□張曉龍（華北電力大學(xué)河北保定071000）

我國高職院校開設(shè)體育經(jīng)紀人專業(yè)的可行性研究

□張曉龍（華北電力大學(xué)河北保定071000）

隨著體育活動逐漸走向市場化、商業(yè)化和職業(yè)化，我國急需培養(yǎng)專業(yè)的體育經(jīng)紀人。本文通過對我國高職院校的自身特點和體育經(jīng)紀人發(fā)展現(xiàn)狀的分析，討論了高職院校開設(shè)體育經(jīng)紀人專業(yè)的必要性和可行性。高校開設(shè)體育經(jīng)紀人專業(yè)具有較大優(yōu)勢，應(yīng)更多地開設(shè)體育經(jīng)紀人專業(yè)，培育體育經(jīng)紀人才，以滿足我國體育產(chǎn)業(yè)市場的需要。

高職院校體育經(jīng)紀人專業(yè)研究

體育經(jīng)紀人是從事體育賽事、體育組織品牌包裝、經(jīng)營策劃、無形資產(chǎn)開發(fā)及運動員轉(zhuǎn)會、參賽等活動的人員。是指在取得合法資格后，從事居間、行紀、代理等經(jīng)紀業(yè)務(wù)的個人或組織。這是一種新興的現(xiàn)代職業(yè)，同時又是一種比較自由化和社會化的職業(yè)。我國高職院校在設(shè)置專業(yè)，制定人才培養(yǎng)方案的戰(zhàn)略時應(yīng)考慮開設(shè)體育經(jīng)紀人專業(yè)。

1、我國高職院校的發(fā)展現(xiàn)狀

近年來，我國高等職業(yè)教育受到越來越多的關(guān)注和重視，伴隨高等職業(yè)教育的快速發(fā)展，2006年，教高[2006]16號文件(以下簡稱16號文)的頒布，翻開了我國高職教育發(fā)展歷程中的嶄新一頁。職業(yè)院校不斷深化教育教學(xué)改革，針對應(yīng)用型人才培養(yǎng)實行“2+1”、“1+2”、“1+1+1”等多種模式，推動訂單培養(yǎng)。與企業(yè)緊密聯(lián)系，加強學(xué)生的生產(chǎn)實習(xí)和社會實踐，改革以學(xué)校和課堂為中心的傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式?？梢姡覈呗氃盒Ｔ诖蟓h(huán)境下可以根據(jù)市場需求的變化而調(diào)整和制定人才方案，可以添設(shè)社會急需的應(yīng)用型強的專業(yè)。

2、我國體育經(jīng)紀人的發(fā)展現(xiàn)狀

體育經(jīng)紀人在中國興起約在80年代，比起早在19世紀末就有棒球經(jīng)紀人的美國來說，自然是晚了不少。上海體育競賽中心在上海交通大學(xué)創(chuàng)辦全國首家體育經(jīng)紀人培訓(xùn)班，正式邁出了我國體育經(jīng)紀人培養(yǎng)的第一步。據(jù)調(diào)差，經(jīng)國際足聯(lián)隊認可的經(jīng)紀人亞洲僅有14人，其中日本8人，韓國4人，而中國至今仍是空白。在許多發(fā)達國家，體育產(chǎn)生在國民經(jīng)濟中所占的比例明顯上升，有的已成為國家的支柱產(chǎn)業(yè)。體育經(jīng)紀人在運動員、俱樂部、協(xié)會、贊助商、廣告商之間牽線搭橋，在運動員工資、獎金、出場費以及其他商業(yè)利潤中獲取傭金的同時，為競技體育的普及化、規(guī)范化、國際化及體育人才的培養(yǎng)和成長做了大量工作。他們已經(jīng)成了活躍體育市場，促進現(xiàn)代體育事業(yè)發(fā)展不可或缺的積極因素。

隨著國內(nèi)體育產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展和與國際的不斷接軌，體育資源的商業(yè)價值飛速增長，我國一些男足球運動員的國內(nèi)轉(zhuǎn)會身價已接近1千萬元，好的體育明星全年廣告收入也已超過千萬元。而按照國際慣例，體育經(jīng)紀人的傭金比例一般是10%至30%，所以，即便只代理一個運動員，體育經(jīng)紀人的收入也相當(dāng)可觀。目前，中國有3萬多名專職運動員，而體育經(jīng)紀人卻不足百人。據(jù)有關(guān)專家預(yù)測，未來10年中國體育界至少需要7000名體育經(jīng)紀人。2006年4月，在勞動和社會保障部公布的中國第六批14個新職業(yè)中，體育經(jīng)紀人有了一席之地。2007年7月20日，由勞動和社會保障部、國家工商行政管理總局、國家體育總局等相關(guān)職能部門和研究體育經(jīng)紀領(lǐng)域的資深專家學(xué)者共同審定通過的《體育經(jīng)紀人國家職業(yè)標準》將體育經(jīng)紀人分為三個等級：國家職業(yè)資格一級（最高級）、國家職業(yè)資格二級、國家職業(yè)資格三級。《標準》確定了體育經(jīng)紀人的定義，明確了體育經(jīng)紀人職業(yè)范圍、工作內(nèi)容和具體要求?！稑藴省返某雠_標志著體育經(jīng)紀人將納入國家職業(yè)資格證書體系進行規(guī)范管理。

3、我國高職院校開設(shè)體育經(jīng)紀人專業(yè)的緊要性

3.1、我國體育產(chǎn)業(yè)市場急需高素質(zhì)的體育經(jīng)紀人

體育經(jīng)紀人作為體育產(chǎn)業(yè)市場發(fā)展的行為主體之一,他們直接參與各類體育賽事、體育經(jīng)濟活動及運動員的轉(zhuǎn)會等。同時作為體育中介,它可以有效地發(fā)揮推廣、溝通、服務(wù)和管理等作用，有利于體育商業(yè)信息的傳播、傳導(dǎo)、流通。目前,我國經(jīng)濟已步入市場軌道,體育市場已開始啟動,像足球等項目已開始實行職業(yè)改革,體育產(chǎn)業(yè)日漸紅火。因此,為推動體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟快速增長，創(chuàng)造更多體育商機，開發(fā)巨大的體育無形資產(chǎn)，都需大量高素質(zhì)體育經(jīng)紀人才。

在社會主義市場經(jīng)濟條件下，職業(yè)運動員和其他勞動者一樣，具有商品屬性。只有通過體育經(jīng)紀人，才能完成職業(yè)運動員這種“體育商品”的交換。體育經(jīng)紀人把體育勞務(wù)的生產(chǎn)者和消費者聯(lián)系到一起，促進了體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，使體育勞務(wù)價值得到了體現(xiàn)，滿足了各種不同層次的體育需求，繁榮了體育市場。另外，通過體育經(jīng)紀人的運作，可把國家投資變成利用社會資金舉辦各種比賽，促進了體育比賽的市場化和社會化。

3.2、我國高校培養(yǎng)體育產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)人才匱乏

高校人才培養(yǎng)與市場需求脫節(jié)，體現(xiàn)了我國高校在體育產(chǎn)業(yè)各領(lǐng)域的參與過少，過于“學(xué)院化”，閉門造車。以社會需求為原則，培養(yǎng)直接為經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)的體育產(chǎn)業(yè)專門人才。各高校應(yīng)結(jié)合地域、師資特征及學(xué)科優(yōu)勢，緊密圍繞市場需求設(shè)置個性化的培養(yǎng)目標，突出特色，應(yīng)充分體現(xiàn)市場細分原則，培養(yǎng)人才應(yīng)有的放矢，而不是盲目追求一致。

在教育部將體育產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)列為新設(shè)專業(yè)之后，北京體育大學(xué)、北京師范大學(xué)等高校先后設(shè)立了體育經(jīng)濟與管理專業(yè)和體育產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)等。但由于均為綜合性較強的學(xué)術(shù)型高校，在體育產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)人才培養(yǎng)的規(guī)劃上不夠系統(tǒng)和深入，缺少對相關(guān)專業(yè)師資的培養(yǎng)，沒有建立校企聯(lián)合的機制，沒有相應(yīng)的政策引導(dǎo)、鼓勵教師參與企業(yè)實踐。

3.3、我國高職院校急需貼近市場、開設(shè)穩(wěn)定性專業(yè)以促轉(zhuǎn)型

近年來，高職院校招生和錄取情況相當(dāng)冷清。一邊是低分考生求學(xué)無門，一邊是高職院校招生無人，作為高等教育的一個重要組成部分，高職正在面臨前所未有的尷尬。我們的高等教育以世界上絕無僅有的速度和方式實現(xiàn)了由精英高等教育向大眾化高等教育的過渡。低分錄取的高職院校生源質(zhì)量的大幅滑坡自然是一個不可避免的現(xiàn)實；而生源質(zhì)量和數(shù)量的下降，又給“學(xué)院”類的高職院校辦學(xué)質(zhì)量直接拉低了起跑線；那些既無法提供精英教育又無法提供平民生存技能的院校，自然缺乏公眾口碑，從而進一步強化了招生難的窘境。惡性循環(huán)在一些高校不斷上演，只能說，我國高等教育已經(jīng)出現(xiàn)發(fā)展過度的跡象，賣方市場終結(jié)，買方市場來臨。那些靠賣文憑過日子的高校倒閉不但在所難免，而且理所當(dāng)然。面臨招生困境，高職院校自身原因不能忽視。生源門可落雀的高職院校，恐怕要從專業(yè)設(shè)置，畢業(yè)生就業(yè)適應(yīng)程度等方面去找原因。大浪淘沙，首先死在沙灘上的，必然是部分辦學(xué)質(zhì)量低下、沒有特色的一部分高職院校。能夠滿足市場需求，辦學(xué)特色鮮明的高職學(xué)校才能繼續(xù)生存。有關(guān)專家分析，并不是所有的專業(yè)就業(yè)前景都是一片光明。因此專業(yè)穩(wěn)定性也是一些高職大專學(xué)校受到質(zhì)疑的原因，專業(yè)穩(wěn)定性包括專業(yè)的前景穩(wěn)定、熱度能保持、就業(yè)順利三個方面。

4、我國高職院校開設(shè)體育經(jīng)紀人專業(yè)的可行性

4.1、外部環(huán)境保障了可以開設(shè)體育經(jīng)紀人專業(yè)的條件

體育經(jīng)紀業(yè)在我國剛剛起步,就已引起社會各界的廣泛關(guān)注。國家體育總局政策法規(guī)司于1998年就這一課題專門立項,組織人員研究，從而建立和完善體育經(jīng)紀人制度。同時,我國巨大的體育市場對體育經(jīng)紀人的需求也在逐步加大,這些都為體育經(jīng)紀人的培養(yǎng)提供了很好的契機。2006年勞動和社會保障部公布的中國第六批新職業(yè)中設(shè)有體育經(jīng)紀這一職業(yè)。2007年，由勞動和社會保障部、國家工商行政管理總局、國家體育總局等相關(guān)職能部門和研究體育經(jīng)紀領(lǐng)域的資深專家學(xué)者共同審定通過的《體育經(jīng)紀人國家職業(yè)標準》。外部環(huán)境已經(jīng)提供了高校開展體育經(jīng)紀人的政策面的保障。

4.2、體育產(chǎn)業(yè)市場的需求是設(shè)置體育經(jīng)紀人專業(yè)的根本所在

我國是體育大國，有著巨大的體育產(chǎn)業(yè)市場,它需要高素質(zhì)的體育經(jīng)紀人去溝通,挖掘。尤其是現(xiàn)在經(jīng)濟全球化的大背景下，更需要高素質(zhì)的體育經(jīng)紀人來面臨著許多來自國際市場的機遇與挑戰(zhàn),這對我國體育經(jīng)紀人的素質(zhì)和能力提出較高的要求。為迎合市場的需求,我們應(yīng)該在體育院校設(shè)置體育經(jīng)紀人專業(yè),去培養(yǎng)合格的經(jīng)紀人隊伍。另外,在高職院校開設(shè)體育經(jīng)紀人專業(yè)也符合教育的宗旨。學(xué)校就像一個生產(chǎn)車間,最后出場的商品(畢業(yè)生)必須符合社會需要,才能有市場。那么現(xiàn)在的體育產(chǎn)業(yè)市場對體育經(jīng)紀人這種商品已經(jīng)遠遠求大于供，所以學(xué)校這所生產(chǎn)車間順應(yīng)市場也應(yīng)生產(chǎn)這種供不應(yīng)求的商品。

4.3、我國高職院校開設(shè)體育經(jīng)紀人專業(yè)有利于提高人才培養(yǎng)水平

我國高職類院校均以職業(yè)教育為主導(dǎo)，緊緊圍繞著應(yīng)用型人才培養(yǎng)的中心，進行各學(xué)院專業(yè)設(shè)置。在開設(shè)體育經(jīng)紀人專業(yè)具有較大優(yōu)勢。根據(jù)國務(wù)院《關(guān)于（中國教育改革和發(fā)展綱要）的實施意見》進一步明確“大力開發(fā)各種形式的職業(yè)培訓(xùn)的精神。推行了高職院校“雙證書”，即學(xué)生擁有學(xué)歷文憑和職業(yè)資格證書兩種證書。高職院校開設(shè)體育經(jīng)紀人專業(yè)，既可以讓學(xué)生有此專業(yè)學(xué)習(xí)的畢業(yè)證同時還可以考取從業(yè)資格證。而且高職類學(xué)校的培養(yǎng)模式已經(jīng)應(yīng)用實踐為主，能更好的讓學(xué)生適應(yīng)社會、適應(yīng)市場。

隨著體育職業(yè)化、商業(yè)化的不斷深入，體育經(jīng)濟發(fā)展逐步與國際接軌，體育市場對高素質(zhì)體育經(jīng)紀人的需求越來越迫切，因此培養(yǎng)高素質(zhì)體育經(jīng)紀人才勢在必行。可以看出，體育經(jīng)紀人行業(yè)具有良好的社會發(fā)展前景。高職院校在體育經(jīng)紀人才的培養(yǎng)方面具有教育條件和資源優(yōu)勢。要充分利用這個優(yōu)勢，開設(shè)體育經(jīng)紀人專業(yè)，為急需發(fā)展的體育經(jīng)紀人行業(yè)輸送人才，滿足社會對體育經(jīng)紀人人才的需求。

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