺乏自信；回答問題時準(zhǔn)備不充分、緊張、說話磕磕巴巴等，難以給用人單位留下很好的印象；一些同學(xué)缺乏個性，其個人簡歷過于復(fù)雜。個體缺乏對自己主觀優(yōu)勢的了解；求職失敗的主要原因還包括缺乏實(shí)干精神，缺乏獨(dú)立精神。一些畢業(yè)生對用人單位要求過高，太過急功近利，不愿從基層腳踏實(shí)地做起，這種過分注重自身利益的現(xiàn)象不在少數(shù)，以致在求職過程中處處碰壁。

2、專業(yè)知識的缺乏

畢業(yè)生素質(zhì)無法達(dá)到用人單位的要求。由于傳統(tǒng)教育模式存在很多弊端，一些高校畢業(yè)生對于本專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)知識內(nèi)容與實(shí)際操作達(dá)不到基本要求，實(shí)際操作能力差。這種現(xiàn)象的普遍存在的原因，一方面是大學(xué)生在校期間對本專業(yè)基礎(chǔ)知識掌握不深，故沒有形成專業(yè)化的思維；另一方面也是由于高校專業(yè)課的教材與實(shí)際結(jié)合不夠高，有些內(nèi)容已與時代發(fā)展脫節(jié)，導(dǎo)致了如今就業(yè)形勢下的尷尬局面。

3、不斷加大的求職壓力

盡管社會各界對人才的需求量極大，但許多大學(xué)生仍面臨不能順利就業(yè)的問題。就貧困生而言，受其本身經(jīng)濟(jì)水平影響，早早承受生活來自生活的壓力，且相比于家境較好的學(xué)生有著更為沉重的心理負(fù)擔(dān)，為了生活，很多從事社會兼職，從而忽視本專業(yè)的學(xué)習(xí)，求職過程極為艱難。此外，大部分獨(dú)生子女由于過分依賴父母，缺乏獨(dú)立的行為與思考能力。一旦失去來自父母的助力，便會面臨很大的求職壓力。如何對高校畢業(yè)生的心理狀況進(jìn)行合理的疏導(dǎo)，是我們當(dāng)下解決就業(yè)困難不容忽視的問題。

4、存在的求職心理誤區(qū)

許多畢業(yè)生選擇去外地闖蕩，認(rèn)為“外面的世界更精彩”，認(rèn)為只有離開家鄉(xiāng)才能施展自己的理想抱負(fù)，故而將目標(biāo)鎖定在發(fā)達(dá)地區(qū)與沿海城市。由于求職者逐年增加，大城市用人單位的招聘門檻也逐漸提高，競爭激烈，落馬者不計(jì)其數(shù)，結(jié)果往往是大城市求職無門，之前的機(jī)會也把握不住，最后只得了兩頭空的下場。

二、合理引導(dǎo)與對策

1、對高校畢業(yè)生的心理疏導(dǎo)

（1）樹立自信心。身為高校教育工作者，應(yīng)對畢業(yè)生進(jìn)行合理的心理疏導(dǎo)，以幫助他們走出各種求職誤區(qū)，擺正求職心態(tài)，順利地找到適合的工作。首先要培養(yǎng)畢業(yè)生樹立強(qiáng)大的自信心，“有志者，事竟成”，鼓勵他們面對困境，勇于戰(zhàn)勝自己，克服怯弱心理，正視壓力的存在，理性面對求職壓力，以樂觀的態(tài)度對待壓力。

（2）樹立合理的擇業(yè)觀。一些熱門的職業(yè)對就職標(biāo)準(zhǔn)越來越高，而獲得社會上所謂的“處于金字塔頂端的好崗位”對于大部分人來說是很難實(shí)現(xiàn)的。故而應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)對自己有一個務(wù)實(shí)的定位，不應(yīng)好高騖遠(yuǎn)。學(xué)會從基層做起，認(rèn)識自己是一個普通的社會工作者、勞動者，擺正擇業(yè)心態(tài)。

（3）鼓勵自主創(chuàng)業(yè)。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)面臨眾多阻力，最主要解決的是資金籌集問題，在這一過程中，良好的社會支持顯得尤為重要。因?yàn)橘Y金籌集方式無非三種：借貸、風(fēng)險(xiǎn)投資、自籌資金。大學(xué)生本身資信不足的限制，能為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)做風(fēng)險(xiǎn)投資的極少，很難籌集大額貸款，這種情況下大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，只能通過政府發(fā)放小額貸款，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了一系列的優(yōu)惠政策，如公司審批手續(xù)的進(jìn)一步簡化，為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)順利開展打下良好的基礎(chǔ)。

（4）加強(qiáng)完善就業(yè)見習(xí)制度

由于重理論而輕實(shí)踐的傳統(tǒng)教育，忽視學(xué)生的實(shí)際專業(yè)技能鍛煉，使得高校畢業(yè)生很難學(xué)以致用。目前國家已建立并逐步完善高校畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)制度。為了完善就業(yè)見習(xí)制度，應(yīng)選擇規(guī)模較大，各方面條件優(yōu)越的工作單位為就業(yè)見習(xí)基地，再組織尚未就業(yè)的畢業(yè)生參加工作實(shí)習(xí)。

2、高校加強(qiáng)對于求職技巧的訓(xùn)練

（1）求職前各項(xiàng)準(zhǔn)備。首先是畢業(yè)生的心理準(zhǔn)備至關(guān)重要，明確自己的就業(yè)目標(biāo)，包括就業(yè)范圍、地區(qū)、收入要求等各種需要考慮的因素。擺正心態(tài)，避免盲目攀比，樹立良好擇業(yè)觀。

（2）簡歷制作技巧。一份好簡歷不僅要反映出自己做過什么，還要反映出自己做的如何，通過做一件事獲得了怎樣的能力。

如何組織處理簡介，讓工作單位在最短時間內(nèi)獲得最多的信息。這就要求簡歷內(nèi)容突出，言簡意賅，一些需要特殊強(qiáng)調(diào)的語句可以特別標(biāo)注。排版要求美觀，條理清晰。特別注意的是網(wǎng)上投遞簡歷應(yīng)盡量不帶有附件，因用人單位需閱覽的簡歷量大，有可能會因?yàn)閹Ц郊暮啔v瀏覽時間過長而放棄閱讀。

（3）求職信撰寫技巧。求職信內(nèi)容必須前面，其內(nèi)容主要有：個人基本情況、應(yīng)聘的崗位及如何可以勝任該崗位的闡述、介紹自己的社會實(shí)踐經(jīng)歷與從中鍛煉到的能力、表示自己渴望得到面試機(jī)會。求職信撰寫的真正技巧在于如何組織好語言，在要求社會經(jīng)驗(yàn)和工作業(yè)績的商業(yè)背景下，將自己成功的推銷出去，且信中語言表達(dá)應(yīng)以嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的語言風(fēng)格為主，多用專業(yè)化的語言和具體的數(shù)據(jù)，可提升求職信的可讀性，反映求職者本身的專業(yè)化和商業(yè)性思維。

結(jié)語

高校畢業(yè)生求職難是普遍存在的社會現(xiàn)象，在該客觀環(huán)境下如何理性的面對求職壓力、解決求職問題，單靠某一方是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，仍是需要各方面統(tǒng)一協(xié)調(diào)，才能為我國高校畢業(yè)生的順利就業(yè)，提供充分的保障。

［1］廖愛軍，李慶衛(wèi)·把好“四關(guān)”切實(shí)做好就業(yè)服務(wù)工作［J］.中國林業(yè)教育，2004（S1），45－47.

［2］黃樹坤·提升獨(dú)立學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)工作的策略［J］.安順學(xué)院學(xué)報(bào)，2015（03）.