□呂天然（河南師范大學(xué)體育學(xué)院河南新鄉(xiāng)453007）

中小學(xué)階段設(shè)置武術(shù)課程的必要性與可行性研究

□呂天然（河南師范大學(xué)體育學(xué)院河南新鄉(xiāng)453007）

近年來，中國傳統(tǒng)體育項(xiàng)目越來越受到廣泛的關(guān)注，武術(shù)尤為受人們的喜愛，如果可以在中、小學(xué)教學(xué)過程中加入武術(shù)課程，就可以幫助學(xué)生們塑造良好的個(gè)人品質(zhì)、錘煉意志力.本文中，主要對體育項(xiàng)目，特別是武術(shù)項(xiàng)目在中、小學(xué)教學(xué)過程中實(shí)施的現(xiàn)狀加以討論，進(jìn)而找出影響中、小學(xué)武術(shù)課程實(shí)施的可行性與必要性的原因，而后，根據(jù)這些現(xiàn)狀，逐一提出改進(jìn)建議。最終希望教育體制不斷完善，武術(shù)課程能夠在中、小學(xué)教學(xué)過程順利實(shí)施，也希望武術(shù)運(yùn)動在未來的中華大地上具有更加廣闊的前景。

武術(shù)中小學(xué)可行性必要性

1、武術(shù)課程進(jìn)入中、小學(xué)階段的必要性研究

1.1、執(zhí)行中央關(guān)于學(xué)校體育教育的政策需求

自1949年建國以來，“學(xué)校體育”被視為是學(xué)校教育的重點(diǎn)發(fā)展對象，領(lǐng)導(dǎo)人十分關(guān)心青少年、兒童的健康成長，并做出了一系列指示和決定，近年來更是明確提出要開展武術(shù)活動，有了這樣力度如此之大的國家政策作為保證，相信學(xué)校體育，特別是“校園武術(shù)”就會逐漸發(fā)展起來的。另外，為了進(jìn)一步發(fā)展武術(shù)這一體育項(xiàng)目，促進(jìn)全民健身、娛樂、文體的廣泛實(shí)施，以及國家體育政策的全面開展，今年國家制定了一系列的體育和健身的程序及政策，到目前為止，民間許多武術(shù)練習(xí)團(tuán)體已經(jīng)成立，而且?guī)缀踉诿總€(gè)省份都有專業(yè)的武術(shù)訓(xùn)練隊(duì)，這無疑是證明了武術(shù)運(yùn)動將朝著更快、更好方向發(fā)展。

1.2、弘揚(yáng)民族精神和傳統(tǒng)文化的客觀需要

中華民族傳統(tǒng)的精神文化，是祖先留給所有中華兒女的最珍貴的財(cái)富，通過學(xué)習(xí)武術(shù)這種體育項(xiàng)目，可更好的繼承和發(fā)展中國傳統(tǒng)精神文化，同時(shí)可擴(kuò)充武術(shù)理論的范圍，彰顯了武術(shù)博大精深的特點(diǎn)。

青少年對武術(shù)學(xué)習(xí)的過程就是在對中華文化傳承與發(fā)揚(yáng)的過程，同時(shí)這也是歷史賦予青少年必須承擔(dān)的義務(wù)，武術(shù)的傳承離不開青少年的參與，因?yàn)榍嗌倌陮Υ挛锒汲錆M了極大興趣和好奇心，對體育活動也足夠積極，如果他們能夠熱愛武術(shù)、繼承和傳播武術(shù)，就是中華民族之大幸也。同時(shí)也可起到人格塑造的作用，對今后他們的成長和社會活動的參與是至關(guān)重要，學(xué)習(xí)武術(shù)的同時(shí)，也是對青少年本身人格的塑造，使得他們的內(nèi)心世界更加豐富,讓他們的人生朝著良性方向發(fā)展。

1.3、青少年生長發(fā)育的客觀需要

青少年是未來祖國現(xiàn)代化建設(shè)的接班人，但近年來他們的健康狀況卻差強(qiáng)人意。不難發(fā)現(xiàn)近年來青少年體質(zhì)普遍有所下降，肥胖、近視眼低齡化發(fā)展，越來越多的青少年在正常的體育活動中，因身體素質(zhì)差頻頻導(dǎo)致死亡青少年時(shí)期正處于成長最重要的階段，骨骼、肌肉發(fā)育尚不成熟，需要長期練習(xí)武術(shù)，提高他們抗擊外來病菌的能力，修養(yǎng)身心，延年益壽。在中小學(xué)開展武術(shù)課程，就是讓更多的青少年接觸到武術(shù)運(yùn)動，讓他們在提高身體機(jī)能的同時(shí)能夠培養(yǎng)出一種不輕易放棄、頑強(qiáng)拼搏的意志力，為祖國培養(yǎng)出能夠持久為國家奉獻(xiàn)、有著崇高人格和堅(jiān)定信念的人才，所以武術(shù)課程進(jìn)入中、小學(xué)校園，勢在必行。

2、中小學(xué)階段設(shè)置武術(shù)課程的可行性研究

2.1、現(xiàn)階段國家政策對武術(shù)進(jìn)入中小學(xué)的影響

近年來，為保證中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的繼承與發(fā)揚(yáng)，黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人研究制定并頒布了一部又一部的相關(guān)政策，但是某些偏遠(yuǎn)地區(qū)武術(shù)課程仍不被重視，至少令人欣慰的是，武術(shù)已經(jīng)走進(jìn)了中、小學(xué)的校園，從這個(gè)意義上講，已經(jīng)是一個(gè)不小的成就，也是對多年來國家、政府的努力、許多學(xué)者的多方倡導(dǎo)的一種寬慰，2011年的陽光體育，讓眾多學(xué)子走出教了室，走進(jìn)了自然，無疑對武術(shù)課程進(jìn)入中、小學(xué)校園來說是一個(gè)喜訊，并且令許多以武術(shù)為專業(yè)的大學(xué)生們興奮不已，因?yàn)檫@樣的社會需求會增加他們就業(yè)的幾率，相信，武術(shù)這項(xiàng)運(yùn)動會在中、小學(xué)校園贏得屬于自己的天空。

2.2、武術(shù)課程的開展對客觀條件要求不高

從客觀上來說，諸如武術(shù)、散打類課程對學(xué)生的年齡、性別要求不高，同時(shí)對訓(xùn)練或上課的場地要求較低，隨便一塊平地，幾個(gè)學(xué)生就可以進(jìn)行練習(xí)，武術(shù)練習(xí)時(shí)不分男女老少，都可以選擇出適合自己的武術(shù)健身方式。這對代課老師在中、小學(xué)教授武術(shù)課程而言，給出了更多自由發(fā)揮的空間，教師可以結(jié)合青少年身體發(fā)展的特點(diǎn)，自主的安排每次武術(shù)課程練習(xí)的內(nèi)容，也可運(yùn)用游戲等多種方法，激起學(xué)生們上課的興趣，從而改變學(xué)生對于單純的武術(shù)練習(xí)所產(chǎn)生的枯燥無味之感覺，值得一提的是，武術(shù)教學(xué)對所需的器材也要求不高，在沒有器材時(shí)，學(xué)生可以在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行徒手練習(xí)，同樣可以達(dá)到健身的效果。所以說武術(shù)自身具備的優(yōu)越、簡單、方便的練習(xí)條件讓武術(shù)比其他任何體育項(xiàng)目都具有更強(qiáng)的可行性優(yōu)勢。

2.3、中小學(xué)生對武術(shù)課程的濃厚興趣

中、小學(xué)生最感興趣的是哪幾種運(yùn)動項(xiàng)目？就以上這個(gè)問題根據(jù)相關(guān)資料和專家們的訪談記錄，做出如下解釋：大部分的小學(xué)生在課余時(shí)間選擇參加社會上武術(shù)或者跆拳道興趣班，而到了中學(xué)階段，學(xué)生更多的投身于籃球、足球、排球等運(yùn)動項(xiàng)目，對中國傳統(tǒng)武術(shù)的興趣有所下降這種現(xiàn)象既令人興奮又令人沮喪，興奮在于武術(shù)在中小學(xué)校園并未真正衰落，在中、小學(xué)體育中武術(shù)依然具有可行性，沮喪在于武術(shù)作為中華寶貴遺產(chǎn)，在中、小學(xué)體育中無法形成一整套發(fā)展體系，使得武術(shù)教育間斷。

2.4、中學(xué)和小學(xué)武術(shù)課程的發(fā)展趨勢

眾所周知，武術(shù)，可以稱得上是中華民族精髓的集中體現(xiàn)，就目前的形式而言，武術(shù)課程在中、小學(xué)階段全面實(shí)施，指日可待，隨著《新課程》的實(shí)施和國家相關(guān)政策的大力扶持，武術(shù)將會受到更多的關(guān)注，另一方面，隨著武術(shù)價(jià)值功效逐步深入人心，越來越多的人會從事武術(shù)教學(xué)，因此，專業(yè)的武術(shù)教師會越來越多，一項(xiàng)調(diào)查表明：高校畢業(yè)生的人數(shù)逐年提升，今年更是沖破歷史記錄，全國體育類畢業(yè)生的總量占全體畢業(yè)生的比率會不斷增加，其中武術(shù)專業(yè)的學(xué)生占到了將近20%，按照這樣的發(fā)展趨勢，在未來學(xué)校體育中，學(xué)生們將會接受到更加專業(yè)的武術(shù)教學(xué)。因此，專業(yè)的武術(shù)教師會越來越多。換言之，中小學(xué)武術(shù)課程將乘改革之風(fēng)大力發(fā)展。

3、結(jié)論

綜上所述，隨著武術(shù)健身強(qiáng)身等一些社會價(jià)值和武德教育價(jià)值的深入人心，全國范圍內(nèi)已掀起了一場武術(shù)練習(xí)的熱潮，這樣的學(xué)中，應(yīng)當(dāng)對武術(shù)教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行完善，運(yùn)用更多傳統(tǒng)武術(shù)文化的內(nèi)容替代競技武術(shù)教學(xué)內(nèi)容，而且在實(shí)際的教學(xué)活動中，要根據(jù)不同的地域、不同的教學(xué)需求選擇適應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，也可以在高校內(nèi)設(shè)立專門的武術(shù)教學(xué)傳承機(jī)構(gòu)，對武術(shù)教學(xué)中的文化教育性進(jìn)行著重保護(hù)，以此促進(jìn)武術(shù)文化價(jià)值的傳承與發(fā)展。

3.3、營造良好的武術(shù)文化教育環(huán)境

良好的學(xué)習(xí)氛圍是促進(jìn)武術(shù)文化教育性充分發(fā)揮的基礎(chǔ)，因此要為武術(shù)教學(xué)創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，摒棄傳統(tǒng)的單一的教學(xué)模式和方法，改進(jìn)武術(shù)教育的課堂教學(xué)環(huán)境，使其更具有文化氛圍。同時(shí)，注重武術(shù)文化教育的宣傳功能的體現(xiàn)，使學(xué)生可以在良好的文化氛圍中開展武術(shù)學(xué)習(xí)，在任何學(xué)習(xí)環(huán)境下都可以感受到武術(shù)文化的熏陶，在這種環(huán)境下，學(xué)生對于武術(shù)的學(xué)習(xí)興趣自然變得日益濃厚，而學(xué)習(xí)的成果也將獲得更顯著的提升。

4、結(jié)束語

綜上所述，武術(shù)教育承載了我國武術(shù)藝術(shù)繼承和發(fā)展的重任，武術(shù)教學(xué)中文化教育功能的缺失，極大的影響了武術(shù)文化價(jià)值的發(fā)揮，因此在現(xiàn)代武術(shù)教育活動的開展過程中，必須要重視武術(shù)教學(xué)中文化教育的重要作用，并且將文化教育融入到武術(shù)教學(xué)中，在傳承武術(shù)本身的健身和運(yùn)動價(jià)值的同時(shí)，增強(qiáng)武術(shù)的文化教育功能，促進(jìn)我國武術(shù)教育獲得更好的傳承與發(fā)展。

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